九年級(jí)化學(xué)專題復(fù)習(xí)常見(jiàn)氣體的制取課件

九年級(jí)化學(xué)專題復(fù)習(xí)常見(jiàn)氣體的制取九年級(jí)化學(xué)專題復(fù)習(xí)常見(jiàn)氣體的制取1常見(jiàn)氣體的制取九年級(jí)化學(xué)專題復(fù)習(xí)常見(jiàn)氣體的制取九年級(jí)化學(xué)專題復(fù)習(xí)27．實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

ABCDEF（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a

b.（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

。請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是

、

且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于

。云南省2015年實(shí)驗(yàn)探究題27題（12分）27．實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)（1）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式

；25．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

ABCDEF（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a

b

c.（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是

，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是

，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

，其中二氧化錳起

作用。若用D裝置收集氧氣，試寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）

。（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：

，常用的發(fā)生裝置和收集裝置是

，若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的

（填“m”或“n”）相連。（5）能用E裝置收集的氣體有

（任舉一例）。云南省2014年實(shí)驗(yàn)探究題25題（15分）（1）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的25．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取（1）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式

；26.某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加。（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a

；b

。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用的配套裝置是

或

。（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

；請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式

。（4）若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2氣體后，溶液變紅，原因是

。（用化學(xué)方程式表示）云南省2012年實(shí)驗(yàn)探究題26題（9分）（1）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的26.某中學(xué)化學(xué)興趣

復(fù)習(xí)目標(biāo)1、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法。2、鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律。3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，靈活地設(shè)計(jì)和選擇實(shí)驗(yàn)裝置。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)一、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法復(fù)習(xí)目標(biāo)一、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法知識(shí)回顧1、常溫下O2

是無(wú)色無(wú)味的氣體，其密度比空氣

，

溶于水；在實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱

和

的混合物制取O2，也可以加熱

制取，或向

溶液中加入

制取。

O2

能使帶火星的木條

。2、CO2

也是無(wú)色無(wú)味的氣體，其密度比空氣

，

溶于水；在實(shí)驗(yàn)室里，常用

和

制取CO2。CO2不能支持燃燒也不能燃燒，利用這一原理可用來(lái)

。略大KMnO4大能大理石稀鹽酸滅火不易KClO3MnO2H2O2MnO2復(fù)燃知識(shí)回顧1、常溫下O2是無(wú)色無(wú)味的氣體，其密度比空氣知識(shí)梳理CO2O2藥品反應(yīng)原理發(fā)生裝置

檢驗(yàn)方法驗(yàn)滿方法收集方法大理石（或石灰石）和稀鹽酸氯酸鉀和二氧化錳、高錳酸鉀過(guò)氧化氫和二氧化錳固固加熱型、固液不加熱型倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁則為CO2帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，復(fù)燃則為O2帶火星木條靠近集氣瓶口，復(fù)燃則滿燃著木條靠近集氣瓶口，熄滅則滿向上排空氣法向上排空氣法排水法固液不加熱型2KClO3=====2KCl+3O2↑

△MnO2

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑2H2O2

====2H2O+O2↑MnO2△2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑知識(shí)梳理CO2O2藥品反應(yīng)原理發(fā)生裝置檢復(fù)習(xí)目標(biāo)二、鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律復(fù)習(xí)目標(biāo)二、鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律藥品及反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置檢驗(yàn)并驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體應(yīng)從哪些方面考慮？藥品及反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置檢驗(yàn)并驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體應(yīng)選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件基本類(lèi)型:1）固體反應(yīng)物（加熱）--固固加熱2）固液反應(yīng)物（不加熱）--固液不加熱裝置的選擇一、發(fā)生裝置考點(diǎn)點(diǎn)撥3）液液反應(yīng)物……選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件基本類(lèi)型:1）固體反應(yīng)物（1）固固加熱型考點(diǎn)點(diǎn)撥1）固固加熱型考點(diǎn)點(diǎn)撥2）固液不加熱型(a)(b)(c)(d)裝置(a)的特點(diǎn)：裝置(b)的特點(diǎn)：裝置(c)的特點(diǎn)：裝置(d)的特點(diǎn)：注意:長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)插入液面以下，形成液封，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出?？键c(diǎn)點(diǎn)撥有孔隔板以上裝置各有什么特點(diǎn)？（請(qǐng)選擇正確答案序號(hào)填空）A、裝置簡(jiǎn)單B、適用于制取少量的氣體E、增加藥品不太方便D、便于隨時(shí)添加藥品C、制取較多氣體F、可以控制反應(yīng)速率G、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

A、B、EC、D、C、D、FC、D、G2）固液不加熱型(a)(b)(c)(d)裝置(a)的特點(diǎn)：裝

難溶于水且不與水反應(yīng)密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng)密度比空氣小且不與空氣中的成分反應(yīng)babab從b進(jìn)從b進(jìn)裝置的選擇二、收集裝置考點(diǎn)點(diǎn)撥裝置類(lèi)型示意圖氣體性質(zhì)氣體從哪端進(jìn)入排水法向上排空氣法向下排空氣法從a進(jìn)a難溶于水且不與水反應(yīng)密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng)學(xué)以致用判斷下圖是否有錯(cuò)誤？如果有，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并加以改正。試管口要略向下傾斜導(dǎo)管只需伸出橡膠塞少許導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口附近長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)該插入液面以下。伸入反應(yīng)容器中的導(dǎo)氣管不宜過(guò)長(zhǎng)。學(xué)以致用判斷下圖是否有錯(cuò)誤？如果有，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并加以改正。試小結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路（1）首先研究生成該氣體的反應(yīng)原理，確定藥品；

（2）其次根據(jù)

和

選擇并組裝實(shí)驗(yàn)儀器；

（3）然后根據(jù)

確定收集方法。氣體的密度和溶解性反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件

小結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路（1）首先研究生成該氣體的反應(yīng)原復(fù)習(xí)目標(biāo)三、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，靈活地設(shè)計(jì)和選擇實(shí)驗(yàn)裝置復(fù)習(xí)目標(biāo)三、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，靈活地設(shè)計(jì)和選擇實(shí)驗(yàn)裝置探究活動(dòng)一某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加。

ABCDE（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a

；b

。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的配套裝置是

或

。（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

；請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式

。（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取H2，已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下H2的密度比空氣小，難溶于水，應(yīng)選擇的配套裝置是

或

；點(diǎn)燃H2前，一定要

，防止點(diǎn)燃H2與空氣的混合物發(fā)生爆炸。中考仿真鐵架臺(tái)酒精燈BCBE

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ADAE檢驗(yàn)氫氣的純度AC探究活動(dòng)一某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下圖所示探究活動(dòng)二中考仿真下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。（1）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式

；（1）寫(xiě)出用裝置C制取某常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式

2KClO3=====2KCl+3O2↑

△

MnO2△2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑

或該裝置中試管口略向下傾斜的原因是

；防止冷凝水回流使試管炸裂探究活動(dòng)二中考仿真下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有(2)

收集(1)中所得氣體可選用的一種裝置是

，利用該裝置還能收集的一種氣體是

；探究活動(dòng)二中考仿真D（或E）(E)CO2等(D)H2

等、(2)收集(1)中所得氣體可選用的一種裝置是，探(3)

實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是

；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從＿

(填“a”或“b”)端管口通入。

探究活動(dòng)二中考仿真Ab(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔探究活動(dòng)三中考仿真硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為

，原因是

③為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是

，現(xiàn)象是

④做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應(yīng)該為

溶液。bBH2S氣體密度比空氣大紫色石蕊溶液溶液變紅NaOH探究活動(dòng)三中考仿真硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空談體會(huì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和探究，你有什么收獲？談體會(huì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和探究，完成《學(xué)案》上的快樂(lè)練測(cè)題作業(yè)：完成《學(xué)案》上的快樂(lè)練測(cè)題作業(yè)：九年級(jí)化學(xué)專題復(fù)習(xí)常見(jiàn)氣體的制取九年級(jí)化學(xué)專題復(fù)習(xí)常見(jiàn)氣體的制取26常見(jiàn)氣體的制取九年級(jí)化學(xué)專題復(fù)習(xí)常見(jiàn)氣體的制取九年級(jí)化學(xué)專題復(fù)習(xí)27．實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

ABCDEF（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a

b.（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

。請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是

、

且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于

。云南省2015年實(shí)驗(yàn)探究題27題（12分）27．實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)（1）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式

；25．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

ABCDEF（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a

b

c.（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是

，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是

，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

，其中二氧化錳起

作用。若用D裝置收集氧氣，試寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）

。（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：

，常用的發(fā)生裝置和收集裝置是

，若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的

（填“m”或“n”）相連。（5）能用E裝置收集的氣體有

（任舉一例）。云南省2014年實(shí)驗(yàn)探究題25題（15分）（1）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的25．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制?。?）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式

；26.某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加。（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a

；b

。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用的配套裝置是

或

。（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

；請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式

。（4）若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2氣體后，溶液變紅，原因是

。（用化學(xué)方程式表示）云南省2012年實(shí)驗(yàn)探究題26題（9分）（1）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的26.某中學(xué)化學(xué)興趣

復(fù)習(xí)目標(biāo)1、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法。2、鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律。3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，靈活地設(shè)計(jì)和選擇實(shí)驗(yàn)裝置。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)一、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法復(fù)習(xí)目標(biāo)一、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法知識(shí)回顧1、常溫下O2

是無(wú)色無(wú)味的氣體，其密度比空氣

，

溶于水；在實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱

和

的混合物制取O2，也可以加熱

制取，或向

溶液中加入

制取。

O2

能使帶火星的木條

。2、CO2

也是無(wú)色無(wú)味的氣體，其密度比空氣

，

溶于水；在實(shí)驗(yàn)室里，常用

和

制取CO2。CO2不能支持燃燒也不能燃燒，利用這一原理可用來(lái)

。略大KMnO4大能大理石稀鹽酸滅火不易KClO3MnO2H2O2MnO2復(fù)燃知識(shí)回顧1、常溫下O2是無(wú)色無(wú)味的氣體，其密度比空氣知識(shí)梳理CO2O2藥品反應(yīng)原理發(fā)生裝置

檢驗(yàn)方法驗(yàn)滿方法收集方法大理石（或石灰石）和稀鹽酸氯酸鉀和二氧化錳、高錳酸鉀過(guò)氧化氫和二氧化錳固固加熱型、固液不加熱型倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁則為CO2帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，復(fù)燃則為O2帶火星木條靠近集氣瓶口，復(fù)燃則滿燃著木條靠近集氣瓶口，熄滅則滿向上排空氣法向上排空氣法排水法固液不加熱型2KClO3=====2KCl+3O2↑

△MnO2

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑2H2O2

====2H2O+O2↑MnO2△2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑知識(shí)梳理CO2O2藥品反應(yīng)原理發(fā)生裝置檢復(fù)習(xí)目標(biāo)二、鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律復(fù)習(xí)目標(biāo)二、鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律藥品及反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置檢驗(yàn)并驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體應(yīng)從哪些方面考慮？藥品及反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置檢驗(yàn)并驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體應(yīng)選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件基本類(lèi)型:1）固體反應(yīng)物（加熱）--固固加熱2）固液反應(yīng)物（不加熱）--固液不加熱裝置的選擇一、發(fā)生裝置考點(diǎn)點(diǎn)撥3）液液反應(yīng)物……選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件基本類(lèi)型:1）固體反應(yīng)物（1）固固加熱型考點(diǎn)點(diǎn)撥1）固固加熱型考點(diǎn)點(diǎn)撥2）固液不加熱型(a)(b)(c)(d)裝置(a)的特點(diǎn)：裝置(b)的特點(diǎn)：裝置(c)的特點(diǎn)：裝置(d)的特點(diǎn)：注意:長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)插入液面以下，形成液封，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。考點(diǎn)點(diǎn)撥有孔隔板以上裝置各有什么特點(diǎn)？（請(qǐng)選擇正確答案序號(hào)填空）A、裝置簡(jiǎn)單B、適用于制取少量的氣體E、增加藥品不太方便D、便于隨時(shí)添加藥品C、制取較多氣體F、可以控制反應(yīng)速率G、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

A、B、EC、D、C、D、FC、D、G2）固液不加熱型(a)(b)(c)(d)裝置(a)的特點(diǎn)：裝

難溶于水且不與水反應(yīng)密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng)密度比空氣小且不與空氣中的成分反應(yīng)babab從b進(jìn)從b進(jìn)裝置的選擇二、收集裝置考點(diǎn)點(diǎn)撥裝置類(lèi)型示意圖氣體性質(zhì)氣體從哪端進(jìn)入排水法向上排空氣法向下排空氣法從a進(jìn)a難溶于水且不與水反應(yīng)密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng)學(xué)以致用判斷下圖是否有錯(cuò)誤？如果有，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并加以改正。試管口要略向下傾斜導(dǎo)管只需伸出橡膠塞少許導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口附近長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)該插入液面以下。伸入反應(yīng)容器中的導(dǎo)氣管不宜過(guò)長(zhǎng)。學(xué)以致用判斷下圖是否有錯(cuò)誤？如果有，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并加以改正。試小結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路（1）首先研究生成該氣體的反應(yīng)原理，確定藥品；

（2）其次根據(jù)

和

選擇并組裝實(shí)驗(yàn)儀器；

（3）然后根據(jù)

確定收集方法。氣體的密度和溶解性反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件

小結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路（1）首先研究生成該氣體的反應(yīng)原復(fù)習(xí)目標(biāo)三、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，靈活地設(shè)計(jì)和選擇實(shí)驗(yàn)裝置復(fù)習(xí)目標(biāo)三、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，靈活地設(shè)計(jì)和選擇實(shí)驗(yàn)裝置探究活動(dòng)一某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加。

ABCDE（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a

；b

。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的配套裝置是

或

。（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

；請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式

。（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取H2，已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下H2的密度比空氣小，難溶于水，應(yīng)選擇的配套裝置是

或

；點(diǎn)燃H2前，一定要

，防止點(diǎn)燃H2與空氣的混合物發(fā)生爆炸。中考仿真鐵架臺(tái)酒精燈BCBE

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ADAE檢驗(yàn)氫氣的純度AC探究活動(dòng)一某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下圖所示探究活動(dòng)二中考仿真下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。（1）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式

；（1）寫(xiě)出用裝置C制取某常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式