初中語文教師個人工作總結范文

—初中語文教師個人工作總結范文初中一學年已經(jīng)過去了，作為一名英語老師來說，這一年收獲到的又該總結了。下面就是給大家?guī)淼某踔姓Z文老師個人工作總結最新范文，希望能幫忙到大家!初中語文老師個人工作總結最新范文一本學年，本人擔任初二X班語文課教學工作。一學年來，本人以學校及各處組工作方案為指導；以強化師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：一、強化學習，努力提高自身素養(yǎng)一方面，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了從前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德標準，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學年，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結構、重點與難點；了解同學的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充足調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真按時批改作業(yè)，按時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，按時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參與教研活動，主動參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學年來，本人共聽課X節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。四、強化研討，努力提高教研水平本學年，本人參與省級教研課題開放性問題學習的研討的子課題及縣級課題開放性教學課型的研討的子課題的研討工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，按時總結研討成果，撰寫論文，為課題研討工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充足發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、看法、價值觀等得到充足的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎。五、正視自我，明確今后努力方向1、在課堂教學中充足利用多媒體課件，調(diào)動了同學的主動性，但對同學基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。2、對學問點的檢查落實不到位。3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學中投入不夠，沒能深化研討教材及同學。今后改進的措施：1、進一步強化對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。3、強化同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的力量；4、實行措施，強化訓練，落實學問點。5、強化對同學的管理教育，努力教學提高成果。初中語文老師個人工作總結最新范文二在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并主動進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。如今將這一學期的語文教學工作總結如下：一、強化教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素養(yǎng)素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向老師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，主動發(fā)揮每一名同學的主動性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力激勵同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設計，力求做到同學愿學。在集體備課中，我認真記錄，主動發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。二、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累本學期的努力方向是同學的古文誦讀。在教學中，針對我的同學的實際，充足激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫美麗的古詩文和同學一起誦讀，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的自學力量，我始終要求同學堅持寫閱讀筆記，并且激勵同學大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展現(xiàn)。三、抓科學研討，閱讀教學的主旨性的研討有肯定的認識本學期，我的科研目標是對研討閱讀教學目標的研討。我認為首先應強化同學根本技能的培育。同學的根本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。我們在四班級語文組將大力強化語文基礎學問的教育教學，進而不斷穩(wěn)固根本技能。抓好探究性學習方法的研討，讓探究性學習方法真正為老師們所把握并敏捷運用。留意進展同學的力量，強化好奇心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。教學中一直堅持以同學為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，主動實施探究性學習方法的研討，讓每個同學都成為探究性教學的主體。主動創(chuàng)設情境，讓同學在探究性學習中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使同學成為學習的主人。認真指導同學自主學習、獨立思索，激勵同學自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注意學法。變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師強化學法指導，給同學學習充足的時間與空間，讓同學充足體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學力量也有了提高。但也存在缺乏，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。初中語文老師個人工作總結最新范文三我是一名初中語文老師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習慣了每年在結束的時分寫出年終總結，總結我在過去一年工作的得失。當一個語文老師其實并不難，難的是同學大部分對語文都沒有什么學習熱忱。畢竟我們說的就是漢語，學習起來并沒有什么動力。但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應當引起全部人的留意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知。我幻想全部的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的翱翔，情感得到健康的成長，才智發(fā)出閃爍的光線。教了十多年的書，面對工作，應當是熟能生巧，應付自如了。但是時期的進展，學問的變遷，同學的改變，常讓我無法按著老規(guī)則去做，總在無所適從中查找新的道路，總在新問題面前探究著自己認為對的方法。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新老師一樣，永遠吃不飽，永遠面臨許多新問題，永遠要探究、改革、實踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。這一年，我?guī)У氖浅跞?，特別的環(huán)境和短期的高目標，讓我只能以應試的角度，訓練教方法做思想工作占時間，拼精力，以自己的下苦海，贏得同學的駕輕舟，終于在中招中也取得不錯的成果。只是，這并不是我想要的，如何能完成自己的教育抱負呢？在明年的初三教學中，我開頭嘗試：一、養(yǎng)成同學語文學習習慣在初三時，我發(fā)現(xiàn)，許多同學不會學習，首先表現(xiàn)為語文學習習慣不好，不明白什么該記，什么該背，什么該敏捷運用，學完了僅有的學問內(nèi)容后無所適從，不明白該干什么。于是從剛接觸同學開頭，我開頭培育他們這些習慣，從寫字到聽課到記筆記、做標注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生開頭，再以優(yōu)生帶差生。進而形成每個人的習慣。當然，這樣很難，最初很辛苦，由于要事必躬親，半年過后，同學慢慢進入佳境，一切都好了起來，自己也慢慢輕松了。二、培育語文愛好任何學問的學習，不僅僅是靠扣就能提高的，關鍵在于同學主動的學習，我把自己對母語的愛，全部傾注在課堂上，帶同學賞識，帶同學品評，讓同學深深陶醉在語文的漂亮之中。我教同學填詞造句，教同學吟風唱月，洞察人間真情，學會感恩，懂得回報，明白上進，主動生活，陽光人生。全部的一切感受在同學的情感中，流淌在同學的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達，同學都能給我驚喜。就這樣，我運用各種手段，敏捷調(diào)動各種方法，使同學也越來越喜愛語文。每一次的語文課都能讓他們有所期望。三、不讓一個同學落伍從一開頭我就實同學的基礎學問，六班有將近十多人起初基礎差，習慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務，只要老師不催，他們就可能一個星期也不完，為此，我親自跟蹤，他們的學問點，陪他們一起餓肚子。幾次下來，他們深知，不干不行。慢慢地，跟上了整個班級的步伐。李帥鋒，張志遠，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列。其實，當同學看到老師不放棄自己，從最初被動，到最終主動，有個過程，當同學跟上了班級步伐后，才能慢慢對學習有愛好。四、給同學以目標家長會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。于是我給同學擬出目標，打入前四沖擊前三奮斗第一。就這樣，一步一個目標，同學也一步一個腳印的奮斗。每次考完，大家都認真找問題，互相催促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但終于可以兌現(xiàn)給家長承諾了。其實，每個孩子都是一個寶藏，只要我們專心挖掘，將會充滿無限驚喜。路漫漫其修遠兮，吾將上下求索，我想只要我不斷努力，自己的幻想終會完成。教好自己的語文，催促同學們學好語文，是我的天職，我不能接受一名同學部認真學習而成天就是想著玩，我也不能接受同學不喜愛自己的母語，而學起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。可是許多同學并沒有意識到這樣的問題，可能與我們的教育方式有關吧，改革我們的教育方式，深化教育改革，加快同學的素養(yǎng)教育，是最重要的。世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路，我們必需要走出新的道路來，教好我們的同學，才能使我們的祖國更加的繁華、富強!初中語文老師個人工作總結最新范文四本學期我擔任初三年（3）（4）班的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學任務自然較繁重。時間很倉促，同學學習主動性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最終還是圓滿地完成了教育教學工作任務?，F(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結如下：一、關注了解同學，與同學建立良好融洽的師生關系。我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中同學，他們是學習的主體，也是提高成果的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應當充足調(diào)動同學的學習主動性，讓他們從被動地學變成主動地學，在歡樂地學習當中發(fā)揮他們的才智潛能。首先應多了解同學與其談心，幫忙同學緩解考試壓力。畢業(yè)班同學學習任務重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任老師，我注意與同學進行談心溝通幫忙他們樹立學習信念，找到努力的目標。二、緊抓課堂教學這塊學習陣地，主動探究有效教學能嚴格組織好課堂教學，關注全體同學，認真鉆研教材研讀《考試大綱》（WWW.）結合本校同學事實上好每一堂課。我們九上書本一共編排了七單元，重點是散文單元、小說單元、文言文單元教學，難點是談論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我留意創(chuàng)設情景，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣制造良好的課堂氣氛。細心設計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好。課堂上講讀結合，重視朗讀教學，讓同學在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學的負擔。三、緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進生的學習催促跟蹤開學以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學學問落實情況有更好把握，隨時調(diào)整教學。對于同學作業(yè)中普遍存在的問題按時講評催促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想教育相結合的方式，與同學談抱負、談目標，激發(fā)他們的學習熱忱。四、主動參與教研活動，學習有關教育理論堅持聽課、評課，留意學習組里骨干老師的好的教學經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學模式。與組內(nèi)老師主動商量學習杜郎口中學課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些合適同學教學方法來用。本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗。初中語文老師個人工作總結最新范文五20X學年度，本人擔任一（3）班和一（4）班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問體系，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓，作工作總結如下：一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2