《能源與可持續(xù)發(fā)展》課件

物理·新課標（RJ）第17章能源與可持續(xù)發(fā)展物理·新課標（RJ）第17章能源與可持續(xù)發(fā)展1第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃2第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識┃回眸教材析知識┃物理·新課標（RJ）1．能源的分類(1)一次能源和二次能源一次能源可以

從自然界獲得的能源煤炭、石油和天然氣是當今世界中一次能源的三大支柱二次能源無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源電力、煤氣、汽油、煤油、焦炭、潔凈煤、激光和沼氣等直接第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識┃回眸教材析知識┃3物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識

(2)可再生能源和不可再生能源化石能源、核能會越用越少，不可能在短期內從自然界得到補充，所以它們屬于不可再生能源。水能、風能、太陽能、生物質能，可以在自然界里源源不斷地得到，所以它們屬于可再生能源。(3)其他分類物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知4物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識化石能源煤、石油和天然氣是由古代的動植物在長期的地質變遷中形成的，所以稱為化石能源化石能源是當今人類利用的主要能源，我國目前利用的能源中90%以上是煤和石油生物質能由生命物質提供的能量稱為生物質能②生物質能是太陽能以化學能形式貯存在生物中的一種能量形式，它直接或間接來源于植物的光合作用生物質能是一個巨大的能源，人類和動物從植物或其他動物獲取生物質能以維持生命物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知5物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識2.能源的利用(1)核能：核

和核

是獲得核能的兩種主要形式。(2)核裂變裂變聚變物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知6物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識用中子轟擊鈾核，鈾核才能發(fā)生裂變，放出能量。實驗表明，鈾核裂變時，還同時放出2～3個中子，放出的中子又可以轟擊其他鈾核，使它們也發(fā)生裂變。這樣，裂變將不斷地自行繼續(xù)下去，這種現(xiàn)象叫

。(3)原子彈與核反應堆原子彈對裂變的鏈式反應不加控制，在極短的時間內就會放出巨大的核能，發(fā)生猛烈爆炸，原子彈就是根據(jù)這個原理制成的核反應堆控制鏈式反應的速度，使核能慢慢地平穩(wěn)釋放出來，便于和平利用。能夠緩慢、平穩(wěn)地釋放核能的裝置，叫做核

，用于核能發(fā)電反應堆鏈式反應物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知7物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識(4)核聚變較輕的核結合成較重的核，也能釋放能量，這種現(xiàn)象叫做核聚變。氫彈就是利用氫核聚變制成的。氫彈是一種比原子彈威力更為巨大的核武器。3．太陽能的利用(1)利用太陽能的四個渠道①通過植物的光合作用把太陽能轉化和儲存起來，再以草木、沼氣、煤、石油、天然氣等燃料的形式釋放出來。物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知8物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識②通過大氣和水分的升騰循環(huán)，再通過風、流水、波浪、海流等釋放出來。③被海洋吸收，成為海洋內能。④被人們直接利用，如太陽能熱水器等。(2)直接利用太陽能的兩種方式①將太陽能直接轉化成內能，如：太陽能熱水器等。②將太陽能直接轉化成電能，如：太陽能電池等。4．開發(fā)新能源和能源利用中的主要污染物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知9物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識在開采和使用化石能源時，會排放二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及磷、氟、汞、砷、鉛等有害物質和粉塵等，這些有害物質造成的危害主要有

效應、酸雨和對人體的直接傷害等。溫室物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知10典例1：能源的分類和利用第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃物理·新課標（RJ）例1目前，核電站只能利用原子________變釋放的核能來發(fā)電?，F(xiàn)在世界都在關注節(jié)能減排問題，太陽能被人們列入使用的新能源。直接利用太陽能的方式：①太陽能轉化成內能，②太陽能轉化成化學能；③太陽能轉化成________能。太陽能是________(選填“可再生”或“不可再生”)能源。[答案]核裂電可再生典例1：能源的分類和利用第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析11物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向典例2：太陽能的利用及其效率

例2

有一種太陽能路燈(電路如圖Z17－2)，光控開關S1，白天與觸點a接觸，太陽能電池板為蓄電池充電，晚上與觸點b接觸，給路燈供電。時控開關S2，晚上12點前與觸點c接觸，主燈發(fā)光，晚上12點后與觸點d接觸，副燈發(fā)光。主燈為“24V

15W”的節(jié)能燈，副燈為“24V

10W”的節(jié)能燈，平均每天各工作6小時。物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方12物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方13物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向(1)路燈正常工作一天消耗的電能是多少千瓦時？(2)已知太陽能電池板的面積為0.5m2，每平方米平均收集功率為1.5kW，若太陽光照射10小時能使路燈正常工作5天，求太陽能電池板光電轉化效率。(3)請舉出這種太陽能路燈的兩個優(yōu)點。物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方14物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方15物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方16物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向[解析]此題是太陽能向電能轉化，存在轉化效率的問題，即轉化過程中有能量的損失，轉化成了其他形式的能量而不能被利用。物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方17物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方18物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向典例3：能量的轉化和轉移例3學習了內能及能量的轉化和守恒后，同學們在一起梳理知識時交流了以下想法，你認為其中錯誤的是(

)A．做功改變物體的內能是不同形式的能的相互轉化B．熱傳遞改變物體的內能是不同形式的能的相互轉化C．各種形式的能在一定條件下都可以相互轉化D．能量在轉化和轉移的過程中總會有損耗，但能量的總量保持不變[答案]B物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方19物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方20第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手┃實戰(zhàn)演習成高手┃物理·新課標（RJ）1．物理學是一門認識世界、改變世界的科學，它的發(fā)展對改變世界的貢獻有下列說法，其中不正確的是(

)A．蒸汽機推動了第一次工業(yè)革命B．電磁感應現(xiàn)象使人類社會進入了電氣化時代C．信息技術改變著我們的科技、經(jīng)濟和生活D．新能源是不可再生的能源，它促進了世界的可持續(xù)發(fā)展[答案]D第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手┃實戰(zhàn)演習成高手┃21第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ）2．如圖Z17－3所示是一種利用新能源的路燈，它“頭頂”小風扇，“肩扛”太陽能電池板。這種設計最合理的應用是(

)A．小風扇是一個美化城市的時尚裝飾 B．小風扇是用來給太陽能電池散熱的C．太陽能電池同時向小風扇和路燈供電D．小風扇是小型風力發(fā)電機，它和太陽能電池共同向路燈供電[答案]D第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ22第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ23第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ）3．圖Z17－4為田灣核電站發(fā)電流程圖。在核電站的發(fā)電過程中，核能的獲取途徑及能量轉化順序正確的是(

)A．聚變：核能→內能→化學能→電能B．聚變：核能→內能→機械能→電能C．裂變：核能→內能→機械能→電能D．裂變：核能→內能→化學能→電能[答案]C第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ24第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ）[解析]C目前，可控的核聚變還沒有實現(xiàn)。第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ25第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ）4．開發(fā)新能源是本世紀人類關注的熱點之一，除了開發(fā)新能源，我們還應該從節(jié)約身邊的能源做起，下列符合節(jié)約能源且安全的做法是(

)A．冰箱開門后不及時關門B．白天盡量采用自然光C．用燃氣爐取暖D．用洗衣機每次洗一件衣服[答案]B第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ26第十六、十七章過關測試第4題針對訓練第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練┃試卷講評針對練┃物理·新課標（RJ）1．下列關于溫度、內能、熱量和做功的說法中，正確的是(

)A．物體溫度降低，內能一定減少B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體D．一個物體溫度升高，一定是物體對外做了功[答案]A第十六、十七章過關測試第4題針對訓練第11章能源與可持續(xù)發(fā)展27第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）第十六、十七章過關測試第17題針對訓練2．[2011·鞍山中考]某中學為學生供應開水，用鍋爐將200kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6kg的無煙煤。已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，無煙煤的熱值為3.4×107J/kg。求：(1)鍋爐內水吸收的熱量是多少？(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少？(3)此鍋爐的效率是多少？[答案](1)6.3×107J

(2)2.04×108J(3)30.9%第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ28第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）第十六、十七章過關測試第22題針對訓練3．同學們做“比較水和沙子的吸熱能力”的實驗的場景如圖Z17－4所示，他們說該實驗有兩種探究方法。(1)實驗方法一的設計如圖所示：第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ29第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ30第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）①在實驗中，加熱相同時間的目的是__________________________________________。②請你指出該同學的設計思路和實驗裝置中的錯誤和不足：__________________________________________。(2)請你設計出第二種實驗方法：①寫出該實驗方法所需要的測量儀器__________________________________________。②請寫出設計思路：__________________________________________。第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ31第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）[答案](1)①使水和沙子吸收相等的熱量②錯誤：沒有控制水和沙子質量相等、初溫相同；不足：沒有測量水和沙子溫度的儀器(2)①天平、溫度計(秒表)②在兩個相同的金屬盒內，加入初溫與質量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱至相同的末溫，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力(或在兩個相同的金屬盒內，加入初溫和質量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱，使其升高相同的溫度，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力)第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ32第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）第十六、十七章過關測試第23題針對訓練4．2010年上海世博會通過大面積推廣應用太陽能等以低能耗、低污染、低排放為特點的綠色環(huán)保技術，來體現(xiàn)“城市，讓生活更美好”的主題。如圖Z17－5所示的太陽能熱水器，它的水箱容量為120L，熱水器上的集熱器對太陽能的利用效率為40%，在與陽光垂直的地球表面上每平方米得到的太陽輻射功率約為P＝1400W。如果將整箱水的溫度從20℃加熱到70℃，需要陽光照射5h。那么：(1)一箱水需要吸收的熱量是多少？(2)熱水器的集熱器的面積至少要多大？[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ33第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）[答案](1)2.52×107J

(2)2.5m2第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ34第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）階段綜合測試五(期末一)第5題針對訓練1．如圖Z17－6所示，輕質杠桿兩端懸掛同種材料制成的大小不同的金屬球時，杠桿平衡。把它們同時浸沒在水中，杠桿仍然平衡，則可能(

)A．兩球都是實心的B．大球實心，小球空心C．大球空心，小球實心D．兩球都空心，且空心部分體積相同[答案]A第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ35第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）階段綜合測試五(期末一)第15題針對訓練2．在溢水杯中裝滿水(水面與溢水口齊平)，水深為10cm，水的質量為5kg，再放入一塊重3N的木塊，溢出的水全部用小燒杯接住(如圖Z17－7所示)。則水溢出后溢水杯底受到水的壓強是________Pa，小燒杯中水的重力等于________N。(g取10N/kg)[答案]1000

3第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ36第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）階段綜合測試五(期末一)第25題針對訓練3．已知某型號的載重車在一段平直的高速公路上勻速行駛10.08km，所用時間為8min，消耗燃油3L(假設燃油完全燃燒)，汽車發(fā)動機在這段時間內的功率為63kW。若燃油的密度是0.8×103kg/m3，熱值為3.15×107J/kg，求：(1)汽車行駛速度是多少？(2)汽車行駛過程的牽引力是多大？(3)汽車發(fā)動機的效率是多少？[答案](1)21m/s

(2)3×103N

(3)40%第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ37第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）階段綜合測試五(期末一)第22題針對訓練1．同學們在實驗室里測某種小石塊的密度。(1)小星利用天平、大燒杯、小塑料杯和水測一石塊密度：第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ38第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）①用調好的天平測石塊的質量。天平平衡時砝碼示數(shù)和游碼位置如圖Z17－8所示，石塊的質量m＝______g。②小星測量石塊體積的操作步驟如下：a．測出空小塑料杯的質量m1；b．把裝了水的大燒杯和空的小塑料杯如圖Z17－9放置；c．把石塊緩緩放入大燒杯中，大燒杯中部分水溢進小杯；d．測出承接了溢出水的小塑料杯總質量m2。請你指出步驟b的錯誤之處：______________________。第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ39第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）③用本題中出現(xiàn)過的物理量符號表示石塊密度為___________________________(設步驟b中的錯誤已改正)。(2)小宇同學用量筒、小塑料杯(能放入量筒中)和水測一石塊密度，實驗步驟如下：①量筒中裝適量的水，將小塑料杯杯口朝上放入量筒中，使其漂浮，讀出其液面對應的刻度為V1；②將小石塊__________________，讀出其液面對應的刻度為V2；③將小石塊__________________，讀出其液面對應的刻度為V3。石塊密度的表達式：________________。第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ40第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ41第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）階段綜合測試五(期末一)第26題針對訓練2．某小汽車的“經(jīng)濟耗油量(90km/h)8L/100km”是指這輛汽車以90km/h的速度行駛100km，消耗汽油8L。(1)如圖Z17－10所示，這輛流線型汽車高速行駛時對水平地面的壓力________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。在圖中O點畫出汽車所受重力的示意圖。第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ42第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ43第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）(2)該汽車在經(jīng)濟耗油量下沿直線勻速行駛25km，汽車的效率為31.25%。求：汽車消耗多少升汽油及汽車的功率。(汽油熱值3.2×107J/L)第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ44第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）[答案](1)減小如圖Z17－11所示[答案](2)2L

2×104W第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ45物理·新課標（RJ）第17章能源與可持續(xù)發(fā)展物理·新課標（RJ）第17章能源與可持續(xù)發(fā)展46第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃47第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識┃回眸教材析知識┃物理·新課標（RJ）1．能源的分類(1)一次能源和二次能源一次能源可以

從自然界獲得的能源煤炭、石油和天然氣是當今世界中一次能源的三大支柱二次能源無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源電力、煤氣、汽油、煤油、焦炭、潔凈煤、激光和沼氣等直接第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識┃回眸教材析知識┃48物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識

(2)可再生能源和不可再生能源化石能源、核能會越用越少，不可能在短期內從自然界得到補充，所以它們屬于不可再生能源。水能、風能、太陽能、生物質能，可以在自然界里源源不斷地得到，所以它們屬于可再生能源。(3)其他分類物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知49物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識化石能源煤、石油和天然氣是由古代的動植物在長期的地質變遷中形成的，所以稱為化石能源化石能源是當今人類利用的主要能源，我國目前利用的能源中90%以上是煤和石油生物質能由生命物質提供的能量稱為生物質能②生物質能是太陽能以化學能形式貯存在生物中的一種能量形式，它直接或間接來源于植物的光合作用生物質能是一個巨大的能源，人類和動物從植物或其他動物獲取生物質能以維持生命物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知50物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識2.能源的利用(1)核能：核

和核

是獲得核能的兩種主要形式。(2)核裂變裂變聚變物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知51物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識用中子轟擊鈾核，鈾核才能發(fā)生裂變，放出能量。實驗表明，鈾核裂變時，還同時放出2～3個中子，放出的中子又可以轟擊其他鈾核，使它們也發(fā)生裂變。這樣，裂變將不斷地自行繼續(xù)下去，這種現(xiàn)象叫

。(3)原子彈與核反應堆原子彈對裂變的鏈式反應不加控制，在極短的時間內就會放出巨大的核能，發(fā)生猛烈爆炸，原子彈就是根據(jù)這個原理制成的核反應堆控制鏈式反應的速度，使核能慢慢地平穩(wěn)釋放出來，便于和平利用。能夠緩慢、平穩(wěn)地釋放核能的裝置，叫做核

，用于核能發(fā)電反應堆鏈式反應物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知52物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識(4)核聚變較輕的核結合成較重的核，也能釋放能量，這種現(xiàn)象叫做核聚變。氫彈就是利用氫核聚變制成的。氫彈是一種比原子彈威力更為巨大的核武器。3．太陽能的利用(1)利用太陽能的四個渠道①通過植物的光合作用把太陽能轉化和儲存起來，再以草木、沼氣、煤、石油、天然氣等燃料的形式釋放出來。物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知53物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識②通過大氣和水分的升騰循環(huán)，再通過風、流水、波浪、海流等釋放出來。③被海洋吸收，成為海洋內能。④被人們直接利用，如太陽能熱水器等。(2)直接利用太陽能的兩種方式①將太陽能直接轉化成內能，如：太陽能熱水器等。②將太陽能直接轉化成電能，如：太陽能電池等。4．開發(fā)新能源和能源利用中的主要污染物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知54物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識在開采和使用化石能源時，會排放二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及磷、氟、汞、砷、鉛等有害物質和粉塵等，這些有害物質造成的危害主要有

效應、酸雨和對人體的直接傷害等。溫室物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知55典例1：能源的分類和利用第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃物理·新課標（RJ）例1目前，核電站只能利用原子________變釋放的核能來發(fā)電?，F(xiàn)在世界都在關注節(jié)能減排問題，太陽能被人們列入使用的新能源。直接利用太陽能的方式：①太陽能轉化成內能，②太陽能轉化成化學能；③太陽能轉化成________能。太陽能是________(選填“可再生”或“不可再生”)能源。[答案]核裂電可再生典例1：能源的分類和利用第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析56物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向典例2：太陽能的利用及其效率

例2

有一種太陽能路燈(電路如圖Z17－2)，光控開關S1，白天與觸點a接觸，太陽能電池板為蓄電池充電，晚上與觸點b接觸，給路燈供電。時控開關S2，晚上12點前與觸點c接觸，主燈發(fā)光，晚上12點后與觸點d接觸，副燈發(fā)光。主燈為“24V

15W”的節(jié)能燈，副燈為“24V

10W”的節(jié)能燈，平均每天各工作6小時。物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方57物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方58物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向(1)路燈正常工作一天消耗的電能是多少千瓦時？(2)已知太陽能電池板的面積為0.5m2，每平方米平均收集功率為1.5kW，若太陽光照射10小時能使路燈正常工作5天，求太陽能電池板光電轉化效率。(3)請舉出這種太陽能路燈的兩個優(yōu)點。物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方59物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方60物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方61物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向[解析]此題是太陽能向電能轉化，存在轉化效率的問題，即轉化過程中有能量的損失，轉化成了其他形式的能量而不能被利用。物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方62物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方63物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向典例3：能量的轉化和轉移例3學習了內能及能量的轉化和守恒后，同學們在一起梳理知識時交流了以下想法，你認為其中錯誤的是(

)A．做功改變物體的內能是不同形式的能的相互轉化B．熱傳遞改變物體的內能是不同形式的能的相互轉化C．各種形式的能在一定條件下都可以相互轉化D．能量在轉化和轉移的過程中總會有損耗，但能量的總量保持不變[答案]B物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方64物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方向物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃典例精析把方65第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手┃實戰(zhàn)演習成高手┃物理·新課標（RJ）1．物理學是一門認識世界、改變世界的科學，它的發(fā)展對改變世界的貢獻有下列說法，其中不正確的是(

)A．蒸汽機推動了第一次工業(yè)革命B．電磁感應現(xiàn)象使人類社會進入了電氣化時代C．信息技術改變著我們的科技、經(jīng)濟和生活D．新能源是不可再生的能源，它促進了世界的可持續(xù)發(fā)展[答案]D第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手┃實戰(zhàn)演習成高手┃66第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ）2．如圖Z17－3所示是一種利用新能源的路燈，它“頭頂”小風扇，“肩扛”太陽能電池板。這種設計最合理的應用是(

)A．小風扇是一個美化城市的時尚裝飾 B．小風扇是用來給太陽能電池散熱的C．太陽能電池同時向小風扇和路燈供電D．小風扇是小型風力發(fā)電機，它和太陽能電池共同向路燈供電[答案]D第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ67第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ68第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ）3．圖Z17－4為田灣核電站發(fā)電流程圖。在核電站的發(fā)電過程中，核能的獲取途徑及能量轉化順序正確的是(

)A．聚變：核能→內能→化學能→電能B．聚變：核能→內能→機械能→電能C．裂變：核能→內能→機械能→電能D．裂變：核能→內能→化學能→電能[答案]C第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ69第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ）[解析]C目前，可控的核聚變還沒有實現(xiàn)。第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ70第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ）4．開發(fā)新能源是本世紀人類關注的熱點之一，除了開發(fā)新能源，我們還應該從節(jié)約身邊的能源做起，下列符合節(jié)約能源且安全的做法是(

)A．冰箱開門后不及時關門B．白天盡量采用自然光C．用燃氣爐取暖D．用洗衣機每次洗一件衣服[答案]B第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃實戰(zhàn)演習成高手物理·新課標（RJ71第十六、十七章過關測試第4題針對訓練第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練┃試卷講評針對練┃物理·新課標（RJ）1．下列關于溫度、內能、熱量和做功的說法中，正確的是(

)A．物體溫度降低，內能一定減少B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體D．一個物體溫度升高，一定是物體對外做了功[答案]A第十六、十七章過關測試第4題針對訓練第11章能源與可持續(xù)發(fā)展72第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）第十六、十七章過關測試第17題針對訓練2．[2011·鞍山中考]某中學為學生供應開水，用鍋爐將200kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6kg的無煙煤。已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，無煙煤的熱值為3.4×107J/kg。求：(1)鍋爐內水吸收的熱量是多少？(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少？(3)此鍋爐的效率是多少？[答案](1)6.3×107J

(2)2.04×108J(3)30.9%第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ73第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）第十六、十七章過關測試第22題針對訓練3．同學們做“比較水和沙子的吸熱能力”的實驗的場景如圖Z17－4所示，他們說該實驗有兩種探究方法。(1)實驗方法一的設計如圖所示：第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ74第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ75第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）①在實驗中，加熱相同時間的目的是__________________________________________。②請你指出該同學的設計思路和實驗裝置中的錯誤和不足：__________________________________________。(2)請你設計出第二種實驗方法：①寫出該實驗方法所需要的測量儀器__________________________________________。②請寫出設計思路：__________________________________________。第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ76第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）[答案](1)①使水和沙子吸收相等的熱量②錯誤：沒有控制水和沙子質量相等、初溫相同；不足：沒有測量水和沙子溫度的儀器(2)①天平、溫度計(秒表)②在兩個相同的金屬盒內，加入初溫與質量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱至相同的末溫，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力(或在兩個相同的金屬盒內，加入初溫和質量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱，使其升高相同的溫度，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力)第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ77第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）第十六、十七章過關測試第23題針對訓練4．2010年上海世博會通過大面積推廣應用太陽能等以低能耗、低污染、低排放為特點的綠色環(huán)保技術，來體現(xiàn)“城市，讓生活更美好”的主題。如圖Z17－5所示的太陽能熱水器，它的水箱容量為120L，熱水器上的集熱器對太陽能的利用效率為40%，在與陽光垂直的地球表面上每平方米得到的太陽輻射功率約為P＝1400W。如果將整箱水的溫度從20℃加熱到70℃，需要陽光照射5h。那么：(1)一箱水需要吸收的熱量是多少？(2)熱水器的集熱器的面積至少要多大？[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ78第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）[答案](1)2.52×107J

(2)2.5m2第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ79第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）階段綜合測試五(期末一)第5題針對訓練1．如圖Z17－6所示，輕質杠桿兩端懸掛同種材料制成的大小不同的金屬球時，杠桿平衡。把它們同時浸沒在水中，杠桿仍然平衡，則可能(

)A．兩球都是實心的B．大球實心，小球空心C．大球空心，小球實心D．兩球都空心，且空心部分體積相同[答案]A第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ80第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）階段綜合測試五(期末一)第15題針對訓練2．在溢水杯中裝滿水(水面與溢水口齊平)，水深為10cm，水的質量為5kg，再放入一塊重3N的木塊，溢出的水全部用小燒杯接住(如圖Z17－7所示)。則水溢出后溢水杯底受到水的壓強是________Pa，小燒杯中水的重力等于________N。(g取10N/kg)[答案]1000

3第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ81第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃試卷講評針對練物理·新課標（RJ）階段綜合測試五(期末一)第25題針對訓練3．已知某型號的載重車在一段平直的高速公路上勻速