《濟(jì)南的冬天》課件-1

導(dǎo)語英國(guó)詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”那么如今已是秋天，秋天來了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？說到冬天，大家會(huì)聯(lián)想到什么？你腦海中的冬天是怎樣的？導(dǎo)語英國(guó)詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”那《濟(jì)南的冬天》課件-1《濟(jì)南的冬天》課件-1老舍濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天第一課時(shí)第一課時(shí)老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，滿族老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，滿族老舍是他最常用的筆《濟(jì)南的冬天》課件-1文題背景本文的寫作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國(guó)任教，在倫敦生活了6年，離開英國(guó)途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國(guó)便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了《濟(jì)南的冬天》這篇文章。文題背景本文的寫作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前注音濟(jì)南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護(hù)()薄雪()Jǐzhuóchǎngzhùchénghuójìzǎobáokān注音濟(jì)南（）著落（）Jǐ讀一讀，寫一寫鑲（xiāng）響晴（xiǎngqíng）溫晴（wēnqíng）安適（ānshì）肌膚（jīfū）秀氣（xiùqì）綠萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）貯蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空靈（kōnglíng）髻（jì）水墨畫（shuǐmòhuà）藍(lán)汪汪（lánwāngwāng）看護(hù)婦(kān)讀一讀，寫一寫鑲（xiāng）響晴（xiǎngqíng）溫晴解釋詞語——對(duì)人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——很明亮響亮慈善秀氣—清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏。空靈：靈活而不可捉摸。解釋詞語——對(duì)人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——理清文章思路整體感知理清文章思路整體感知作者是從哪幾個(gè)方面描繪濟(jì)南的冬天的景致的？寫濟(jì)南的冬天總的天氣特點(diǎn)。寫濟(jì)南冬天的山景。1.寫陽光朗照下的山景。2.寫雪后的山景。3.城外遠(yuǎn)山。寫濟(jì)南冬天的水色。一二三全文作結(jié)。作者是從哪幾個(gè)方面描繪濟(jì)南的冬天的景致的？寫濟(jì)南的冬天總的天閱讀第1自然段1．濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？2．寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？閱讀第1自然段速讀課文第1段，從文段中找出一個(gè)最能概括濟(jì)南冬天特點(diǎn)的詞語，并劃出能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的語句，理清本段結(jié)構(gòu)。第一部分(1)寫濟(jì)南的冬天總的天氣特點(diǎn)。溫晴速讀課文第1段，從文段中找出一個(gè)最能概括濟(jì)南冬天特點(diǎn)的詞語，濟(jì)南冬天總的特點(diǎn):濟(jì)南的冬天是溫晴的景物：陽光、山、雪、水……作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛。濟(jì)南冬天總的特點(diǎn):濟(jì)南的冬天是溫晴的景物：陽光、山、雪、水作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？異地的冬天北平倫敦?zé)釒А捌孥E”“怪事”“害怕”（日光毒）對(duì)比（多風(fēng)）（多霧）無毒日無風(fēng)聲響晴溫晴寶地濟(jì)南的冬天對(duì)比三處不同的冬天景致，得出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)：異地的冬天北平倫敦?zé)釒А捌孥E”“怪事”“害怕”（日光毒）對(duì)比

小結(jié)

經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。小結(jié)經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“第二課時(shí)濟(jì)南的冬天第二課時(shí)濟(jì)南的冬天溫故知新1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。以“奇跡”“怪事”引出“寶地”溫故知新1、寫了什么？是用什么手法寫的？1、開頭寫了什么？是

作者是通過哪些主要景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？山水作者是通過哪些主要景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？第二部分(2-5)寫濟(jì)南冬天山和水的特點(diǎn)。(一)(2-4)寫濟(jì)南冬天的山景。1(第2段)寫陽光朗照下的山景。2(第3段)寫雪后的山景。3(第4段)城外遠(yuǎn)山。第二部分(2-5)寫濟(jì)南冬天山和水的特點(diǎn)。(一)(2-4)寫閱讀第2自然段濟(jì)南的冬天暖和的地理原因？陽光朗照下的山有什么特點(diǎn)？小山整個(gè)把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒冬天溫晴的原因閱讀第2自然段小山整個(gè)把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒冬

請(qǐng)閉上眼睛想，一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等著把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？“曬”“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶來生命的感覺與意味，突出冬天濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美之情。請(qǐng)閉上眼睛想，一個(gè)老城，有山有水，全在天“曬”“老城陽光朗照下的山小山人們曬睡圍像小搖籃含笑不著急暖和安適可愛(比喻,擬人)(側(cè)面描寫)慈善1(第2段)寫陽光朗照下的山景。小山搖籃圖老城陽光朗照下的山小山人們曬睡圍像小搖籃含笑不著急暖和安適可順序朗讀課文第四自然段，找出這一段中標(biāo)明寫景順序的詞語。山上山尖山坡按由高到低的空間順序——從上到下山腰順序朗讀課文第四自然段，找出這一段中標(biāo)明寫景順序的詞語。山上看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害山尖薄雪覆蓋下的山山坡山腰矮松頂著白花銀邊穿花衣露出粉色秀氣山上2(第3段)寫雪后的山景。雪后初晴圖山尖薄雪覆蓋下的山山坡山腰矮松頂著白花銀邊穿花衣露出粉色秀氣欣賞美點(diǎn)：薄雪覆蓋下的山美在哪里？欣賞美點(diǎn)：薄雪覆蓋下的山美在哪里？溫馨示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山好美，因?yàn)椋ǎ┰?，使用了（）手法，抓住了（）景物，體現(xiàn)了（）特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的（）情感。溫馨示例：山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦(比喻)山上山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦(比喻)山上示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山上好美，因?yàn)椤皹浼忭敗谆?，像日本看護(hù)婦?！笔褂昧吮扔鞯姆椒?，抓住了矮松和雪這一景物，表現(xiàn)了矮松的形態(tài)秀美的特點(diǎn)，從而也體現(xiàn)了小山秀美的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南小山的熱愛情感。示例：山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山尖好美，因?yàn)椤吧郊馊琢耍o藍(lán)天鑲上一道銀邊?！币痪涫褂昧吮扔骱蛿M人的手法，抓住了山尖這一景物，展開了聯(lián)想給藍(lán)天鑲上一道銀邊，體現(xiàn)了小山秀美溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛情感。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。示例：給山們穿上一件帶水紋的花衣山坡給山們穿上一件帶水紋的花衣山坡示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山坡好美，因?yàn)椤斑@件花衣……肌膚?！笔褂昧吮扔鞯姆椒ǎプ×松狡律系难┥筒萆拔?，作者展開了聯(lián)想給山穿上了衣服，體現(xiàn)了小山秀美特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的熱愛情感。示例：山腰

——薄雪微微露出點(diǎn)粉色山腰

快日落的時(shí)候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。

示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山腰好美，因?yàn)椤翱烊章涞臅r(shí)候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色?！币痪浒严﹃栃闭障路凵谋⊙┍茸骱π叩纳倥閼B(tài)可掬。突出了雪色的嬌美和小山的秀美，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛情感?？烊章涞臅r(shí)候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。

示例本段的中心句是哪一句？最妙的是下點(diǎn)小雪呀!本段的中心句是哪一句？“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景?！吧郊馊琢耍o藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”1.妙在雪光、雪色“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”

“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)。把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”城外遠(yuǎn)山小水墨畫城外遠(yuǎn)山小水墨畫

(第5段)城外遠(yuǎn)山。本段再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫，這是遠(yuǎn)眺。在這幅畫里，遠(yuǎn)山是背景。兩個(gè)“臥”字用得尤為傳神?！耙苍S是唐代的名手畫的吧”一句，更增添了“這是張小水墨畫”的真實(shí)感，“也許”表示不很肯定，卻肯定了這實(shí)在是一幅畫。(第5段)城外遠(yuǎn)山。本段再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅

用“臥“字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)?！吧狡律吓P著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！斑@里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？用“臥“字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：濟(jì)南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？賞讀課文第5段濟(jì)南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？賞讀課文第5段藍(lán)水晶綠萍水藻柳影藍(lán)水晶綠萍水藻柳影濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)？反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣把終年貯蓄的綠色全拿出來整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶暖綠清、亮濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)？反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣把終年貯蓄的綠“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”用比喻的修辭手法，把水比作藍(lán)水晶，突出水的清亮的特征?！罢麄€(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”用比喻的修辭手法，把水比作藍(lán)水晶，(二)(第5段)寫濟(jì)南冬天的水色。作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。1.水的綠：2.水的清、亮：作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?？侦`水晶圖(二)(第5段)寫濟(jì)南冬天的水色。作者描寫綠萍的綠、整體感知讓我們回顧下課文內(nèi)容整體感知讓我們回顧下課文內(nèi)容品味、揣摩天兒越晴水澡越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!采用了

的修辭手法，把水寫得靈氣、多情,突出了水的綠.句中“綠的精神”指的是：

。

擬人蓬勃的生機(jī)品味、揣摩天兒越晴水澡越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上

本句好，好在用擬人化的手法表現(xiàn)了水藻、水和垂柳楚楚可愛。用“不忍得”寫水不僅有生命的質(zhì)感，而且還表現(xiàn)出了一副和善心腸，為了水藻更綠，為了垂柳的倒影更美，仍然充滿著春意。雖然沒有直接寫天氣暖和，卻讓人感受到了天氣的溫暖和人情味濃。表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的水的熱愛。

本句好，好在用擬人化的手法表現(xiàn)了水藻、水和垂柳楚楚看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶

采用________修辭手法.,喻體是_______.本體是_______________比喻自上而下的整個(gè)空間

空靈的藍(lán)水晶

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛秀氣淡雅讀思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清讀思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱

標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。

標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?溫晴山水喜愛贊美作者抓住了濟(jì)南冬天()的特點(diǎn),描繪了濟(jì)南冬天的(

)﹑(

)等景物，展現(xiàn)了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的(

)和(

)之情。溫晴山水喜愛贊美作者抓住了濟(jì)南冬天(

導(dǎo)語英國(guó)詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”那么如今已是秋天，秋天來了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？說到冬天，大家會(huì)聯(lián)想到什么？你腦海中的冬天是怎樣的？導(dǎo)語英國(guó)詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”那《濟(jì)南的冬天》課件-1《濟(jì)南的冬天》課件-1老舍濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天第一課時(shí)第一課時(shí)老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，滿族老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，滿族老舍是他最常用的筆《濟(jì)南的冬天》課件-1文題背景本文的寫作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國(guó)任教，在倫敦生活了6年，離開英國(guó)途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國(guó)便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了《濟(jì)南的冬天》這篇文章。文題背景本文的寫作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前注音濟(jì)南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護(hù)()薄雪()Jǐzhuóchǎngzhùchénghuójìzǎobáokān注音濟(jì)南（）著落（）Jǐ讀一讀，寫一寫鑲（xiāng）響晴（xiǎngqíng）溫晴（wēnqíng）安適（ānshì）肌膚（jīfū）秀氣（xiùqì）綠萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）貯蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空靈（kōnglíng）髻（jì）水墨畫（shuǐmòhuà）藍(lán)汪汪（lánwāngwāng）看護(hù)婦(kān)讀一讀，寫一寫鑲（xiāng）響晴（xiǎngqíng）溫晴解釋詞語——對(duì)人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——很明亮響亮慈善秀氣—清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏?？侦`：靈活而不可捉摸。解釋詞語——對(duì)人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——理清文章思路整體感知理清文章思路整體感知作者是從哪幾個(gè)方面描繪濟(jì)南的冬天的景致的？寫濟(jì)南的冬天總的天氣特點(diǎn)。寫濟(jì)南冬天的山景。1.寫陽光朗照下的山景。2.寫雪后的山景。3.城外遠(yuǎn)山。寫濟(jì)南冬天的水色。一二三全文作結(jié)。作者是從哪幾個(gè)方面描繪濟(jì)南的冬天的景致的？寫濟(jì)南的冬天總的天閱讀第1自然段1．濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？2．寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？閱讀第1自然段速讀課文第1段，從文段中找出一個(gè)最能概括濟(jì)南冬天特點(diǎn)的詞語，并劃出能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的語句，理清本段結(jié)構(gòu)。第一部分(1)寫濟(jì)南的冬天總的天氣特點(diǎn)。溫晴速讀課文第1段，從文段中找出一個(gè)最能概括濟(jì)南冬天特點(diǎn)的詞語，濟(jì)南冬天總的特點(diǎn):濟(jì)南的冬天是溫晴的景物：陽光、山、雪、水……作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛。濟(jì)南冬天總的特點(diǎn):濟(jì)南的冬天是溫晴的景物：陽光、山、雪、水作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？異地的冬天北平倫敦?zé)釒А捌孥E”“怪事”“害怕”（日光毒）對(duì)比（多風(fēng)）（多霧）無毒日無風(fēng)聲響晴溫晴寶地濟(jì)南的冬天對(duì)比三處不同的冬天景致，得出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)：異地的冬天北平倫敦?zé)釒А捌孥E”“怪事”“害怕”（日光毒）對(duì)比

小結(jié)

經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。小結(jié)經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“第二課時(shí)濟(jì)南的冬天第二課時(shí)濟(jì)南的冬天溫故知新1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。以“奇跡”“怪事”引出“寶地”溫故知新1、寫了什么？是用什么手法寫的？1、開頭寫了什么？是

作者是通過哪些主要景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？山水作者是通過哪些主要景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？第二部分(2-5)寫濟(jì)南冬天山和水的特點(diǎn)。(一)(2-4)寫濟(jì)南冬天的山景。1(第2段)寫陽光朗照下的山景。2(第3段)寫雪后的山景。3(第4段)城外遠(yuǎn)山。第二部分(2-5)寫濟(jì)南冬天山和水的特點(diǎn)。(一)(2-4)寫閱讀第2自然段濟(jì)南的冬天暖和的地理原因？陽光朗照下的山有什么特點(diǎn)？小山整個(gè)把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒冬天溫晴的原因閱讀第2自然段小山整個(gè)把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒冬

請(qǐng)閉上眼睛想，一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等著把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？“曬”“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶來生命的感覺與意味，突出冬天濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美之情。請(qǐng)閉上眼睛想，一個(gè)老城，有山有水，全在天“曬”“老城陽光朗照下的山小山人們曬睡圍像小搖籃含笑不著急暖和安適可愛(比喻,擬人)(側(cè)面描寫)慈善1(第2段)寫陽光朗照下的山景。小山搖籃圖老城陽光朗照下的山小山人們曬睡圍像小搖籃含笑不著急暖和安適可順序朗讀課文第四自然段，找出這一段中標(biāo)明寫景順序的詞語。山上山尖山坡按由高到低的空間順序——從上到下山腰順序朗讀課文第四自然段，找出這一段中標(biāo)明寫景順序的詞語。山上看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害山尖薄雪覆蓋下的山山坡山腰矮松頂著白花銀邊穿花衣露出粉色秀氣山上2(第3段)寫雪后的山景。雪后初晴圖山尖薄雪覆蓋下的山山坡山腰矮松頂著白花銀邊穿花衣露出粉色秀氣欣賞美點(diǎn)：薄雪覆蓋下的山美在哪里？欣賞美點(diǎn)：薄雪覆蓋下的山美在哪里？溫馨示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山好美，因?yàn)椋ǎ┰?，使用了（）手法，抓住了（）景物，體現(xiàn)了（）特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的（）情感。溫馨示例：山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦(比喻)山上山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦(比喻)山上示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山上好美，因?yàn)椤皹浼忭敗谆?，像日本看護(hù)婦。”使用了比喻的方法，抓住了矮松和雪這一景物，表現(xiàn)了矮松的形態(tài)秀美的特點(diǎn)，從而也體現(xiàn)了小山秀美的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南小山的熱愛情感。示例：山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山尖好美，因?yàn)椤吧郊馊琢?，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?！币痪涫褂昧吮扔骱蛿M人的手法，抓住了山尖這一景物，展開了聯(lián)想給藍(lán)天鑲上一道銀邊，體現(xiàn)了小山秀美溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛情感。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。示例：給山們穿上一件帶水紋的花衣山坡給山們穿上一件帶水紋的花衣山坡示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山坡好美，因?yàn)椤斑@件花衣……肌膚?！笔褂昧吮扔鞯姆椒ǎプ×松狡律系难┥筒萆拔?，作者展開了聯(lián)想給山穿上了衣服，體現(xiàn)了小山秀美特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的熱愛情感。示例：山腰

——薄雪微微露出點(diǎn)粉色山腰

快日落的時(shí)候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。

示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山腰好美，因?yàn)椤翱烊章涞臅r(shí)候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色?！币痪浒严﹃栃闭障路凵谋⊙┍茸骱π叩纳倥?，情態(tài)可掬。突出了雪色的嬌美和小山的秀美，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛情感。快日落的時(shí)候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。

示例本段的中心句是哪一句？最妙的是下點(diǎn)小雪呀!本段的中心句是哪一句？“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景?！吧郊馊琢耍o藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”1.妙在雪光、雪色“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”

“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)。把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”城外遠(yuǎn)山小水墨畫城外遠(yuǎn)山小水墨畫

(第5段)城外遠(yuǎn)山。本段再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫，這是遠(yuǎn)眺。在這幅畫里，遠(yuǎn)山是背景。兩個(gè)“臥”字用得尤為傳神。“也許是唐代的名手畫的吧”一句，更增添了“這是張小水墨畫”的真實(shí)感，“也許”表示不很肯定，卻肯定了這實(shí)在是一幅畫。(第5段)城外遠(yuǎn)山。本段再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅

用“臥“字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)?！吧狡律吓P著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。“這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？用“臥“字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：濟(jì)南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？賞讀課文第5段濟(jì)南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？賞讀課文第5段藍(lán)水晶綠萍水藻柳影藍(lán)水晶綠萍水藻柳影濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)？反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣把終年貯蓄的綠色全拿出來整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶暖綠清、亮濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)？反