浙江師范大學(xué)行知學(xué)院2022年度

PAGEPAGE11浙江師范大學(xué)行知學(xué)院2022年度院級重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書推薦類型：□單冊□系列成套共冊教材名稱：建設(shè)教材類型：□新形態(tài)教材□非新形態(tài)教材□新編□修訂主編姓名：推薦單位：申請日期：教務(wù)部制二○二二年五月填表說明1.推薦類型請根據(jù)實(shí)際情況勾選，全冊或成套教材，勾選后在后面橫線上寫明冊數(shù)；2.全冊或成套教材封面的教材名、主編填寫其中任一本即可；3.全冊或成套教材“一、教材基本情況”和“二、教材編者情況”須填寫各個(gè)單冊情況，請根據(jù)實(shí)際情況增加表格；4.“一、教材基本情況”表中“修訂教材”對應(yīng)欄目內(nèi)容和“自編講義”對應(yīng)欄目內(nèi)容根據(jù)建設(shè)教材類型填寫其中之一；5.已有教材“圖書在版編目（CIP）”截圖須從中國版本圖書館網(wǎng)站（）“CIP核字號驗(yàn)證”中獲取，如圖所示:6.申請書請單獨(dú)裝訂，誠信承諾需主編簽字、推薦單位蓋章。系列成套教材目錄（單冊推薦教材不需填寫）序號書名書號主編123…一、教材基本情況教材名稱新形態(tài)教材□非新形態(tài)教材□修訂教材原教材名稱印數(shù)原教材出版社原教材出版時(shí)間省級以上立項(xiàng)省級以上規(guī)劃教材□省級以上教材建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)材□無教材使用及獲獎(jiǎng)情況（使用學(xué)校、使用專業(yè)、使用數(shù)量、使用效果等）已有教材圖書在版編目數(shù)據(jù)(CIP)查詢截圖修訂內(nèi)容及比例（附編寫大綱）新編教材原自編講義名稱使用量自編講義使用情況（使用專業(yè)、使用效果等）新編教材主要內(nèi)容（附編寫大綱）申報(bào)理由適用對象所屬學(xué)科門類課程類型公共課程□專業(yè)(基礎(chǔ))課程□實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程□其它□語種漢語□外語□雙語□適用課程參考學(xué)時(shí)估計(jì)字?jǐn)?shù)二、編寫人員情況主編情況姓名性別出生年月職稱學(xué)歷民族地址郵政編碼電子郵箱聯(lián)系電話主要教學(xué)經(jīng)歷（授課名稱、起止時(shí)間、授課對象、授課學(xué)時(shí)、所在學(xué)院等）主要教學(xué)、科學(xué)研究、實(shí)踐經(jīng)歷（項(xiàng)目名稱、來源、鑒定結(jié)論、獲獎(jiǎng)情況等）曾經(jīng)編寫過的教材（教材名稱、出版時(shí)間、字?jǐn)?shù)、出版社、獲獎(jiǎng)情況等）參編人員情況姓名年齡職稱主講課程研究方向承擔(dān)編寫的任務(wù)三、本教材申報(bào)基礎(chǔ)及特色教材、課程或教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況（內(nèi)容填寫包括獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)、評獎(jiǎng)單位、獲獎(jiǎng)年份及獲獎(jiǎng)等級等）：簡述本教材編寫背景及意義：簡述本教材特點(diǎn)、與國外同類教材的比較：本教材配備的數(shù)字資源情況（包括視頻、音頻、課件、習(xí)題庫、案例、教學(xué)網(wǎng)站等）：注：可加頁四、工作安排及進(jìn)度：完成編寫大綱的時(shí)間完成書稿的編寫時(shí)間審定時(shí)間書稿交出版社的時(shí)間出版時(shí)間五、誠信承諾本人已認(rèn)真填寫并審閱以上材料，保證內(nèi)容的真實(shí)有效性。以上承諾本人將嚴(yán)格遵守，如有違反，本人愿意承擔(dān)一切后果，并自愿接受有關(guān)部門的處理。主編簽名：年月日六、學(xué)院、部門意見所在學(xué)院、部