高中語(yǔ)文專題三第6課警察和贊美詩(shī)蘇教版選修~短篇小說(shuō)選讀課件

第6課警察和贊美詩(shī)

基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究開篇絮語(yǔ)知能優(yōu)化演練第6課開篇絮語(yǔ)為什么有人會(huì)愿意到監(jiān)獄里去呢？為什么警察對(duì)一些不良現(xiàn)象視而不見呢？又為什么當(dāng)一個(gè)人想要重新開始生活時(shí)，別人無(wú)情地毀滅了這樣一份美好的想法呢？在可笑的背后，其實(shí)蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)的大問(wèn)號(hào)。今天，我們走進(jìn)歐·亨利的《警察和贊美詩(shī)》，來(lái)領(lǐng)略“含淚的笑”的藝術(shù)魅力：可笑的東西只是浮在它的表面，沉淀在它更深處的是一種悲哀。sùxiùxiǔ

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dàidǎi貼帖砧蟄蜇跫攙饞讒皎佼佼狡詞語(yǔ)辨析干涉·干預(yù)“干涉”，動(dòng)詞，過(guò)問(wèn)或制止，多指不應(yīng)該管而硬管。例：“整個(gè)拍攝過(guò)程，我沒有接觸過(guò)任何一位中國(guó)政府的高層官員，也沒受到官方任何形式的干涉?！?月24日，畢業(yè)于牛津大學(xué)、旅居英國(guó)21年的華人書云接受南方周末采訪時(shí)說(shuō)?！案深A(yù)”，動(dòng)詞，過(guò)問(wèn)(別人的事)。例：7月29日，“7·5”事件心理危機(jī)干預(yù)專家組來(lái)到昌樂(lè)園小區(qū)，對(duì)受傷群眾進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)。熟語(yǔ)積累輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，躺在床上翻來(lái)覆去地不能入睡。幕天席地：把天作幕，把地當(dāng)席。原形容心胸開闊?，F(xiàn)形容在野外作業(yè)的艱苦生活。打破沙鍋問(wèn)到底：比喻對(duì)事情的原委追問(wèn)到底。十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。手舞足蹈：雙手舞動(dòng)，兩只腳也跳起來(lái)，比喻高興到極點(diǎn)。課堂互動(dòng)探究文脈·探究1．小說(shuō)是怎樣通過(guò)情節(jié)發(fā)展表現(xiàn)人物性格的？【自主解答】雖然故事發(fā)生在一天之內(nèi)，蘇比的性格也有明顯的發(fā)展軌跡。小說(shuō)開始時(shí)，蘇比只不過(guò)想按“慣例”去監(jiān)獄過(guò)冬，能在監(jiān)獄過(guò)冬是他的“美滿的事”。按正常邏輯，像蘇比這樣的流浪者應(yīng)當(dāng)考慮接受慈善機(jī)構(gòu)的幫助，可是他卻寧可選擇監(jiān)獄過(guò)冬，他認(rèn)為慈善機(jī)構(gòu)還不如監(jiān)獄。這說(shuō)明蘇比已經(jīng)沒有正常的道德觀，大段的內(nèi)心獨(dú)白表明他的玩世不恭，也流露出一

點(diǎn)自尊自傲。接著他連續(xù)六次為非作歹，而一連串的搗亂，蘇比并沒有犯下不可饒恕的罪行，并沒有對(duì)社會(huì)形成危害。這說(shuō)明他只是個(gè)為了生存而掙扎的小人物，并沒有墜入罪惡的深淵。2．小說(shuō)在語(yǔ)言運(yùn)用上有怎樣的特點(diǎn)？【自主解答】這篇小說(shuō)語(yǔ)言最大的特點(diǎn)是“幽默”，幽默是一種語(yǔ)調(diào)輕松但卻包含了深刻意義的諷刺，它不同于一般的俏皮話，而是為內(nèi)容服務(wù)的，它表現(xiàn)了作者對(duì)人物的情感傾向和事件的態(tài)度。小說(shuō)通過(guò)夸張、比喻、擬人、反語(yǔ)等修辭手法，使語(yǔ)言達(dá)到幽默的藝術(shù)效果。如“一片枯葉飄落到蘇比的膝頭。那是杰克·弗羅斯特的名片”?！案チ_斯特”即“霜凍”的意思。“杰克·弗羅斯特”是對(duì)“霜凍”的擬人的稱呼。這句話運(yùn)用了比擬的修辭方法，同時(shí)把“枯葉”比作“名片”形象生動(dòng)，又富有幽默感。有些幽默的語(yǔ)言看似輕松，實(shí)則沉重。如“多年來(lái)，好客的布萊克韋爾監(jiān)獄成了他的冬季寓所”。這里用反語(yǔ)“好客”“冬季寓所”，說(shuō)得輕松幽默，實(shí)際上揭示了下層勞動(dòng)人民悲慘的生活境遇，蘊(yùn)涵著無(wú)家可歸的流浪漢的無(wú)限辛酸。3．在聽贊美詩(shī)音樂(lè)時(shí)，蘇比的情感為什么會(huì)發(fā)生那樣大的變化？【自主解答】

教堂的贊美詩(shī)是故事的突轉(zhuǎn)，蘇比性格的另一面在此凸現(xiàn)。一連串的碰壁讓疲倦的蘇比走投無(wú)路，在城市寧?kù)o的夜晚，贊美詩(shī)樂(lè)曲喚起他心靈深處的良知和對(duì)美好生活的向往，他的靈魂蘇醒了，他想到“生活中還有母愛、玫瑰、雄心、朋友、純潔的思想和體面的衣著這類事物”，他開始憎惡自己在這一天的所作所為，認(rèn)為那是“墮4．小說(shuō)是怎樣設(shè)計(jì)情節(jié)的？【自主解答】

小說(shuō)的情節(jié)起伏跌宕，在大波瀾下，還有許多小波瀾。

蘇比為了進(jìn)監(jiān)獄，做了一系列違法的事，但作者對(duì)人物的六次胡作非為設(shè)下了違法底線，蘇比并沒有殺人放火，沒有危害他人的安全，定位恰當(dāng)，并不傷害人物形象，讓讀者能夠接受。蘇比企圖吃白食不給錢，卻連門也進(jìn)不去；砸商店的玻璃，警察卻不相信；在小飯館混飯吃，老板只是揍他一頓，并不報(bào)警；打算調(diào)戲婦女，卻遇上了妓女；喧嘩鬧事，卻被當(dāng)做慶祝球賽的大學(xué)生；偷人家的傘，偏偏對(duì)方也是“揀”來(lái)的……蘇比做的每件事都?jí)蚋襁M(jìn)監(jiān)獄三個(gè)月(對(duì)此他有經(jīng)驗(yàn))，可是命運(yùn)像是在和他開玩笑，警察偏偏不抓他。在他走投無(wú)路，聽到贊美詩(shī)，受到感化，準(zhǔn)備開始新生之際，警察卻莫名其妙地抓走他，毀滅了他的夢(mèng)想。結(jié)局出人意料，作品正是要以荒謬的結(jié)局表現(xiàn)社會(huì)的不合理與命運(yùn)的捉弄。5．小說(shuō)既反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)又超出社會(huì)現(xiàn)實(shí)，你認(rèn)為本篇小說(shuō)的結(jié)局合理嗎？你有什么看法？【師生互動(dòng)】

(1)巧妙結(jié)局，令人回味?！毒炫c贊美詩(shī)》花大量筆墨描寫蘇比想盡種種辦法進(jìn)監(jiān)獄，結(jié)果六次惡作劇都不能如愿以償。而當(dāng)他在教堂的贊美詩(shī)中受到感化，靈魂開始復(fù)蘇時(shí)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句“那么跟我來(lái)”，讓蘇比輕松地進(jìn)了監(jiān)獄。從構(gòu)思方面看，作者匠心獨(dú)運(yùn)，使情節(jié)曲折多變，撲朔迷離，引人愛讀；從主題上看，反映蘇比的愿望與現(xiàn)實(shí)的矛盾，揭示社會(huì)的不合理。(2)有?，F(xiàn)實(shí)的寫法。贊美詩(shī)在小說(shuō)中被著意描寫，反映了作者美化宗教、寄希望于宗教的思想，有其社會(huì)局限性。蘇比在走投無(wú)路時(shí)，受了宗教的感化，決心重新做人。這突出地美化了宗教，而且寫得很不現(xiàn)實(shí)。

蘇比當(dāng)時(shí)正處于痛苦之中，贊美詩(shī)怎能輕易喚醒他？實(shí)在顯得突然。當(dāng)然，作者希望宗教給世間帶來(lái)公正、幸福的愿望是美好的。6．如何理解小說(shuō)中蘇比的形象？【師生互動(dòng)】蘇比是一個(gè)流浪漢，是一個(gè)性格復(fù)雜的人物。一方面在窮困潦倒之際，曾經(jīng)落入泥潭，有過(guò)墮落的時(shí)光；另一方面他的墮落行為都是在走投無(wú)路的情況下，故意去干的，作惡不是他的本意。犯罪是他找到逍