新學(xué)期主題班會策劃方案

新學(xué)期主題班會籌劃方案

一，活動目的：在新的一個學(xué)期，學(xué)生需要有明確的目的來指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)及生活，為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目的，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)方案，舉行這次以"新學(xué)期，我方案，我能行";為主題的班會課，培養(yǎng)學(xué)生在新的學(xué)期、新的一年到來之際做好各種方案的習(xí)慣，并提醒學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行方案目的，為自己的目的奮斗;同時增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得只要通過自己的努力，就一定能獲得成功。

二，活動時間：2022年X月X日

三，活動地點(diǎn)：高一某班

四，活動對象：高一某班全體學(xué)生

五，活動前期準(zhǔn)備

1.在學(xué)生中進(jìn)展調(diào)查，理解他們在新的學(xué)期里的困擾和最迫切需要解決的問題，由此制定出本次班會的主題："新學(xué)期，我方案，我能行";。

2.提早一個星期讓同學(xué)準(zhǔn)備小品?考試?，并讓班委催促同學(xué)其擅長利用課余時間進(jìn)展排練。

3.班主任準(zhǔn)備班會課上的ppt，找相關(guān)資料，例如"如何制定方案";、"方案的意義及作用";等。并制作"新學(xué)期，我方案，我能行";學(xué)期方案表，提早打印好。

4.課前讓學(xué)生考慮本學(xué)期的方案及目的。

5.課前請班委在黑板上寫好班會主題："新學(xué)期，我方案，我能行";。

六，活動流程：

1.班主任宣布主題班會開場。

班主任說：生活中有些人因?yàn)樽约涸谑虑榻蹬R前沒有做好相應(yīng)的方案，并且不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請看表演：

(主要內(nèi)容：考場中，大家都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著："這太難了，怎么做啊?";"教師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個字也寫不出，這可怎么辦呢?";

"有了!";小路從褲兜里掏出一枚硬幣，"我會做了，假如正面朝上，我就打radic;，假如反面朝上，我就打X，不會錯的上天一定會幫助我的!";于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道判斷題做完了。

開場做選擇題了，小路又傻了，"每道題有四個答案，這可怎么辦呢?";小路痛苦地抓著腦袋。"有了，真是天助我也!";小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，"我扔骰子，現(xiàn)什么號碼我就填什么!";他一邊擲，一邊寫："2";"1";"4";"6";

"哈，終于做完了!";小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了教師。

下午放學(xué)，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸問他："小路，考得怎樣?";小路正想給爸爸說話，順口說著："爸";，"12";"82，不錯，不錯，你真是個好孩子。";"快，寶貝，把試卷給爸爸看看!";小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸。"什么?才12分?這是怎么回事，不是82分嗎?";"我剛剛是說：爸，12分";小路漸漸地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，"你看這道選擇明明只有四個答案，你為什么選6呢?";"骰子出現(xiàn)的是6嗎!";"什么，你靠擲骰子做題!真是氣死我了!看我不找死你!";爸爸滿屋追著小路

組織同學(xué)討論：從這個小品中你懂得了什么?

請幾位學(xué)生答復(fù)，抒發(fā)他們的感想，以此引出本次班會的主題："新學(xué)期，我方案，我能行";。

2.提問學(xué)生：新學(xué)期，如何才能做到"我能行";?

得出結(jié)論：制訂學(xué)習(xí)方案，按照方案依次實(shí)現(xiàn)自己的目的。

凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。做什么事有了方案就容易獲得好的結(jié)果，反之那么不然。有沒有學(xué)習(xí)方案對你的學(xué)習(xí)效果有著深化的影響。

防止被動和無目的學(xué)習(xí)。毫無方案的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

方案是實(shí)現(xiàn)目的的藍(lán)圖。目的不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過方案合理安排時間和任務(wù)，使自己到達(dá)目的，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。促使自己實(shí)行方案。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)方案，可以促使你按照方案實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。

實(shí)行方案是意志力的表達(dá)。堅(jiān)持實(shí)行方案可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進(jìn)步只會能使你更有自信心，獲得更好的成功。

有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照方案行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏清楚。從而，該學(xué)習(xí)時能安心學(xué)習(xí)，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費(fèi)。合理的方案安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項(xiàng)任務(wù)不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了方案，每一步行動都很明確，也不要總是花費(fèi)心考慮慮等下該學(xué)什么。

3.小組討論：如何制定實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方案呢?

讓每個小組派一名代表陳述小組意見。教師并把小組結(jié)論寫在黑板上，最后教師總結(jié)該如何制定學(xué)習(xí)方案。

方案要考慮全面。

學(xué)習(xí)方案不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到方案中。方案要兼顧多個方面，學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的方案也是不科學(xué)的。

長遠(yuǎn)方案和短期安排。

在一個比較長的時間內(nèi)，比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個大致方案。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，所有這個長遠(yuǎn)的方案不需要很詳細(xì)。但是你應(yīng)該對必需要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比方下一個星期的學(xué)習(xí)方案，就應(yīng)該盡量詳細(xì)些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠(yuǎn)方案中的任務(wù)逐步得到解決。有長遠(yuǎn)方案，卻沒有短期安排，目的是很難到達(dá)的。所以兩者缺一不可，長遠(yuǎn)方案是明確學(xué)習(xí)目的和進(jìn)展大致安排;而短期安排那么是詳細(xì)的行動方案。

安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者進(jìn)步自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深化鉆研一件有意義的事情。自由學(xué)習(xí)時間的安排是制定學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時間，對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)該進(jìn)步常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。

對重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能獲得更好的學(xué)習(xí)效率。

從實(shí)際出發(fā)來制定方案。

制定方案，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際，要符合自己如今的學(xué)習(xí)壓力和程度。有些同學(xué)制定方案時，滿腔熱情，方案得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因?yàn)槟康亩ǖ锰撸桨付ǖ锰?，脫離實(shí)際的緣故。

雖然這么說要從實(shí)際出發(fā)，可你未必明白怎么樣是實(shí)際?實(shí)際可以分成三個方面：

知識才能的實(shí)際：每個階段，方案學(xué)習(xí)多少知識?培養(yǎng)哪些才能?

時間的實(shí)際：常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間分別有多少?

教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握教師教學(xué)進(jìn)度，妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間，以免自己的方案受到"沖擊";。

注意效果，及時調(diào)整。

每一個方案執(zhí)行完畢或執(zhí)行到一個階段，就應(yīng)當(dāng)回憶一下效果如何。假如效果不好，就應(yīng)該找找原因，進(jìn)展必要的調(diào)整。

這里是一份簡單的回憶列表：

是否完成了方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)?

是不是按照方案去執(zhí)行任務(wù)的?

學(xué)習(xí)效果如何?

假如有任務(wù)沒有完成，那是什么原因?(安排過緊、太松?)

回憶之后，要記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂方案。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)方案進(jìn)度，便于改進(jìn)和回憶。

方案要留有余地。

制訂方案不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間，使方案有一定的機(jī)動性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會完美地跟者方案走，給方案留有一定的余地，這樣完成方案的可能性就增加了。

勞逸結(jié)合，文理交替。

學(xué)習(xí)對腦力消化非常大，所以不要長時間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)參加休息時間。而且在安排學(xué)習(xí)方案是，不要長時間地從事單一活動。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排，因?yàn)殄憻挄r運(yùn)動中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說：學(xué)習(xí)了兩三個小說，就去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

進(jìn)步學(xué)習(xí)時間的利用率。

早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完好時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以進(jìn)步時間利用率。

4.向同學(xué)派發(fā)表格，給10分鐘時間同學(xué)們填寫"我自信、我能行";學(xué)期方案表。

表格如下：

"我自信、我方案、我能行";學(xué)期方案表

班次：

姓名：

工程

我的目的

語文

數(shù)學(xué)

英語

紀(jì)律

衛(wèi)生

勞動

學(xué)生填寫完畢后上交，教師審核并放入學(xué)生成長資料袋。

5.宣誓儀式。全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長的帶著下宣誓：在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的方案，努力奮斗，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。我一定要獲得好的成績!我相信：新學(xué)期，我能行!

班會到此完畢。

一、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：0元

二、可行性分析：

新學(xué)期開學(xué)，同學(xué)們總是缺少方案及目的，學(xué)習(xí)變得沒有方案及步驟，容易浪費(fèi)珍貴的時間。因此在這個時候很有必要對學(xué)生進(jìn)展教育，提醒他們注意制定實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方案。同時，經(jīng)過班主任與同學(xué)們平