《俄羅斯》教學(xué)設(shè)計(jì)

《俄羅斯》教學(xué)設(shè)計(jì)《俄羅斯》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

1、了解俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都；

2、把握俄羅斯地形、氣候特點(diǎn)以及主要自然資源的分布。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料和分析圖表獵取信息，訓(xùn)練學(xué)生分析區(qū)域?qū)嶋H問題、解決實(shí)際問題的力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、幫忙學(xué)生樹立事物之間相互聯(lián)系的哲學(xué)觀；

2、樹立因地制宜和可持續(xù)的科學(xué)進(jìn)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、俄羅斯的地理位置、地形、氣候、河流等自然環(huán)境特征。

2、俄羅斯的資源分布。

教學(xué)難點(diǎn)：

俄羅斯的地理位置、范圍對其自然環(huán)境的影響。

教學(xué)方法

教法：情景導(dǎo)入法，互動(dòng)探究法，圖表分析法、試驗(yàn)分析法、總結(jié)陳述法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，合作探究法，展現(xiàn)溝通法。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分兩課時(shí)。

第一課時(shí)講俄羅斯的自然環(huán)境：先以圖片、視頻導(dǎo)入，再由俄羅斯在世界的位置引入本課正題。通過創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)的問題情境，以地圖為媒介，讓學(xué)生了解俄羅斯的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、自然資源。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

請大家觀賞這樣幾幅圖片，看你能否認(rèn)說出它的名稱；（教師展現(xiàn)圖片—俄羅斯方塊、俄羅斯紅場、伏爾加河上的纖夫、太空第一人—加加林）再請大家聽一聽這是什么語言的歌曲？（播放歌曲—星星）今日，讓我?guī)е蠹乙黄鹱哌M(jìn)俄羅斯，去觀賞那里的自然風(fēng)光。

【活動(dòng)】讀圖思索后答復(fù)以下問題：

1、亞洲和歐洲的分界限？

2、俄羅斯位于世界哪個(gè)位置？

3、俄羅斯領(lǐng)土的亞洲局部和歐洲局部哪一個(gè)更多？

4、俄羅斯地跨兩洲，它究竟是哪個(gè)大洲的國家呢？

（承轉(zhuǎn)）首先讓我們來熟悉一下俄羅斯的自然地理環(huán)境。

自然地理篇：

俄羅斯面積有1709.8萬平方千米，是世界上面積最大的國家，也是唯

一地跨亞、歐兩大洲和東、西兩半球的國家。

一、地理位置

【活動(dòng)】讀圖思索并答復(fù)以下問題：

1、俄羅斯的經(jīng)緯度范圍是？其具有怎樣的經(jīng)緯度位置特征？

2、俄羅斯的海陸位置又如何？

3、根據(jù)肯定的挨次指出俄羅斯的鄰國。

由于上述幾個(gè)問題都能在圖中找到答案，教師只要留給學(xué)生肯定的時(shí)間，學(xué)生都能自行解決，目的是幫忙學(xué)生建立相關(guān)學(xué)問的空間地理概念。

（承轉(zhuǎn)）寬闊的國土，為簡單的地形、多樣的氣候的形成和河流的發(fā)育制造了條件。

二、地形特征

【活動(dòng)】展現(xiàn)“俄羅斯的地形綜合填圖“（課件展現(xiàn)）：

請幾位同學(xué)上講臺把圖中俄羅斯主要的平原、山脈、河流名稱拖至相應(yīng)位置。

其他同學(xué)思索以下問題：

1、俄羅斯主要有哪些主要地形區(qū)和河流？

2、亞洲局部的地形區(qū)和河流之間存在怎樣的關(guān)系？

3、俄羅斯地形的主要特點(diǎn)是？

教師：引導(dǎo)學(xué)生填表，并總結(jié)回答下列問題。

【小結(jié)】由于面積廣，俄羅斯的地形類型多樣：平原、高原、山地與河流相間分布，以葉尼塞河為界，西部是平原地形，東部是高原和山地地形，地勢較為平坦。即俄羅斯的歐洲局部地形以平原為主。

（過渡）：一提起俄羅斯我們會立刻想什么樣的自然景觀？為什么會消失這樣的狀況呢？

三、氣候特征

【小組合作】小組爭論并答復(fù)以下問題：

1、俄羅斯的氣候類型有哪些？哪種氣候類型分布最廣？

2、俄羅斯的氣候形成與溫度之間是否存在關(guān)系？存在怎樣的關(guān)系？

（承轉(zhuǎn)）同為溫帶大陸性氣候，但是俄羅斯有些地方的溫度卻低的讓人嘆為觀止，接下來讓我們看看俄羅斯的奧伊米亞康究竟有多冷。

【拓展延長】北半球冷極——奧伊米亞康

播放視頻資料：“奧伊米亞康“嚴(yán)寒試驗(yàn)

小組爭論以下問題：

1、比擬兩地的氣候差異。（從氣溫柔降水兩個(gè)方面比擬）

2、造成兩地氣候差異的緣由是什么？

（過渡）俄羅斯除了很冷的天氣還有豐富的自然資源，讓我們一起學(xué)習(xí)下一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

四、豐富的自然資源

【資料分析】閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。

（1）依據(jù)材料歸納俄羅斯自然資源的數(shù)量特征。

（2）結(jié)合所學(xué)學(xué)問，試著分析為什么水資源特別豐富？