大班語言活動(dòng)：收集東收集西

大班語言活動(dòng)：收集東收集西設(shè)計(jì)思路：很多人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)有收集東西的經(jīng)驗(yàn)，收集東西不只是物質(zhì)層面的行為，更是一種含有懷舊、珍惜、趣味等感情層面的活動(dòng)。孩子們也不例外。收集東西除了可以享受讓他們享受快樂，還可以帶給他們天馬行空般的無限想象。但幼兒的收集行為具有很大的隨意性，缺乏收集的目的，不能持之以恒，通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子真正理解收集的含義?！妒占瘱|收集西》是一篇優(yōu)美的散文詩，詩歌從自己的收集出發(fā),逐漸延伸到他人，進(jìn)而擴(kuò)展到自然界。散文詩的內(nèi)容含概量大，范圍廣泛，涉及到大量的圖片資料，因此設(shè)計(jì)成課件。課件不僅可以將散文詩的內(nèi)容生動(dòng)、形象、全面地展現(xiàn)出來，而且課件的聲、光、色能夠帶給孩子全方位的沖擊；此外，優(yōu)美的音樂、變化的畫面,以及孩子動(dòng)手操作電腦，體現(xiàn)了電化教學(xué)的交互性，讓孩子在聽聽、說說、看看、動(dòng)動(dòng)的過程中理解詩歌的含義。作為一個(gè)語言活動(dòng)，《收集東收集西》更關(guān)注孩子心里的感受，教師引導(dǎo)孩子從散文詩中的小姑娘、奶奶、清潔工、烏鴉、秋天、月亮、小河等角色中，感受收集帶來的快樂和溫馨；同時(shí)，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，創(chuàng)編散文詩，從而使幼兒積極參與到收集、整理物品的活動(dòng)中，培養(yǎng)了孩子愛護(hù)物品，珍惜物品的良好品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用多媒體技術(shù)欣賞散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的意境美。2、初步理解“收集”的含義，較連貫地表達(dá)自己的想法。3、能遷移自身的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編散文詩。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦課件”收集東收集西”，電腦室，錄音機(jī)，小夜曲磁帶2、圖標(biāo)一套、賀卡若干、黑板一塊、筆、磁鐵活動(dòng)過程：1、展示課件開頭，引導(dǎo)幼兒自己操作課件，初步感知散文詩的內(nèi)容。（電腦配樂）師：“我們每個(gè)人都有自己很喜歡的東西，你喜歡什么？你是怎么做的？”“今天請(qǐng)小朋友們操作電腦欣賞一首散文詩，名字叫做《收集東收集西》，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽散文詩里說了些什么？只要你點(diǎn)擊小圖標(biāo)就能知道?！保ㄐ襞莶灰c(diǎn)擊）2、感受散文詩的優(yōu)美和溫馨，啟發(fā)幼兒理解“收集”的含義。（幼兒集中，準(zhǔn)備賀卡）師：“散文詩里說了些什么？你欣賞完這首散文詩后，心里有什么感覺？”“散文詩里說了許多關(guān)于收集的事情，那什么是收集呢？收集是什么意思？（把許多自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛惜地保存起來，叫做收集）”3、教師操作電腦進(jìn)行廣播教學(xué)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞散文詩。（錄音機(jī)配樂、幼兒集中廣播教學(xué)）師：“嚴(yán)老師請(qǐng)小朋友們?cè)賮硗暾匦蕾p散文詩，一邊聽一邊跟著念一念。”4、師生共同討論散文詩的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒通過操作電腦進(jìn)一步感知散文詩的內(nèi)容。（幼兒集中，廣播教學(xué)）師：“散文詩里誰喜歡收集什么？誰會(huì)用散文詩里的話告訴我們!他為什么要收集這些東西？”（表揚(yáng)會(huì)用散文詩里的話回答的孩子，重點(diǎn)講述媽媽對(duì)寶寶的愛）5、幼兒再次操作電腦欣賞散文詩，進(jìn)一步感受散文詩帶來的溫馨和快樂。（電腦配樂）師：“請(qǐng)小朋友再去操作電腦欣賞散文詩，一邊欣賞一邊想想，如果你收集了這么多的東西，你的心里會(huì)有什么感覺？”6、學(xué)習(xí)遷移自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編散文詩。（1）幼兒互相討論：師：“你喜歡收集什么東西？你還知道有誰喜歡收集東西？和你的好朋友說一說。（2）幼兒集體創(chuàng)編，