人教版必修二27第一次工業(yè)革命說課課件

第7課第一次工業(yè)革命第7課第一次工業(yè)革命12說課流程說教材說學(xué)情說目標(biāo)說教法說教學(xué)設(shè)計2說課流程說教材說學(xué)情說目標(biāo)說教法說教學(xué)設(shè)計3教材分析3教材分析4教材分析通過了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會生活的深遠(yuǎn)影響。

了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。4教材分析通過了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引5教材分析從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)從工場到工廠世界市場的基本形成條件和進(jìn)程影響5教材分析從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)從工場到工廠世界市場的基本形成條件6學(xué)情分析知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)狀況6學(xué)情分析知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)狀況7目標(biāo)達(dá)成1．知識與能力（1）歸納英國工業(yè)革命的動因；了解第一次工業(yè)革命的成就。（2）理解工業(yè)革命與世界市場形成的內(nèi)在聯(lián)系。（3）梳理第一次工業(yè)革命的重大影響，探究第一次工業(yè)革命的啟示。2．過程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷：感知、思考的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中概括出工業(yè)革命的條件；（2）在自主學(xué)習(xí)中掌握其成就；（3）在小組合作、探究學(xué)習(xí)中分析其影響。3、情感態(tài)度價值觀（1）認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；（2）感悟工業(yè)文明對世界歷史的巨大影響；（3）能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，借鑒第一次工業(yè)革命的得失。7目標(biāo)達(dá)成1．知識與能力8目標(biāo)達(dá)成教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)工業(yè)革命（尤其是對世界市場）的影響。理解工業(yè)革命歷史時期人類政治經(jīng)濟(jì)思想之間的相互作用學(xué)科核心素養(yǎng)時空概念歷史解釋8目標(biāo)達(dá)成教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)工業(yè)革命（尤其是對世界市場）的影響9教法學(xué)法教法任務(wù)驅(qū)動法直觀展示法概念解析法故事激疑法9教法學(xué)法教法任務(wù)驅(qū)動法直觀展示法概念解析法故事激疑法10教法學(xué)法學(xué)法閱讀教材法知識聯(lián)系法自主學(xué)習(xí)探究法10教法學(xué)法學(xué)法閱讀教材法知識聯(lián)系法自主學(xué)習(xí)探究法11設(shè)計構(gòu)思課前學(xué)生的準(zhǔn)備：任務(wù)驅(qū)動法學(xué)生通過閱讀課本，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中提供的文字材料解答三個問題：1、嘗試分析工業(yè)革命最先發(fā)生在英國的原因。2、列表歸納第一次工業(yè)革命的主要成果。3、嘗試分析工業(yè)革命的影響。設(shè)計意圖：學(xué)會閱讀教材，進(jìn)行簡單的總結(jié)歸納。11設(shè)計構(gòu)思課前學(xué)生的準(zhǔn)備：任務(wù)驅(qū)動法學(xué)生通過閱讀課本，結(jié)合12設(shè)計構(gòu)思導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入，直觀展示衣被原料的變化設(shè)計意圖：從日常生活入手，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。12設(shè)計構(gòu)思導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入，直觀展示衣被原料的變化設(shè)計意13設(shè)計構(gòu)思進(jìn)入新課：概念解析

第一次工業(yè)革命（thefirstIndustrialRevolution）是資本主義由工場手工業(yè)階段過渡到機(jī)器大生產(chǎn)階段的一個飛躍。它是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命。首先發(fā)生在英國，后擴(kuò)展到歐洲大陸、美國和日本。從18世紀(jì)60年代開始到19世紀(jì)中期基本結(jié)束。設(shè)計意圖：加深對歷史事件的理解，提高教學(xué)效果。13設(shè)計構(gòu)思進(jìn)入新課：概念解析第一次工業(yè)14設(shè)計構(gòu)思美國經(jīng)濟(jì)史學(xué)家克拉克2012年所指出的，“解釋工業(yè)革命仍是經(jīng)濟(jì)史上的終極大獎。它到目前已激勵了一代又一代學(xué)者窮其一生，但總是無果而終。”設(shè)計意圖：從學(xué)術(shù)研究的角度解釋工業(yè)革命的原因，檢測問題1完成情況。有人說珍妮機(jī)的發(fā)明是一腳踢出的靈感，從而英國開始了工業(yè)革命，你贊同嗎？你可以解釋在18世紀(jì)60年代英國首先發(fā)生工業(yè)革命的原因嗎？14設(shè)計構(gòu)思美國經(jīng)濟(jì)史學(xué)家克拉克2012年所指出的，“解釋工15設(shè)計構(gòu)思1、展示工業(yè)革命成果一覽表2、按時間將英國的成果分為兩個階段設(shè)計意圖：檢測問題2完成情況，劃分階段認(rèn)識到瓦特改良蒸汽機(jī)在工業(yè)革命進(jìn)程中的重要性。

美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯說：“19世紀(jì)歐洲對世界的支配與其說是以其他任何一種手段或力量為基礎(chǔ)，不如說是以蒸汽機(jī)為基礎(chǔ)?！?5設(shè)計構(gòu)思1、展示工業(yè)革命成果一覽表2、按時間將英國的成果16設(shè)計構(gòu)思語文教科書中的謊言：瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)設(shè)計意圖：教科書并不總是正確的，學(xué)生要敢于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)錯誤。16設(shè)計構(gòu)思語文教科書中的謊言：設(shè)計意圖：17設(shè)計構(gòu)思瓦特背后的三個男人瓦特改良蒸汽機(jī)=長期的艱辛努力+成熟的商業(yè)合作設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會到：發(fā)明并不是只靠的靈感就可以成功的。17設(shè)計構(gòu)思瓦特背后的三個男人瓦特改良蒸汽機(jī)=設(shè)計意圖：18設(shè)計構(gòu)思

時之圣者也，時之兇者也。此亦蒙昧世，此亦智慧世。此亦光明時節(jié)，此亦黯淡時節(jié)。此亦多麗之陽春，此亦絕念之窮冬?！阂住抖枪适隆泛献魈骄浚旱谝淮喂I(yè)革命的影響。設(shè)計意圖：引入英國文學(xué)著作對工業(yè)革命的描述，客觀評價工業(yè)革命的影響,。18設(shè)計構(gòu)思時之圣者也，時之兇者也。此亦蒙昧世，此亦19設(shè)計構(gòu)思機(jī)器手工工場工廠[珍妮機(jī)改良蒸汽機(jī)機(jī)器制造業(yè)鐵路采煤鋼鐵]社會革命世界市場基本形成第7課第一次工業(yè)革命19設(shè)計構(gòu)思機(jī)器手工工場工廠[珍妮機(jī)改良蒸汽機(jī)機(jī)器制造業(yè)鐵路20設(shè)計構(gòu)思文一：博士生導(dǎo)師，中國建設(shè)銀行講席教授，2008年起擔(dān)任清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)教授。作業(yè)設(shè)計意圖：中外關(guān)聯(lián)，以史為鑒，思考中國工業(yè)革命的發(fā)生，也是學(xué)科核心素養(yǎng)對家國情懷的培養(yǎng)。

探究：中國的工業(yè)革命20設(shè)計構(gòu)思文一：博士生導(dǎo)師，中國建設(shè)銀行講席教授，2008人教版必修二27第一次工業(yè)革命說課課件21所謂說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對評委、同行、系統(tǒng)地口頭表述自己的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，然后由聽者評說，達(dá)到相互交流，共同提高的目的的一種教學(xué)研究形式。所謂說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對評委、同行、系統(tǒng)地口頭表述一、說教材1、教材的地位：從地位上、結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、教育意義上等方面論述本節(jié)教材在本課\本書中的地位和作用。2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、學(xué)生年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識問題的層次、程度、學(xué)生發(fā)展的需要等方面制定出三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求、學(xué)生實(shí)際、理論層次、對學(xué)生的作用等方面找出確立重點(diǎn)難點(diǎn)的依據(jù)并確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、說教法依據(jù)《綱要》、課標(biāo)的四性、新理念、新教法等理論具體說明將在課堂設(shè)計中運(yùn)用那些方法。這里可以從大的方面，從宏觀上來說一下，具體詳細(xì)可以放在下一個教學(xué)程序里說明。如：1、參與式

2、討論式

3、互動式

4、體驗(yàn)式

5、研究性學(xué)習(xí)6、談話、對話、辯論、調(diào)查、情景模擬、親歷體驗(yàn)、小活動等三、說學(xué)法依據(jù)新的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，說出所倡導(dǎo)自主、合作、探究等方式方法。達(dá)到體驗(yàn)中感悟情感、態(tài)度、價值觀；活動中歸納知識；參與中培養(yǎng)能力；合作中學(xué)會學(xué)習(xí)。四、說教學(xué)程序主體部分：說出教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、知識點(diǎn)的處理、運(yùn)用的方法、教學(xué)手段、開展的活動、運(yùn)用的教具、設(shè)計的練習(xí)、學(xué)法的指導(dǎo)等。并說出你這樣設(shè)計的依據(jù)是什么。五、說板書一般正規(guī)的說課如果時間允許的情況下，是要在說教學(xué)程序的過程中寫出板書提綱的。如果時間很緊張，你可以提前寫在一張大紙上，張貼在黑板上也可以。能夠配合講解適時出示，達(dá)到調(diào)控學(xué)生、吸引注意、使師生思路合拍共振的目的說出這樣設(shè)計的理由。如：能體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)、突出重點(diǎn)難點(diǎn)、直觀形象、利于鞏固新知識、有審美價值等。說課的基本步驟一、說教材說課的基本步驟一、科學(xué)性原則－－說課活動的前提科學(xué)性原則是教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，也是說課應(yīng)遵循的基本原則，它是保證說課質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)?？茖W(xué)性原則對說課的基本要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1、教材分析正確、透徹。2、學(xué)情分析客觀、準(zhǔn)確，符合實(shí)際。3、教學(xué)目的的確定符號大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。4、教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的、符合課型特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可行性強(qiáng)。二、理論聯(lián)系實(shí)際原則－－說課活動的靈魂說課是說者向聽者戰(zhàn)士其對某節(jié)課教學(xué)設(shè)想的一種方式，是教學(xué)與研究相結(jié)合的一種活動。因此在說課活動小中，說課人不僅要說清其教學(xué)構(gòu)想，還要說清其構(gòu)想的理論與實(shí)際兩個方面的依據(jù)，將教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)時間有機(jī)的結(jié)合起來，做到理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一。1、說課要有理論指導(dǎo)。2、教法設(shè)計應(yīng)上升到理論高度。3、理論與實(shí)際要有機(jī)統(tǒng)一。說課應(yīng)遵循的四個原則一、科學(xué)性原則－－說課活動的前提說課應(yīng)遵循的四個原則

三、實(shí)效性原則－－說課活動的核心任何活動的開展，考試大都有其鮮明的目的。說課活動也不例外。說課的目的就是要通過“說課”這一簡易、速成的形式或手段來在短時間內(nèi)集思廣益，檢驗(yàn)和提高教師的教學(xué)能力、教研能力，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。因此，“實(shí)效性”就成了說課活動的核心。為保證每一次說課活動都能達(dá)到預(yù)期目的、收到可觀實(shí)效，至少要做到以下幾點(diǎn)。1、目的明確。2、針對性強(qiáng)大。3、準(zhǔn)備充分。4、評說準(zhǔn)確。四、創(chuàng)新性原則——說課活動的生命線說課是深層次的教研活動，是教師將教學(xué)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為教學(xué)活動之前的一種課前預(yù)演，其本身也是集體備課。在說課活動的一個組成部分。尤其是研究性說課，其實(shí)質(zhì)就是集體備課。在說課活動中，說課人一方面要立足自己的教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格。另一方面更要借助有同行、專家參與評說眾人共同研究的良好機(jī)會，樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，大膽假設(shè)，小心求證，探索出新的教學(xué)思路和方法，從而為斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。只有在說課中不斷發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題，才能使說課活動永遠(yuǎn)“新鮮”、充滿生機(jī)和活力。三、實(shí)效性原則－－說課活動的核心第7課第一次工業(yè)革命第7課第一次工業(yè)革命2627說課流程說教材說學(xué)情說目標(biāo)說教法說教學(xué)設(shè)計2說課流程說教材說學(xué)情說目標(biāo)說教法說教學(xué)設(shè)計28教材分析3教材分析29教材分析通過了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會生活的深遠(yuǎn)影響。

了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。4教材分析通過了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引30教材分析從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)從工場到工廠世界市場的基本形成條件和進(jìn)程影響5教材分析從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)從工場到工廠世界市場的基本形成條件31學(xué)情分析知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)狀況6學(xué)情分析知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)狀況32目標(biāo)達(dá)成1．知識與能力（1）歸納英國工業(yè)革命的動因；了解第一次工業(yè)革命的成就。（2）理解工業(yè)革命與世界市場形成的內(nèi)在聯(lián)系。（3）梳理第一次工業(yè)革命的重大影響，探究第一次工業(yè)革命的啟示。2．過程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷：感知、思考的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中概括出工業(yè)革命的條件；（2）在自主學(xué)習(xí)中掌握其成就；（3）在小組合作、探究學(xué)習(xí)中分析其影響。3、情感態(tài)度價值觀（1）認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；（2）感悟工業(yè)文明對世界歷史的巨大影響；（3）能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，借鑒第一次工業(yè)革命的得失。7目標(biāo)達(dá)成1．知識與能力33目標(biāo)達(dá)成教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)工業(yè)革命（尤其是對世界市場）的影響。理解工業(yè)革命歷史時期人類政治經(jīng)濟(jì)思想之間的相互作用學(xué)科核心素養(yǎng)時空概念歷史解釋8目標(biāo)達(dá)成教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)工業(yè)革命（尤其是對世界市場）的影響34教法學(xué)法教法任務(wù)驅(qū)動法直觀展示法概念解析法故事激疑法9教法學(xué)法教法任務(wù)驅(qū)動法直觀展示法概念解析法故事激疑法35教法學(xué)法學(xué)法閱讀教材法知識聯(lián)系法自主學(xué)習(xí)探究法10教法學(xué)法學(xué)法閱讀教材法知識聯(lián)系法自主學(xué)習(xí)探究法36設(shè)計構(gòu)思課前學(xué)生的準(zhǔn)備：任務(wù)驅(qū)動法學(xué)生通過閱讀課本，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中提供的文字材料解答三個問題：1、嘗試分析工業(yè)革命最先發(fā)生在英國的原因。2、列表歸納第一次工業(yè)革命的主要成果。3、嘗試分析工業(yè)革命的影響。設(shè)計意圖：學(xué)會閱讀教材，進(jìn)行簡單的總結(jié)歸納。11設(shè)計構(gòu)思課前學(xué)生的準(zhǔn)備：任務(wù)驅(qū)動法學(xué)生通過閱讀課本，結(jié)合37設(shè)計構(gòu)思導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入，直觀展示衣被原料的變化設(shè)計意圖：從日常生活入手，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。12設(shè)計構(gòu)思導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入，直觀展示衣被原料的變化設(shè)計意38設(shè)計構(gòu)思進(jìn)入新課：概念解析

第一次工業(yè)革命（thefirstIndustrialRevolution）是資本主義由工場手工業(yè)階段過渡到機(jī)器大生產(chǎn)階段的一個飛躍。它是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命。首先發(fā)生在英國，后擴(kuò)展到歐洲大陸、美國和日本。從18世紀(jì)60年代開始到19世紀(jì)中期基本結(jié)束。設(shè)計意圖：加深對歷史事件的理解，提高教學(xué)效果。13設(shè)計構(gòu)思進(jìn)入新課：概念解析第一次工業(yè)39設(shè)計構(gòu)思美國經(jīng)濟(jì)史學(xué)家克拉克2012年所指出的，“解釋工業(yè)革命仍是經(jīng)濟(jì)史上的終極大獎。它到目前已激勵了一代又一代學(xué)者窮其一生，但總是無果而終?！痹O(shè)計意圖：從學(xué)術(shù)研究的角度解釋工業(yè)革命的原因，檢測問題1完成情況。有人說珍妮機(jī)的發(fā)明是一腳踢出的靈感，從而英國開始了工業(yè)革命，你贊同嗎？你可以解釋在18世紀(jì)60年代英國首先發(fā)生工業(yè)革命的原因嗎？14設(shè)計構(gòu)思美國經(jīng)濟(jì)史學(xué)家克拉克2012年所指出的，“解釋工40設(shè)計構(gòu)思1、展示工業(yè)革命成果一覽表2、按時間將英國的成果分為兩個階段設(shè)計意圖：檢測問題2完成情況，劃分階段認(rèn)識到瓦特改良蒸汽機(jī)在工業(yè)革命進(jìn)程中的重要性。

美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯說：“19世紀(jì)歐洲對世界的支配與其說是以其他任何一種手段或力量為基礎(chǔ)，不如說是以蒸汽機(jī)為基礎(chǔ)?！?5設(shè)計構(gòu)思1、展示工業(yè)革命成果一覽表2、按時間將英國的成果41設(shè)計構(gòu)思語文教科書中的謊言：瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)設(shè)計意圖：教科書并不總是正確的，學(xué)生要敢于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)錯誤。16設(shè)計構(gòu)思語文教科書中的謊言：設(shè)計意圖：42設(shè)計構(gòu)思瓦特背后的三個男人瓦特改良蒸汽機(jī)=長期的艱辛努力+成熟的商業(yè)合作設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會到：發(fā)明并不是只靠的靈感就可以成功的。17設(shè)計構(gòu)思瓦特背后的三個男人瓦特改良蒸汽機(jī)=設(shè)計意圖：43設(shè)計構(gòu)思

時之圣者也，時之兇者也。此亦蒙昧世，此亦智慧世。此亦光明時節(jié)，此亦黯淡時節(jié)。此亦多麗之陽春，此亦絕念之窮冬?！阂住抖枪适隆泛献魈骄浚旱谝淮喂I(yè)革命的影響。設(shè)計意圖：引入英國文學(xué)著作對工業(yè)革命的描述，客觀評價工業(yè)革命的影響,。18設(shè)計構(gòu)思時之圣者也，時之兇者也。此亦蒙昧世，此亦44設(shè)計構(gòu)思機(jī)器手工工場工廠[珍妮機(jī)改良蒸汽機(jī)機(jī)器制造業(yè)鐵路采煤鋼鐵]社會革命世界市場基本形成第7課第一次工業(yè)革命19設(shè)計構(gòu)思機(jī)器手工工場工廠[珍妮機(jī)改良蒸汽機(jī)機(jī)器制造業(yè)鐵路45設(shè)計構(gòu)思文一：博士生導(dǎo)師，中國建設(shè)銀行講席教授，2008年起擔(dān)任清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)教授。作業(yè)設(shè)計意圖：中外關(guān)聯(lián)，以史為鑒，思考中國工業(yè)革命的發(fā)生，也是學(xué)科核心素養(yǎng)對家國情懷的培養(yǎng)。

探究：中國的工業(yè)革命20設(shè)計構(gòu)思文一：博士生導(dǎo)師，中國建設(shè)銀行講席教授，2008人教版必修二27第一次工業(yè)革命說課課件46所謂說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對評委、同行、系統(tǒng)地口頭表述自己的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，然后由聽者評說，達(dá)到相互交流，共同提高的目的的一種教學(xué)研究形式。所謂說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對評委、同行、系統(tǒng)地口頭表述一、說教材1、教材的地位：從地位上、結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、教育意義上等方面論述本節(jié)教材在本課\本書中的地位和作用。2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、學(xué)生年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識問題的層次、程度、學(xué)生發(fā)展的需要等方面制定出三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求、學(xué)生實(shí)際、理論層次、對學(xué)生的作用等方面找出確立重點(diǎn)難點(diǎn)的依據(jù)并確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、說教法依據(jù)《綱要》、課標(biāo)的四性、新理念、新教法等理論具體說明將在課堂設(shè)計中運(yùn)用那些方法。這里可以從大的方面，從宏觀上來說一下，具體詳細(xì)可以放在下一個教學(xué)程序里說明。如：1、參與式

2、討論式

3、互動式

4、體驗(yàn)式

5、研究性學(xué)習(xí)6、談話、對話、辯論、調(diào)查、情景模擬、親歷體驗(yàn)、小活動等三、說學(xué)法依據(jù)新的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，說出所倡導(dǎo)自主、合作、探究等方式方法。達(dá)到體驗(yàn)中感悟情感、態(tài)度、價值觀；活動中歸納知識；參與中培養(yǎng)能力；合作中學(xué)會學(xué)習(xí)。四、說教學(xué)程序主體部分：說出教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、知識點(diǎn)的處理、運(yùn)用的方法、教學(xué)手段、開展的活動、運(yùn)用的教具、設(shè)計的練習(xí)、學(xué)法的指導(dǎo)等。并說出你這樣設(shè)計的依據(jù)是什么。五、說板書一般正規(guī)的說課如果時間允許的情況下，是要在說教學(xué)程序的過程中寫出板書提綱的。如果時間很緊張，你可以提前寫在一張大紙上，張貼在黑板上也可以。能夠配合講解適時出示，達(dá)到調(diào)控學(xué)生、吸引注意、使師生思路合拍共振的目的說出這樣設(shè)計的理由。如：能體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)、突出重點(diǎn)難點(diǎn)、直觀形象、利于鞏固新知識、有審美價值等。說課的基本步驟一、說教材說課的基本步驟一、科學(xué)性原則－－說課活動的前提科學(xué)性原則是教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，也是說課應(yīng)遵循的基本原則，它是保證說課質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)?？茖W(xué)性原