【冀教版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元四則混合運(yùn)算(一)第1課時(shí)混合運(yùn)算

【冀教版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第五單元四則混淆運(yùn)算(一)第1課時(shí)混淆運(yùn)算(1)【冀教版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第五單元四則混淆運(yùn)算(一)第1課時(shí)混淆運(yùn)算(1)【冀教版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第五單元四則混淆運(yùn)算(一)第1課時(shí)混淆運(yùn)算(1)第五單元四則混淆運(yùn)算（一）第1課時(shí)混淆運(yùn)算（1）【教課目的】理解兩級(jí)混淆運(yùn)算的次序,會(huì)進(jìn)行兩級(jí)混淆運(yùn)算?！窘陶n重難點(diǎn)】正確掌握兩級(jí)混淆運(yùn)算的次序。一、板書課題這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看出示學(xué)習(xí)目標(biāo),找學(xué)生讀,有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？理解兩級(jí)混淆運(yùn)算的次序,會(huì)進(jìn)行兩級(jí)混淆運(yùn)算。三、下邊,請(qǐng)同學(xué)們翻開書翻到第66頁。我們請(qǐng)自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請(qǐng)看出示自學(xué)指導(dǎo)（老師讀）。認(rèn)真看課本第66~67頁的內(nèi)容,1、從圖上能知道些什么,誰能算一算一共有多少瓶飲料。2、看例2的情境圖,認(rèn)真察看,認(rèn)識(shí)察看到的信息和要解決的問題,獨(dú)立試算。3、兩級(jí)混淆運(yùn)算的次序是什么。先自學(xué)4分鐘,自學(xué)比賽開始,比誰看書認(rèn)真,姿勢(shì)正確,自學(xué)成效最好。1、看一看,生看書自學(xué),將自學(xué)成就和疑問記錄在堂清本上。師察看敦促學(xué)生緊張自學(xué)。教師在巡視過程中不宜指導(dǎo)學(xué)生。2、議一議,看完的學(xué)生舉手表示3秒鐘后持續(xù)復(fù)看,表示給伙伴和教師,待第二個(gè)伙伴舉手后開始溝通。主要溝通自學(xué)指導(dǎo)中的問題,解題的思以備下一步的展現(xiàn)。3、說一說,以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成就的報(bào)告。針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的問題,可可能的指引或解說解疑。4同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò),下邊就來解決問題吧。67頁練一練的第1題。抽后進(jìn)生先說再到到臺(tái)上做題。老師巡視,關(guān)注后進(jìn)生,認(rèn)識(shí)學(xué)情,采集錯(cuò)例,在腦筋中進(jìn)行第二次備課。1老師：做完的請(qǐng)舉手,所有做完了。請(qǐng)大家一同察看臺(tái)上同學(xué)做的,假如有不一樣的答案,能夠舉手登臺(tái)來校正。也能夠站到臺(tái)下增補(bǔ)。登臺(tái)校正的時(shí)候用其余顏色的粉筆。2大家踴躍踴躍的寫出自己的答案,很好,下邊我們一同來議論?？纯淳烤鼓囊环N結(jié)果是對(duì)的,比誰最肯動(dòng)腦筋,講話最踴躍。評(píng)論板書和正確率。,有錯(cuò)誤的校正,統(tǒng)計(jì)正確率實(shí)時(shí)進(jìn)行夸獎(jiǎng)。六、練一練中第2、3題要求：1、獨(dú)立達(dá)成、相互議論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立達(dá)成題目,而后舉手表示。2、組內(nèi)溝通、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員所有達(dá)成后溝通各自答案和原因,最后形成一致答案。3、分工合作、板演展現(xiàn)。學(xué)法指導(dǎo)：由組長分工、板演、檢查、預(yù)展、解說者。4、報(bào)告解說、增補(bǔ)評(píng)論。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做解說展現(xiàn),解說時(shí)能夠組內(nèi)增補(bǔ),也可其余組增補(bǔ)或懷疑。展現(xiàn)后,其余組或教師賜予評(píng)論。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組,指導(dǎo)并幫助小組迅速分工,讓每一個(gè)學(xué)生都參加此中,做到人人有事做。展