小班美術(shù)教案集合七篇

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教學(xué)過(guò)程：

一、好大的雨

1、老師出示有下雨場(chǎng)景的圖片

2、師：你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么啊？

3、師：什么樣的天氣我們要帶傘??？

4、師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？〔老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子〕。

二、紙上下雨

1、老師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師：今日我們要在這張紙上下雨。

2、老師播放錄有雷聲的音樂(lè)。師：哇！打雷了?？煲掠炅?，零星的小雨下下來(lái)了。

3、老師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。

4、老師播放有下雨聲的音樂(lè)。師：哇，雨開(kāi)始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的??？〔許多，很快，很密〕

5、師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)我的紙上下雨。

6、老師繼續(xù)播放有滂沱大雨的音樂(lè)聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了?。俊灿挈c(diǎn)更大、更密、更快了〕

7、老師再請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)下雨，其他幼兒觀測(cè)認(rèn)真。

8、老師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。

9、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。

三、幼兒實(shí)際操作。

1、老師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作

2、留意提示幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。

3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍?！怖蠋熞贿叢シ乓魳?lè)〕

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，援助個(gè)別技能較弱的幼兒。

四、結(jié)束部分

1、幼兒完成化作后，老師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。

請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部。

2、體驗(yàn)小金魚(yú)的焦急和歡樂(lè)心情。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、出示掛圖

2、依據(jù)掛圖老師創(chuàng)編故事〔引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好〕有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲，突然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了，小金魚(yú)很焦急，小金魚(yú)說(shuō)，小伙伴們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢？小伙伴們，我們幫小金魚(yú)想想方法好嗎？

二、查找金魚(yú)的尾巴

1、下位查找樹(shù)葉，老師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別，找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。

2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去

小結(jié)：這下好了，小金魚(yú)的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎？

三、老師示范粘貼方法

1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下。

2、幼兒操作：老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒觀賞自己的作品。

活動(dòng)反思：

幼兒的愛(ài)好點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的愛(ài)好點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜愛(ài)。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小伙伴喜愛(ài)的活動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是依據(jù)幼兒的愛(ài)好、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自