小班美術(shù)教案《金魚》

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小班美術(shù)教案《金魚》1

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)撕紙粘貼的技能，提高手眼協(xié)調(diào)技能。

2、練習(xí)漸變色的涂色方法。

3、培育幼兒的合作技能，增進(jìn)親子間的感情。

活動預(yù)備：

1、范畫一張。〔身體部分用撕貼的方法完成，尾巴用漸變的涂色方法完成?！撤纸鈭D

2、畫好金魚形狀輪廓的幼兒用紙人手一張〔眼睛、魚鰭由幼兒自己添加?！?/p>

3、各色油光紙每桌一份、固體膠人手一個(gè)、剪刀人手一把。

活動過程：

1、出示范畫，請幼兒觀測后爭論：這幅畫是怎樣畫出來的？

2、幼兒回答，老師隨著幼兒的回答，逐張出示分解圖，講解作畫過程。

〔1〕分解圖一：把油光紙撕成小塊，粘貼在金魚的身體上。

〔2〕分解圖二：用漸變的方法涂畫金魚的尾巴。

〔3〕分解圖三：添畫上眼睛、魚鰭。

3、幼兒操作練習(xí)，媽媽予以指導(dǎo)，并予以適當(dāng)?shù)脑?/p>

4、將金魚沿輪廓剪下展示在“魚缸”中，幼兒和媽媽一起相互觀賞同伴的作品。

小班美術(shù)教案《金魚》2

【活動目標(biāo)】

1、能嘗試選擇自己喜愛的方法援助小金魚添上尾巴。

2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

【活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料預(yù)備：楓葉〔經(jīng)過晾曬和壓平〕、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種外形和顏色的紙片。

3、幼兒美術(shù)畫冊、老師自制“河里的小金魚”圖片。

【活動重點(diǎn)】

1、能嘗試選擇用自己喜愛的方法援助小金魚添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

【活動過程】

一、老師引導(dǎo)幼兒觀賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的愛好。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，突然有些小金魚的尾巴不見了。她們可焦急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小伙伴們，快來幫忙想想方法吧！’”

2、師：“用什么方法呢？……”〔幼兒自由爭論〕

3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”

二、幼兒操作，老師指導(dǎo)、援助。

1、師：“每位小伙伴桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小伙伴快來幫小金魚添上尾巴吧！”

2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂勻稱。蓋印時(shí)，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看?！?/p>

3、老師援助個(gè)別有困難的幼兒操作。

4、師：“小伙伴們想想還有什么方法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜愛的方法來援助小金魚吧?！薄怖蠋熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法?！?/p>

三、觀賞與評價(jià)。

1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很興奮，你們援助小金魚興奮嗎？”〔老師引導(dǎo)幼兒觀賞自己的作品，體驗(yàn)援助他人的歡樂?！?/p>

2、師：“那位小伙伴來說說，你援助了哪幾條小金魚，是怎樣援助它的？”

3、老師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案《金魚》3

活動目標(biāo)：

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

2、體驗(yàn)小金魚的焦急和歡樂心情。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的'技能。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預(yù)備：

掛圖、故事。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、出示掛圖

2、依據(jù)掛圖老師創(chuàng)編故事〔引起幼兒對活動的愛好〕有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，突然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很焦急，小金魚說，小伙伴們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小伙伴們，我們幫小金魚想想方法好嗎？

二、查找金魚的尾巴

1、下位查找樹葉，老師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去

小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

三、老師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。

2、幼兒操作：老師巡回指導(dǎo)。

活動延伸：

讓幼兒觀賞自己的作品。

活動反思：

幼兒的愛好點(diǎn)是他們主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的愛好點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜愛。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小伙伴喜愛的活動，因此樹葉拼貼畫就是依據(jù)幼兒的愛好、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、制造性”，在活動中為幼兒提供了很多樹葉，讓幼兒依據(jù)自己的愛好和需要任意選擇，為他們細(xì)心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分表達(dá)了開放性的特點(diǎn)。

小班美術(shù)教案《金魚》4

日期：執(zhí)教老師：班級：活動名稱：美術(shù)活動：

活動目的：*能將樹葉貼在小金魚的尾部*體驗(yàn)小金魚的焦急和歡樂心情

活動預(yù)備：掛圖、故事活動流程：出示掛圖——查找金魚的尾巴——老師示范

活動過程：導(dǎo)入部分1、出示掛圖2、依據(jù)掛圖老師創(chuàng)編故事〔引起幼兒對活動的愛好〕有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，突然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很焦急，小金魚說，小伙伴們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小伙伴們，我們幫小金魚想想方法好嗎？查找金魚的尾巴1、下位查找樹葉，老師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。2、找到后請幼兒回到位子上去小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？老師示范粘貼方法1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下2、幼兒操作：老師巡回指導(dǎo)活動的延伸:讓幼兒觀賞自己的作品。

小班美術(shù)教案《金魚》5

活動目標(biāo)

1、了解小金魚的形狀特征。

2、鼓舞幼兒用兩種顏色大膽涂色，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)技能?；顒又?、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解小金魚的形狀特征。難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服?；顒宇A(yù)備范畫假設(shè)干、油畫棒，幼兒用輪廓圖活動過程

一、導(dǎo)入活動：

出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么？

師：今日我們教室里來了一個(gè)小客人，你們看他是誰??？〔小金魚〕

師：你們在什么地方看到過小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？〔引導(dǎo)幼兒說出金魚的形狀特征〕

二、出示老師范畫，幼兒觀測：

師：下面請你們看老師畫的是什么？

師：對了老師把剛才小伙伴說的小金魚畫了下來，好看嗎？〔好看〕

師：老師剛才為小金魚穿上了美麗的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？〔有而自由回答〕

師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。

師：還有許多小金魚沒穿衣服呢？下面請小伙伴為他們穿上美麗的衣服。

三：老師示范講解：

師：小伙伴在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。

四、提出作畫要求：

1、師：我們在為小金魚穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

2、鼓舞幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？

3、畫畫的時(shí)候，要寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。

五、幼兒作畫，老師予以實(shí)時(shí)指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒實(shí)時(shí)予以確定，指導(dǎo)技能差的幼兒正確涂色。

六、欣賞評析作品：

1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。

2、請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矏壅l的小金魚，為什么？

3、老師小結(jié)：我們小伙伴為小金魚穿上了美麗的衣服，小金魚可快樂了，請我們一起去做游戲。

小班美術(shù)教案《金魚》6

活動目標(biāo)：

1、了解金魚的形狀特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。

2、運(yùn)用方向的改變，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞技能。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、金魚圖片假設(shè)干;

2、名家作品假設(shè)干，幼兒作品假設(shè)干;

3、幼兒繪畫材料等。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

表現(xiàn)出金魚的主要特征;

活動難點(diǎn)：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。

謎底：金魚

2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?

請幼兒簡約回顧已有的閱歷。

二、觀賞、感受金魚

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀測。

1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪里嗎?

小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五彩繽紛的金魚。

2、觀測金魚：外形：金魚長什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)

3、觀賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀測他們畫的金魚又是怎樣的。

三、幼兒繪畫

1、要求：將金魚的形狀畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

四、講評

對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

小班美術(shù)教案《金魚》7

設(shè)計(jì)思路：

對于孩子來說，一個(gè)個(gè)泡泡又漂亮又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，它采納各種顏色、大小的瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動的樂趣和勝利感。

活動目標(biāo)：

1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

2、激發(fā)幼兒對美工活動的愛好。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、帶有小金魚的圖畫紙。

2、各種大小的瓶蓋。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動過程：

一、玩吹泡泡的游戲

1、引導(dǎo)幼兒觀測泡泡的特征。

師：“今日老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎？”

2、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五彩繽紛的真美麗！”

二、以談話的形式引出主題，觀賞范例。

我們班里養(yǎng)了小金魚，它們最喜愛玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么得怎么樣？

三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測并提出問題。

1、小金魚吹的泡泡的是什么外形的？〔請你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡〕

2、這些泡泡有什么不一樣？〔有大有小、顏色不同〕

3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣？〔一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá)、由大到小〕

四、老師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2、考前須知：沾色時(shí)要輕輕沾，拓印時(shí)不要立刻拿起來，要實(shí)時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。

五、幼兒作畫，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀測指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

六、展示幼兒作品，共享勝利地喜悅。

七、老師和小伙伴學(xué)小金魚一