小班科學(xué)活動(dòng)冰中取寶教案反思

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小班科學(xué)活動(dòng)冰中取寶教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，豐富詞匯光滑，寒冷，透亮，易碎。

2.遷移也有閱歷，探究冰中取寶的方法。

3.加強(qiáng)自信心，體驗(yàn)勝利感。

4.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一塊冰放在盤子里，字卡光滑，寒冷，透亮，易碎，冰花樹(冰中凍有幼兒特別喜愛的玩具或糖)兩三棵。

活動(dòng)過程：

一.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

1.出示冰：看看盤子里有什么?讓幼兒認(rèn)識(shí)字冰。

2.引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣?(滑滑的，很冷)認(rèn)識(shí)字光滑，寒冷。

3.拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)。

4.看一看是什么顏色的?(無色)。

5.試驗(yàn)：用書看物體和用冰來看物體，哪一個(gè)看的見哪一個(gè)看不見?說明冰是透亮的。

6.認(rèn)真看一下手中的冰和開始老師給你的冰，是變大了呢?還是小了?變成什么了?

老師小結(jié)冰的特點(diǎn)：冰是無色、無味、光滑透亮的東西，簡(jiǎn)單化成水。

二.情景教學(xué)：讓幼兒感知冰易碎的特點(diǎn)。

老師整理桌子，有意讓冰掉在地上，讓幼兒看一看，冰怎么了?(碎了)

三.探究活動(dòng)"冰中取寶'

1.出示冰花樹，讓幼兒看一看上面有什么?是什么外形的?每人去取一個(gè)你喜愛的冰花。

2.看一看冰花里面有什么東西，你喜愛嗎?就想方法把它拿出來吧。

3.幼兒自由取寶，老師觀測(cè)記錄不同的取寶方法。

4.閱歷溝通梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，做一做他是怎么取寶的。(把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用小錘砸冰)

5.再取寶一次，要求幼兒用最快最好的方法取冰中之寶。

四.吃或玩自己取出的寶，體驗(yàn)勝利感。

說一說你取出了什么珍寶?興奮嗎?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，接近孩子們已有的知識(shí)閱歷和技能，順應(yīng)了孩子們的需求和愛好，所以孩子們樂于參加?；顒?dòng)材料的預(yù)備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動(dòng)前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，加強(qiáng)了孩子主動(dòng)探究的愿望和積極性。整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，老師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念：幼兒是主角，他們根據(jù)自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行大膽的、主動(dòng)的嘗試與探究;老師那么更多的是