小班科學(xué)教案水果

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小班科學(xué)教案水果1

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道常見(jiàn)水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。

3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀測(cè)結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒自帶一個(gè)水果。老師預(yù)備不同種類(lèi)的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有很多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？

二、幼兒溝通自己帶來(lái)的什么水果？感知水果的形狀特征。

師：小伙伴你帶來(lái)的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小伙伴介紹，

師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？

三、探究果肉寶寶。

1、觀測(cè)水果橫切面。

切開(kāi)水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀測(cè)果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，查找水果奧秘。

師：果實(shí)里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)覺(jué)什么？

1、品嘗水果。

每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推想這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)吃的水果，并完整介紹水果的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、游戲活動(dòng)：給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

四、游戲活動(dòng)：水果蹲。

介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，選擇自己喜愛(ài)的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱(chēng)，然后游戲開(kāi)始，先請(qǐng)一位小伙伴邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，假設(shè)沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺(tái)，假設(shè)說(shuō)錯(cuò)了〔臺(tái)上沒(méi)有的水果〕，也是失敗者也下臺(tái)，最末一個(gè)站在臺(tái)上的人為成功者。例如：扮演“平果寶寶”說(shuō)：蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

小班科學(xué)教案水果2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀測(cè)蔬菜、水果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

2．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的方法記錄蔬菜、水果在水中的沉浮狀態(tài)。

3．積極參加探究活動(dòng)，對(duì)科學(xué)試驗(yàn)感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1．每組一盆水和一盆蔬菜水果：蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西紅柿。

2．每組一張記錄卡〔卡上畫(huà)有水盆，水盆里有水位線(xiàn)〕，以及蔬菜、水果小圖片假設(shè)干；3.大記錄表一張以及蔬果圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引導(dǎo)幼兒想一想，猜一猜，激發(fā)其參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1．認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)蔬菜水果的名稱(chēng)。

老師：看，桌子上有些什么？

2．知道怎樣是沉？怎樣是?。?/p>

老師：假如把蘋(píng)果放到水里會(huì)怎樣？

老師：看看蘋(píng)果在水哪里？〔這樣叫做浮起來(lái)，假如在水底那么叫做沉下去〕

3.幼兒用動(dòng)作感受浮起來(lái)和沉下去。

老師：誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)做一做浮起來(lái)和沉下去樣子。

老師做動(dòng)作演示，幼兒說(shuō)是浮起來(lái)還是沉下去。

4．幼兒集體猜想這些蔬菜和水果在水中是什么狀態(tài)。

老師：你們覺(jué)得香蕉放在水中是沉下去還是浮起來(lái)的？用動(dòng)作來(lái)表示。

〔二〕玩一玩，看一看，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

1．老師交代操作方法。

老師：剛剛我們看到了蘋(píng)果放在水里是怎么樣的？〔浮起來(lái)的〕那我們應(yīng)當(dāng)把蘋(píng)果的小圖片貼在這個(gè)水盆的哪里?。俊沧寕€(gè)別幼兒來(lái)記錄〕那沉下去的話(huà)應(yīng)當(dāng)貼在哪里？

老師交代操作要求：還有這些蔬菜和水果放在水里究竟是浮起來(lái)的還是沉下去的呢？老師為小伙伴預(yù)備了畫(huà)有水杯記錄卡還有蔬菜和水果的小圖片，請(qǐng)小伙伴們把桌子上的蔬菜和水果輕輕地放到水里，然后用小眼睛認(rèn)真看一看，哪些是浮起來(lái)的，哪些是沉下去的，然后把蔬菜水果的小圖片貼到記錄表上。

2．幼兒操作并記錄，老師巡回指導(dǎo)。

〔三〕講一講，說(shuō)一說(shuō)。

1．幼兒溝通：這些蔬菜和水果放到水中，它會(huì)怎么樣？把你的發(fā)覺(jué)告知身邊的小伙伴。

2．師幼溝通：誰(shuí)情愿把你們一組的發(fā)覺(jué)講給大家聽(tīng)？〔結(jié)合記錄卡講解并描述〕

3．老師小結(jié)：這些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣?。?/p>

〔四〕活動(dòng)延伸。

老師：我們生活中還有一些其他的蔬菜和水果，可以和爸爸媽媽去試一試，把他們放到水中看看它們是沉下去還是浮起來(lái)的？

小班科學(xué)教案水果3

小班活動(dòng)：

水果寶寶找伙伴

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步了解水果的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)閱歷。

活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：

找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒回憶果汁，并說(shuō)說(shuō)果汁的味道。

1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁?

2、果汁的味道是什么樣的?

小結(jié)：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果伙伴。

1、提問(wèn)：果汁是什么做成的?(水果)

2、PPT出示果汁，問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

小結(jié)：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，

葡萄汁是葡萄的好伙伴…

三、幼兒觀測(cè)比較，嘗嘗果汁的味道。

1、老師出示一杯綠果汁，問(wèn)：這杯果汁什么顏色?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你們知道它的好伙伴是誰(shuí)?

2、出示西瓜、獼猴桃，誰(shuí)是這杯綠果汁的好伙伴呢?為什么?

(西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好伙伴;獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好伙伴。)

3、究竟誰(shuí)是它的好伙伴呢?讓我們來(lái)嘗一嘗。

現(xiàn)在你們嘗出來(lái)了嗎?誰(shuí)是這杯綠果汁的好伙伴呀?

(4、老師現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證。)

小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好伙伴不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

延伸活動(dòng)：

水果寶寶夸我們小一班的小伙伴真聰慧，她還帶來(lái)一些果汁伙伴請(qǐng)你們嘗一嘗，嘗好了告知客人老師你喝的是什么果汁哦!

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)來(lái)自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得閱歷。

小班科學(xué)教案水果4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、橘子的特征。

2、愛(ài)吃水果，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、新鮮水果：蘋(píng)果、橘子;

2、PPT課件;

3、榨汁機(jī);

4、人手一個(gè)紙杯。

活動(dòng)過(guò)程：

小班科學(xué)教案《秋天的水果》含PPT課件

三、游戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告知大家這是什么水果。

小結(jié)：可以認(rèn)真摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)覺(jué)兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)覺(jué)它們的硬度不一樣。

四、品嘗水果

師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道。

小結(jié)：蘋(píng)果是甜甜的，橘子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。

五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀測(cè)、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、外形、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱忱大方與人交往，培育了幼兒的愛(ài)好及合作。

小班科學(xué)教案水果5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、出示黃色飲料，引起幼兒愛(ài)好

1、我?guī)?lái)了一瓶好喝的飲料，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今日，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說(shuō)了這么多黃色的水果，究竟哪一種躲在里面呢？誰(shuí)來(lái)聞一聞，看你猜得對(duì)不對(duì)。

2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？請(qǐng)你來(lái)嘗一嘗。

〔二〕幼兒動(dòng)手調(diào)制飲料

1、小伙伴，你們喝過(guò)果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小伙伴捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來(lái)好嗎？

要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、集體溝通，你喝到了哪種水果的味道，〔蘋(píng)果〕他是什么味道的。〔酸酸的，甜甜的，香香的〕

4、總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了很多的水果寶寶，真棒。

〔三〕閱歷遷移

1、展示PPT，看，這些是什么呀？〔五彩繽紛的糖果〕看起來(lái)真好吃，你看見(jiàn)了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？〔紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓〕

2、除了糖果，水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀？〔餅干、面包等〕

小班科學(xué)教案水果6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解水果氧化現(xiàn)象，喜愛(ài)科學(xué)探究。

2、知道切開(kāi)的水果在空氣中會(huì)發(fā)生改變并簡(jiǎn)約了解緣由。

3、能夠通過(guò)對(duì)比觀測(cè)，發(fā)覺(jué)事物的改變。

活動(dòng)預(yù)備

蘋(píng)果、梨各兩個(gè)，白醋，刷子。

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)題探究。

老師將預(yù)備好的蘋(píng)果和梨切開(kāi)，放置幾分鐘〔變色即可〕，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，并想一想為什么會(huì)產(chǎn)生改變。

老師小結(jié)：削掉外皮的蘋(píng)果、梨，假如不很快吃掉，暴露在空氣中的果肉就會(huì)長(zhǎng)出這樣一層“銹斑”，不光是梨和蘋(píng)果會(huì)這樣，其他許多水果去皮后，表面的果肉都簡(jiǎn)單被氧化，不僅顏色變深，而且味道也會(huì)變壞，就連營(yíng)養(yǎng)也會(huì)流失。

二、試驗(yàn)探究。

1、激發(fā)愛(ài)好。

師：有沒(méi)有方法讓蘋(píng)果不會(huì)變色呢？

老師出示預(yù)備好的白醋，請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)說(shuō)它是什么？它是什么味道的？

師：這是醋，它的味道酸酸的，像檸檬一樣，我們?cè)囋囁懿荒茏屘O(píng)果不變色。

2、觀測(cè)體驗(yàn)。

老師將預(yù)備好的蘋(píng)果和梨，用水果刀切成兩半，分成左右兩邊排好。

老師快速地用刷子蘸醋刷在半個(gè)蘋(píng)果和梨的切面上。

放置10分鐘后，請(qǐng)幼兒觀測(cè)刷了醋的蘋(píng)果、梨和沒(méi)有刷醋的蘋(píng)果、梨有什么區(qū)分。

小結(jié)：沒(méi)有刷醋的蘋(píng)果和梨已經(jīng)變成黃色了，而刷過(guò)醋的蘋(píng)果和梨，顏色改變卻沒(méi)有那么明顯，原來(lái)酸酸的醋可以愛(ài)護(hù)水果不變色，防止氧化。

活動(dòng)應(yīng)變

試驗(yàn)中等待的過(guò)程可以和幼兒一起共享水果，嘗一嘗不同的水果，說(shuō)一說(shuō)嘗到的水果味道。

活動(dòng)延伸

除了醋可以讓水果不變色，還有別的方法讓水果不變色嗎？請(qǐng)小伙伴回家和爸爸媽媽試一試吧。

區(qū)角活動(dòng)

科學(xué)區(qū)：張貼水果變色試驗(yàn)圖片，鼓舞幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼展示家長(zhǎng)和幼兒的試驗(yàn)記錄表：哪些水果會(huì)變色，用什么方法使水果不變色。

家園同步

支持幼兒按幼兒用書(shū)的材料和做法，探究哪些水果會(huì)變色。

隨機(jī)教育

日常吃水果時(shí)，提示幼兒切開(kāi)的水果要盡快吃，不然簡(jiǎn)單氧化，不但難看而且簡(jiǎn)單造成營(yíng)養(yǎng)流失。

附錄：水果保鮮的方法

1、物理方法主要有：低溫貯藏、氣調(diào)貯藏、減壓貯藏、電磁輻射貯藏等。其中，較先進(jìn)的保鮮技術(shù)主要有臨界低溫高濕保鮮、細(xì)胞間水結(jié)構(gòu)化氣調(diào)保鮮、臭氧氣調(diào)保鮮等，這些保鮮雖應(yīng)用廣泛，但需要非常的設(shè)備，操作繁復(fù)、成本高，大范圍內(nèi)運(yùn)用有肯定的困難。

2、化學(xué)方法主要有保鮮劑保鮮。目前常見(jiàn)的保鮮劑有：涂料涂抹劑、乙烯處理劑〔汲取劑〕、殺菌防腐保鮮劑等。假如家庭用的保鮮建議化學(xué)保鮮劑少用，一般多數(shù)采納物理方法，如低溫貯藏〔冰箱〕、地窖、排氣密封或者置于水中〔低溫高濕〕。

小班科學(xué)教案水果7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、觀賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

3、培育幼兒對(duì)水果的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

蘋(píng)果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見(jiàn)水果，掛圖，《小伙伴的書(shū)秋天到了》

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見(jiàn)的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小伙伴們，你們知道這些是什么圖片嗎？這些都是水果切出來(lái)的圖形，你們喜愛(ài)哪一個(gè)？

2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，講解并描述自己心中的想法。

師：我請(qǐng)你來(lái)猜一猜，這些美麗的圖案是什么水果切出來(lái)的？

二、觀測(cè)水果切面

師：我發(fā)覺(jué)孩子們的一件有些不全都了，有的說(shuō)我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面，有的說(shuō)是哪個(gè)水果的切面，那究竟是哪種水果呢？我們來(lái)動(dòng)手做一做吧，相信答案就會(huì)出來(lái)了！

1.老師取出蘋(píng)果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗(yàn)證幼兒的猜想。

師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我假如把這個(gè)水果豎著來(lái)切的話(huà)，會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來(lái)的是一樣的呢？也來(lái)一起試試看吧！

2.老師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師：你們覺(jué)得這個(gè)橫切面切出來(lái)的水果像什么呢？直切面切出來(lái)的水果又像什么呢？

三、運(yùn)用書(shū)籍

運(yùn)用《小伙伴的書(shū)秋天到了》第16頁(yè)“水果切切切”，觀看頁(yè)面的水果切面圖，并將水果與相應(yīng)的水果切面連線(xiàn)。

四、找水果

1.老師請(qǐng)幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說(shuō)過(guò)的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

2.請(qǐng)幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說(shuō)出這些水果的名字。

3.引導(dǎo)幼兒便找水果，邊說(shuō)一說(shuō)你看到的說(shuō)過(guò)切面圖像什么？與旁邊的小伙伴們講一講。

教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：

水果是幼兒非常熟識(shí)的食物，但他們不肯定了解水果的切面形態(tài)。在該活動(dòng)中，我緊扣“水果切面”這個(gè)點(diǎn)，以問(wèn)題引路，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行探究，使幼兒獲得相關(guān)的認(rèn)知閱歷，培育幼兒細(xì)心觀測(cè)及多角度思索問(wèn)題的技能。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)不同水果的直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面得聯(lián)系；觀賞不同水果的切面圖形的輪廓和花紋。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，老師主要是用實(shí)物像幼兒展示不同水果的切面圖形，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)；并在幼兒原有的閱歷基礎(chǔ)之上，鞏固了幼兒對(duì)圖形認(rèn)識(shí)；此外，老師引導(dǎo)幼兒看著圖形發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出水果圖形的圖案像什么。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，給幼兒提供了溝通，合作的機(jī)會(huì)。幼兒的參加性很高，活動(dòng)目標(biāo)圓滿(mǎn)完成。

不足：

本次活動(dòng)中的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同水果的直面和橫切面的圖形，發(fā)揮幼兒的想象力，說(shuō)出這個(gè)圖形像什么。但是幼兒顯得無(wú)話(huà)可說(shuō)，這和幼兒生活閱歷缺乏有著極大的關(guān)系，所以今后的課堂需要留意這一點(diǎn)，而且科學(xué)活動(dòng)的探究精神在處理上也欠缺到位。

小班科學(xué)教案水果8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果，能精確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。

2、懂得與同伴共享的歡樂(lè)。

3、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的技能。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神奇袋兩個(gè)、美猴王頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入課題：今日我們班來(lái)了一位神奇客人，大家猜猜他是誰(shuí)？〔出示美猴王頭飾〕美猴王呀今日給我們帶來(lái)了許多禮物呦！你們看。

1、摸一摸老師出示神奇袋

師：“珍寶們，看。今日老師帶來(lái)兩個(gè)神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”〔通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，了解水果的形狀特征。例如，桔子〕

師：“呀，這是什么?。拷圩?。那***猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。

師：“誰(shuí)能告知我這個(gè)桔子是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”〔如圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的〕。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。

2、觀看PPT，認(rèn)識(shí)更多的水果及水果顏色、外形。

3、嘗一嘗師：“你們今日表現(xiàn)得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”〔蘋(píng)果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱(chēng)?！?/p>

師：“老師這兒給你們預(yù)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的。”

二、小結(jié)師：“寶寶我們今日認(rèn)識(shí)了這么多水果，你們快樂(lè)嗎？美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車(chē)去吧！”和幼兒去戶(hù)外，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽(tīng)幼兒的表述，并實(shí)時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班科學(xué)教案水果9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。

2.進(jìn)展幼兒初步的探究精神。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

4.能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

材料提供：石榴、柿子、橘子假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話(huà)，引出主題：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃過(guò)那些水果？今日老師帶來(lái)了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什么？”

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱(chēng)?！惨奈杳總€(gè)幼兒都能清晰的說(shuō)出水果的名稱(chēng)?！?/p>

3.每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣？

〔1〕你最喜愛(ài)哪個(gè)水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過(guò)嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

〔2〕你再去摸摸你沒(méi)有摸過(guò)的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

5.談話(huà)：“我們幼兒園里有棵石榴樹(shù)，現(xiàn)在我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的？”

〔1〕摸一摸，看看它的感覺(jué)如何？

〔2〕打開(kāi)石榴，看一看，里面是什么樣子的？〔里面是一粒一粒的紅色的石榴子〕

〔3〕嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6.小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò)，回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話(huà)活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話(huà)可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛(ài)好高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

小班科學(xué)教案水果10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2.體驗(yàn)自己動(dòng)手?jǐn)嚢枵{(diào)制飲料的樂(lè)趣。

3.遷移生活閱歷，了解水果還會(huì)藏在許多地方。

二、活動(dòng)預(yù)備

裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果珍、糖果圖片及水果物品。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、出示有顏色的飲料，引起幼兒愛(ài)好

1.老師出示一杯已經(jīng)調(diào)好的黃色果珍的飲料：“今日，我?guī)?lái)了一瓶特別好喝的飲料，我們來(lái)看看，它是什么顏色的？”〔黃色〕

2.老師提問(wèn)：“什么水果是黃色的呢？”

3.老師：“今日，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說(shuō)了這么多黃色的水果，究竟哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢？誰(shuí)來(lái)聞一聞，看你猜得對(duì)不對(duì)?！薄怖蠋熆梢蕴峁┧膱D片驗(yàn)證幼兒的猜想?！?/p>

老師可對(duì)猜想正確的幼兒進(jìn)行鼓舞。

4.老師出示紅色飲料，提問(wèn)：“我這里還有一杯飲料呢？我們一起來(lái)看看這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？”

5.老師提問(wèn)：“哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？請(qǐng)你也來(lái)聞一聞，再來(lái)嘗一嘗?！薄蚕嚷?、再?lài)L。在提供圖片驗(yàn)證幼兒的猜想?！?/p>

〔二〕老師示范調(diào)制飲料

1.老師：“今日我們的水果寶寶真淘氣，都躲在飲料里呢，那他們?cè)趺磿?huì)躲到飲料里的呢？我來(lái)告知你們一個(gè)奧秘哦。”

2.老師出示果珍：“原來(lái)呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末，工廠(chǎng)里的叔叔阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍，我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來(lái)的哦?！?/p>

3.老師出示另一種顏色的果珍：“我們來(lái)看一看，這是什么顏色的果珍??？它是什么水果做成的呢？”〔請(qǐng)幼兒觀測(cè)包裝袋上的水果標(biāo)記〕

4.老師提問(wèn)：“它是怎么變成一杯飲料的呢？”

5.可請(qǐng)幼兒講解并描述并示范調(diào)制飲料：先拿一個(gè)放了溫水的水杯，然后用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最末用勺子攪拌一下，這樣的話(huà)我們一杯**味的果珍就完成啦！”

〔三〕幼兒操作調(diào)制飲料，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1.老師：“還有一些水果寶寶呀也想和我們小伙伴捉迷藏，他們躲在了果珍里面，我們一起去找出來(lái)好嗎？”

2.老師先提要求：先看一看果珍粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面?！裁恳唤M提供一個(gè)籃子、籃子里提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子〕

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，并可進(jìn)行小組間的溝通。

4.一段時(shí)間過(guò)后請(qǐng)幼兒將杯子放回中間的籃子中。

集體溝通，你喝到了哪種水果的味道，〔蘋(píng)果〕他是什么味道的?！菜崴岬?，甜甜的，香香的〕

①老師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

②每組請(qǐng)一個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，并出示相對(duì)應(yīng)的果珍包裝袋。

5.老師總結(jié)：“剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了很多的水果寶寶，真棒?！?/p>

〔四〕閱歷遷移

1.老師提供不同顏色的的糖果圖片：看，這些是什么呀？〔五彩繽紛的糖果〕看起來(lái)真好吃，你看見(jiàn)了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？〔紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓〕

2.老師：“除了果珍、糖果，水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀？請(qǐng)小伙伴們回家和爸爸媽媽一起去找找看哦?！?/p>

小班科學(xué)教案水果11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在共享中認(rèn)識(shí)新的水果種類(lèi)，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂(lè)趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、對(duì)水果有深厚的愛(ài)好，喜愛(ài)生活樂(lè)于探究。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知水果不同的顏色、形狀、果肉的味道

認(rèn)識(shí)新的水果種類(lèi)

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伙伴的書(shū)·數(shù)學(xué)》

2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

活動(dòng)過(guò)程：

一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。

師：〔1〕你帶來(lái)的說(shuō)過(guò)是什么？它是什么樣的.？

〔2〕哪些水果是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的？是什么樣的？

〔此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，因此老師要引導(dǎo)幼兒具體描述新認(rèn)識(shí)的水果，老師可以通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、氣味等方面進(jìn)行講解并描述。〕

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?

猜想是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來(lái)推想果肉的顏色，這將充分表達(dá)幼兒的原有閱歷喝人知對(duì)象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、老師逐一切開(kāi)驗(yàn)證，分別放在各組桌面上。

師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對(duì)了嗎？

〔讓幼兒的原有閱歷喝新閱歷碰撞，不管幼兒的猜想是正確，還是錯(cuò)誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的閱歷〕

四、幼兒品嘗水果。

師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？

〔老師要著重從水果的味道、果肉〔如軟硬〕、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過(guò)程中感知不同水果的特征〕

教學(xué)反思：

本活動(dòng)讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

水果是小伙伴熟識(shí)并且喜愛(ài)的食物，水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富，而且顏色、外形和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果，整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)的秩序也存在了肯定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中，我也涌現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。

另外，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的親密協(xié)作，活動(dòng)中老師應(yīng)出示一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒介紹完之后，讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜想，之后就該切開(kāi)水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒留意力分散，很難掌握教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗，之后告知幼兒什么味道，幼兒猜對(duì)了嗎？整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又連接不夠連貫，難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

所以覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)簡(jiǎn)單，但是要上好還要考慮許多的環(huán)節(jié)連貫性。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

小班科學(xué)教案水果12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水果類(lèi)食物要洗潔凈再吃。

2、能積極參加活動(dòng)，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、在盥洗活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和探究的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：水果假設(shè)干、鹽、大水盆

活動(dòng)過(guò)程：一、摸水果

1、老師將水果放在神奇袋內(nèi)，請(qǐng)幼兒每人在袋中摸水果。

問(wèn)：你摸到的是什么水果？它長(zhǎng)的什么樣子的？〔說(shuō)出名稱(chēng)和外形〕

2、了解水果的用途

問(wèn)：你們常常吃水果嗎？你還吃過(guò)哪些水果？為什么要多吃水果？

二、洗水果

1、問(wèn)：吃水果之前應(yīng)當(dāng)做些什么呢？為什么要洗水果呢？

2、提出盥洗的要求：今日我們一起給這些水果寶寶洗個(gè)澡，怎樣洗才能讓它們變得又潔凈又美麗呢？

3、幼兒洗水果，老師指導(dǎo)。

問(wèn)：水果寶寶洗得真潔凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？

恩，干潔凈凈的吃才不會(huì)有細(xì)菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不會(huì)生病。

三、吃水果

1、師：水果寶寶洗潔凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些潔凈的水果了。

2、回家后，請(qǐng)小伙伴幫家里的水果也洗個(gè)澡。

小班科學(xué)教案水果13

一、課程目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能精確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。

2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、外形、味道等特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

二、課程預(yù)備

1、水果圖片PPT

2、水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神奇袋兩個(gè)、

神迷盒兩個(gè)、水果叉假設(shè)干。

三、教學(xué)活動(dòng)

1、出示神奇袋

老師：“珍寶們，看。今日老師帶來(lái)兩個(gè)神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

老師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”〔不知道〕

老師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……〔老師假裝往出拿〕誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小伙伴來(lái)幫老師，誰(shuí)情愿來(lái)？”

老師：“你倆來(lái)摸一摸”〔請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個(gè)〕“請(qǐng)你猜一猜，你摸到了什么呀？”“珍寶，那你摸到了什么呀？”〔幼兒進(jìn)行猜想，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證〕

老師：“那我們拿出來(lái)看一看，究竟是不是？”

〔通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，了解水果的形狀特征。例如，蘋(píng)果〕

老師：“呀，這是什么啊？蘋(píng)果。那你猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。

老師：“誰(shuí)能告知我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”〔如幼兒說(shuō)不來(lái)提示是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的〕。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。

2、聞一聞

老師：老師這兒還有兩個(gè)美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？〔老師請(qǐng)假設(shè)干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證〕

3、嘗一嘗

老師：“珍寶們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”〔蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱(chēng)?！?/p>

老師：“老師這兒給你們預(yù)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”

〔1〕、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？

〔2〕、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？

〔3〕、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)

老師：“珍寶們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀？蘋(píng)果是什么樣子的？什么顏色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的??？”〔最末總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱(chēng)，顏色和味道〕

老師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶(hù)外找水果寶藏，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班健康活動(dòng)《蔬菜香香》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+反思+