如何教會幼兒欣賞美

如何教幼欣賞美在幼兒，美術活動幼兒喜的一種藝術動，是兒認識世界探索世界的要手段。幼園美術育的目的在培養(yǎng)鍛孩子的觀察記憶、象、表和創(chuàng)造能力幼兒把己關注的熱、感興的事物和幻的美好界畫在上變?yōu)楝F(xiàn)實因此，動中教師應量避免板單純學習畫技巧教學方，而要通過種途徑運用靈活多的教學法，讓美術育發(fā)揮大的作。1興趣激發(fā)幼的學習興趣幼兒創(chuàng)性的基礎，話說，趣是最好的師。那么，樣激發(fā)幼兒興趣呢教師要注重富孩子生活經(jīng)驗，動幼兒畫的積性。并通過戲活動培養(yǎng)幼兒的畫興趣在幼兒繪畫動中，師運用戲的方式進活動，可以使幼兒無思想擔，在自然輕松、快的游中獲取知識技能。選擇活動內時候要膽創(chuàng)新，選一些貼幼兒生、幼兒喜歡美術活，激發(fā)幼兒興趣。畫是幼兒的戲，但有的孩對畫畫沒有趣，其因是多方面。材料否吸引幼兒選材合合適？否是幼兒能獨立操的？那怕是伴一句經(jīng)意的評價會影響兒的繪興趣。在教活動中教師首先要慮選材否合適。比：同樣畫小魚小班就可以貼小魚畫泡泡；中可以畫是魚王，大則可以達奇妙海底世界??如果背了幼兒年齡點各年段的幼兒會為畫不出來而去興趣。2觀察與認知

脫離“范—模仿”傳統(tǒng)繪教學方式，求幼兒通過自己的睛看、腦子想用手畫來完創(chuàng)作。也有的孩子不出形，這往往是為他沒很好的察事物。如幼兒畫時常常把樹畫成一長方形，老可以帶兒觀察顆真的大樹摸一摸干、看一看枝的樣。有時幼兒把樹根畫的很，以和幼玩一個游戲讓他們學一兩腳并很緊的大樹被大風吹一”、被“小友搖一”，讓小朋體會一“下窄上寬的大樹站得穩(wěn)？引導幼兒察，同也要注意觀孩子。觀察能力較的幼兒導語要戲化、貼近兒生活便于幼兒理；對于察力較強的兒要提更具體詳細的觀察求。3構思、繪畫鼓勵幼先想后畫來習構思使繪畫活動僅是幼動手操作的動，更是動思考的活動通過老的引導，幼學會了生活中學習思，在戲中學構思，在想中學習思，在觀察學構思幼兒美術活的全過都強調游戲引發(fā)孩的興趣表達表現(xiàn)的望，探怎樣把自己系列想中的重內容表現(xiàn)在面上，養(yǎng)幼兒的想力和審能力，美術最重要任務就激發(fā)引導幼的想象。愛因斯坦：“想力比知識更要。”子們最的樂趣也在幻想，一個孩子的都是一充滿幻想的奇世界教師的學應用“童”去想兒所想，用兒喜聞見的形式去發(fā)幼兒作的欲。培養(yǎng)幼兒想象力是要培養(yǎng)他的具體，要把頭腦想象具的表現(xiàn)來。怎么表？也就說出來、寫來、畫來。因此，師就可組織多多樣、形式異的活，充分調動子的各感官系統(tǒng)。

4在評價中讓兒充體驗到功的樂對于自的作品，幼很在意師與同伴的價。鼓性的評價可保護孩子的作熱情，期下一個動的到來。價的目就在于激發(fā)兒繪畫興趣和極性，使幼感受到己的進步，現(xiàn)自己能力和才干讓幼兒驗到成的快樂，從促進幼的發(fā)展。另在評價兒作品時不以成人視覺方、知識經(jīng)驗審美情來評估幼兒作品，從兒童的繪特點出，了解兒，尊重兒童愛護他的個性，注幼兒的作，努力從子的畫去體驗子的特殊情，給其更多的鼓勵從而培孩子的自信和繪畫趣。繪畫活是培養(yǎng)幼兒有益興，豐富幼兒感、觀與認知的能、對外界事的敏覺性、現(xiàn)表達能力、想象創(chuàng)造的力、個性