分扣子教案-完整版教學設(shè)計

分扣子中山街學校任姍姍教材分析：實踐活動《分扣子》旨在引導學生選擇不同的標準給紐扣分類，并在分類的基礎(chǔ)上比較交流，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析的能力。讓學生經(jīng)歷分類活動的過程，學會有條理地思考、表達.學情分析：在進行本活動以前，學生已經(jīng)對不同標準分類有了充分的認識，所以本節(jié)從學生熟悉的實物出發(fā)，通過活動，增加學生的感性認識，進一步掌握分類知識教學目標：1、結(jié)合分扣子的實踐活動，了解分類是需要標準的，在不同的分類標準下結(jié)果可能是不同的。2、經(jīng)歷實際操作的過程，初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。3、獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的應用。4、在回顧、整理、交流活動中，初步學會全面合理地評價活動過程和方法等，發(fā)展自我反思能力。教學重點：經(jīng)歷分類的過程，體驗分類的結(jié)果。教學難點：體會分類的思想方法，培養(yǎng)初步的觀察能力、比較能力和動手操作能力。教學準備：課件、根據(jù)教材內(nèi)容準備紙質(zhì)扣子，每組一份教學過程：課前談話：今天老師給大家出個謎語：兄弟幾個人，各走各的門，誰要走錯了，出來笑死人。生：扣子小結(jié)：同學們真聰明，這么快就猜出是扣子，那今天老師就和同學們一起到扣子的世界里探究數(shù)學的奧妙。創(chuàng)設(shè)情境，確定主題說一說。組織學生交流:讓學生說一說在哪里見過扣子。生：在商店里、衣服上看一看。課件出示多種扣子雜亂地擺放在一起的畫面讓學生仔細觀察畫面，說說自己的發(fā)現(xiàn)。生：形狀不一樣，扣眼數(shù)量不一樣，大小不一樣，比較亂。想一想。引導學生想一想：這么多扣子，怎樣才能一眼看出是什么樣的扣子？生：把同樣的放在一起，把扣子分一分。小結(jié)：同學們說的真好，把扣子分一分就更加清楚了，那今天我們就一起來分扣子（板書：分扣子）小組合作議一議。討論：怎樣分扣子才能更清楚，跟你的同桌說說自己的想法。引導全班交流不同的分類標準。討論結(jié)果:按形狀分，按大小分，按扣眼數(shù)量分（教師板書）分一分。小組合作選擇自己喜歡的方法動手分一分。要求：小組同學選擇一種喜歡的方法，確定按什么標準分，然后合作動手分一分。分完后，組內(nèi)互相說一說是怎樣分的？觀察分的結(jié)果，看看有什么發(fā)現(xiàn)？教師巡視指導，注意發(fā)現(xiàn)學生中不同的分類方法。匯報情況展示交流分類情況按形狀分：方形、圓形按大小分：大、小按扣眼數(shù)量分：兩個扣眼、四個扣眼。學生交流時，引導學生說出每種方法的分類標準，通過實物投影展示每一種方法都是怎么分的。反思比較分類方法回顧梳理課件出示不同的分類結(jié)果，教師引導學生回顧梳理分類的方法。觀察發(fā)現(xiàn)教師重點引導學生觀察按扣眼數(shù)量分和按形狀分兩種方法，引導學生根據(jù)分的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學信息同桌討論：相同的扣子，分的結(jié)果卻不同，原因是什么？生：因為分的標準不一樣，分法不一樣。小結(jié)：同學們說的真好，老師發(fā)現(xiàn)，你們不僅有一雙巧手，還有一個聰明的小腦袋?？磥矸诸愂且鶕?jù)標準來分的，分的標準不同結(jié)果就不同。所以我們在分類的時候，首先先確定好標準。拓展應用分樹葉學生在作業(yè)紙上完成，教師巡視指導。組織全班學生交流。對比感悟小結(jié)：樹葉分類前后感覺有什么不同？更加清楚，更加有條理了，一看