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【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)方法】【課前預(yù)習(xí)】【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過(guò)程】嘉(jiā)肴(yáo)自強(qiáng)(qiǎng)兌(yuè)命學(xué)(xiào)學(xué)半雖(即使)旨(甘美)至道(最好的道理)善(好處)困(不通理解不了)是故(所以)自強(qiáng)(自我勉勵(lì))/其善也。是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困。知/不足，然后/能自之謂也”是一種固定句式，通常翻譯為“大概說(shuō)的就是……吧?！?、《禮記·學(xué)記》間隔號(hào)前為書(shū)名，后為篇名。文章選自《禮記·學(xué)記》，主要討論教與學(xué)的關(guān)系。開(kāi)頭運(yùn)用類足，然后才能自我反省;而教授別人之后才發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的淺陋，這六、預(yù)習(xí)學(xué)案(見(jiàn)后面附錄)/其善也。是故/學(xué)/之間還需要再次停頓，請(qǐng)仿照示例，為課文劃分其/此之謂乎?后才能勉勵(lì)自己。所以說(shuō)：“教和學(xué)是互相促進(jìn)的。”不了的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)“自強(qiáng)”，“自強(qiáng)”的意思是自我勉勵(lì)，勉勵(lì)之后又該怎么辦呢?對(duì)，還是回到學(xué)習(xí)中去。所以對(duì)于“教”與(1)結(jié)合預(yù)學(xué)案明確第一個(gè)學(xué)的讀音(xiào)、含義(教)，明確“學(xué)”(xiào)與“學(xué)(xu?)”其實(shí)就是一個(gè)字?為什引入的呢?(嘉肴)對(duì)于嘉肴美味，我們首先要吃，不吃就不知道它的(五)拓展延伸
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