幼小銜接手冊致家長

幼小銜接手冊致家長著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼^習(xí)慣，指由于無數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來變成自動化了的行為方式。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基講，“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷增值，而人在整個一生中就享受著它的利息?！毙劾蠋煾S多小學(xué)低年級老師取過經(jīng)，老師們觀點大致相同，那就是:小學(xué)一二年級，老師和家長最重要的任務(wù)是幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于他們今后學(xué)習(xí)生活的順利開展至關(guān)重要。知識永遠(yuǎn)學(xué)不完，好習(xí)慣的養(yǎng)成卻要趁早。我們常會跟家長們說，其實孩子們從出生開始，就會受到身邊人事物各種環(huán)境的影響，行為習(xí)慣已經(jīng)在逐步建立，而這恰恰是許多家長忽略了的地方，給出的許多不恰當(dāng)、不科學(xué)的引導(dǎo)和示范，正是孩子們?nèi)雸@、入學(xué)時不適與挫折的原因之一。所幸，查漏補(bǔ)缺，尤未晚矣。今天，我們就習(xí)慣養(yǎng)成的問題，在這里給大家一些參考與建議。自己的事情自己做的習(xí)慣有多少爸爸媽媽尚覺得自家孩子還是個“寶寶”，啥事都不讓他做？不是添亂就是搗蛋，我自己干了多好。其實不然，不要總想著“等孩子大了，自然就會了"，每件事情都有第—次，都是從忙亂、拖沓到從容、熟練，我們要給孩子管理自己的機(jī)會。前面我們說過，小學(xué)與幼兒園的管理方式大不相同，想想看，當(dāng)老師說：“孩子們，整理好自己的書包，三分鐘后樓下集合"，當(dāng)別的孩子從容利索地收拾好了自己的東西，準(zhǔn)時集合，而自家寶貝卻因“我從來沒做過，我不會”而在眾目睽睽之下落后了，甚至于被批評了，那會是一個怎樣的體驗么？孩子沒有這個能力么？不是，是因為我們沒有給他們嘗試的機(jī)會。良好的生活習(xí)慣我們前面講過，小學(xué)生活與幼兒園生活有很大的變化與不同，其中一條就包含了老師的精力更多從照顧孩子的生活過渡到了教學(xué)。所以，孩子們需要有照顧好自己的能力。我們在這里說的生活習(xí)慣包含了吃喝拉撒睡等諸多方面。曾經(jīng)有一年級的老師忍不住笑著講給我們聽，剛剛接了一年級新生，大約上午十點正在上著課呢，突然有孩子站起來說：“老師，我餓了”，還沒

等老師反應(yīng)過來，下面響應(yīng)聲一片，原來這個時間正好是曾經(jīng)幼兒園的加餐時間，孩子們的時差還沒倒過來呢。所以，良好的生活習(xí)慣是幫助孩子們快速適應(yīng)學(xué)校生活的強(qiáng)大助力，例如：01良好的進(jìn)餐和睡眠習(xí)慣許多孩子入校后便要在校內(nèi)或者校外“小飯桌”度過自己的午、晚時間了，那么餐前洗手、飯后漱口、不挑食、正確使用餐具，少喝飲料多喝水，能夠獨立入睡、起床自己穿衣服等生活習(xí)慣就要趕緊抓起來了。02良好的如廁習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)入小學(xué)后，一節(jié)課的時間長了，課件的時間則短了，現(xiàn)在我們可以有針對性地培養(yǎng)孩子們定時排便、便前便后洗手的習(xí)慣了。也要告訴孩子們，下課的時候不要憋著尿玩，而上課的時候如果想去廁所了也不要忍著不好意思，一定要跟老師講。

良好的一日作息習(xí)慣日生活有規(guī)律，這本應(yīng)也放在生活習(xí)慣中來說，但是小愛老師這對于即將升小學(xué)的孩子們來說十分重要，所以想單獨拿出來說一說。曾經(jīng)有一位從教十余年的小學(xué)教師說起過，看班里學(xué)習(xí)成績好的孩子，去除個別特別聰明的不談，大部分都是能管住自己，知道自己該干什么的孩子。從散漫到自律，我們需要給孩子們幫把手。01時間觀念很重要合理的生活安排、規(guī)律的作息可以增強(qiáng)孩子的秩序感，樹立時間觀念，提高做事效率。但讓孩子學(xué)會守時，并不是件容易的事?！翱炜炜?，晚了晚了晚了……”家長們的催促幾十年如一日，仿佛從沒變過，時間永遠(yuǎn)不夠用，孩子們仿佛永遠(yuǎn)那么磨蹭。其實我們可以試試：教會孩子們認(rèn)識鐘表，找出一天的時間，帶著孩子—起捋一捋，每天幾點都要干什么事情，大約每件事情需要多長時間。再繼續(xù)，我們就可以把一日生活作息表建立起來了，比如平日幾點起床，幾點吃

飯，幾點去幼兒園；周末，幾點起床，上午怎么安排，下午怎么安排……一目了然?！_始執(zhí)行的時候，或許會有些困難，畢竟從散漫舒適到一下子規(guī)律起來需要過度時間，這就請爸爸媽媽加把勁，可以試著把主動權(quán)交給孩子，“10分鐘后，就開始收玩具"，“看完這一集動畫片就睡覺”……孩子做到了，記得要及時鼓勵，而且可以給予階段性的小獎勵。別忘了，父母的以身示范也很重要哦。02做事有計劃很重要“抓了芝麻，丟了西瓜"，“狗熊掰玉米，掰一穗丟一穗……”這都是讓父母頭疼的孩子們。試試帶孩子們做計劃表吧。例如要出去玩了，讓孩子們想一想，需要準(zhǔn)備什么東西，要約什么人，先去哪里再去哪里，可能會遇到什么困難，需要做好怎樣的準(zhǔn)備等。有了計劃，再參考執(zhí)行，及時修改，請相信，有時間觀念和計劃性的好習(xí)慣，這將是孩子們一生受益的事情。

良好的行為習(xí)慣小學(xué)階段，孩子們的對集體的融入、認(rèn)同及榮譽(yù)感都較幼兒園有了更深的融入與感受，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子們大有裨益。01有文明的舉止教給孩子們，見到長輩、客人要主動問好，學(xué)會使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語，得到幫助的時候要向別人致謝，公共場所不喧嘩等等。02要尊重他人快速融入一個集體，收獲同伴們的喜愛，要學(xué)會尊重別人。比如學(xué)會聆聽，不給同學(xué)亂起外號，不歧視家庭、身體有缺陷的同學(xué)，當(dāng)小伙伴出錯、挨批的時候不起哄、不嘲笑等等。03遵守公共秩序

進(jìn)入小學(xué)后，規(guī)則和秩序是開展集體活動的基本準(zhǔn)則，所以從現(xiàn)在開始家長們便要以身作則，培養(yǎng)孩子們的秩序感了。比如上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行，紅燈停、綠燈行、不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧，購物、上車時自覺排隊，不插隊，參加集體活動時按指定位置就座，在公共場合遵守