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幼兒園小班禮儀課件PPT《見面問聲好》《見人問聲早》社會(huì)活動(dòng)【幼兒教案】收錄于話題\o"社會(huì)教案"#社會(huì)教案\o"禮儀教案"#禮儀教案\o"PPT課件"#PPT課件一、活動(dòng)目標(biāo):1、懂得打招呼是一種有禮貌的行為,感受與人打招呼的快樂。2、愿意與人主動(dòng)打招呼,能大膽地說“您好”、“再見”等禮貌用語。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。二、重難點(diǎn):懂得打招呼是一種有禮貌的行為,感受與人打招呼的快樂。愿意與人主動(dòng)打招呼,能大膽地說“您好”、“再見”等禮貌用語。1、活動(dòng)準(zhǔn)備:好習(xí)慣寶寶貼畫。2、活動(dòng)過程:(1)開始部分:教師播放小羊的叫聲,激發(fā)幼兒興趣。教師:這是什么小動(dòng)物的叫聲?(2)基本部分:聽完故事《有禮貌的小山羊》,學(xué)會(huì)說禮貌用語。教師:小山羊分別和誰打招呼?它是怎么說的?教師鼓勵(lì)幼兒說出打招呼語句,并引導(dǎo)幼兒練習(xí)說:“您好”、“再見”。(3)、教師引導(dǎo)幼兒說一說主動(dòng)打招呼的好處。教師小結(jié):主動(dòng)向別人打招呼,會(huì)把好的心情帶給大家。(4)師幼觀看動(dòng)畫,知道主動(dòng)打招呼是有禮貌的行為。教師:我們?cè)诼飞弦姷秸J(rèn)識(shí)的人應(yīng)該怎樣做呢?幼兒觀看完動(dòng)畫,教師啟發(fā)幼兒思考。教師:寶寶在路上遇到了誰?他是怎樣打招呼的?李奶奶為什么夸寶寶?(5)、教師帶領(lǐng)幼兒討論多種打招呼的方式。教師小結(jié):見到熟悉的人要主動(dòng)打招呼,對(duì)別人提出的問題,我們應(yīng)及時(shí)做出回應(yīng)。指導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)會(huì)向不同的人打招呼。出示圖片,引導(dǎo)幼兒自由觀察畫面。請(qǐng)幼兒判斷哪張圖片上的小朋友是有禮貌的行為。玩《找朋友》的游戲,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽地與同伴打招呼。(6)、教師邊唱兒歌邊示范游戲玩法:根據(jù)歌詞做敬禮、握手、擁抱等打招呼的動(dòng)作。組織幼兒玩游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。幼兒自由表述游戲感受。四、結(jié)束部分:1.教師邊做動(dòng)作邊有感情的帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。遇見人笑瞇瞇彎彎腰問聲好人人夸我有禮貌。2.誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,感受傳統(tǒng)文化的熏陶。五、活動(dòng)反思:通過本節(jié)課讓幼兒結(jié)合傳統(tǒng)的禮儀教育,從生活實(shí)際出發(fā),從小養(yǎng)成見人主動(dòng)問好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的禮儀禮貌習(xí)慣,將會(huì)讓孩子們受益一生。將我們的傳統(tǒng)德育文化繼續(xù)傳承下去。幼兒園大班禮儀教案《見面問聲早》活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容,掌握禮貌用語老師早知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。2、有表情朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)字音早、走、從、師、說、鳥。3、激發(fā)幼兒做一個(gè)有禮貌好孩子的愿望?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-懂禮貌的小朋友2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥活動(dòng)過程活動(dòng)過程一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動(dòng)。提問:1、小寶寶來幼兒園開心嗎?他看到了誰?對(duì)老師說了什么?2、教師:你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣?你喜歡他嗎,為什么?3、教師:你會(huì)不會(huì)也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼,請(qǐng)你來試一試。二、觀看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。1、逐句出示,引導(dǎo)幼兒理解,并強(qiáng)調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。提問:(1)小寶寶怎樣來到幼兒園的?見到老師說了什么?(2)太陽見了有禮貌的寶寶做了什么,為什么會(huì)這樣?(30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么,太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎,為什么?(4)你喜歡這樣的寶寶嗎,為什么?2、集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演有感情朗誦兒歌。(視幼兒學(xué)習(xí)的情況,可以采用教師說兒歌的前半句,幼兒說兒歌的后半句這三、小結(jié)用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn),小朋友們從小要學(xué)會(huì)說禮貌用語,做一個(gè)懂禮貌的乖寶寶。覺得不錯(cuò),請(qǐng)?jiān)诳袋c(diǎn)
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