部編版二年級語文下 古詩二首課件

你能說出幾個描寫春天的詞語嗎？春暖花開萬紫千紅鶯歌燕舞含苞待放鳥語花香生機(jī)勃勃你能說出幾個描寫春天的詞語嗎？春暖花開萬紫千紅鶯歌燕舞含苞待1古詩二首第一課時第二課時1古詩二首第一課時第二課時請同學(xué)們自由讀兩首古詩，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙第一課時請同學(xué)們自由讀兩首古詩，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字鶯拂堤柳醉詠妝絲絳裁剪我會認(rèn)yīnɡfúdīliǔzuìyǒnɡzhuānɡsītāocáijiǎn鶯拂堤柳醉詠我會認(rèn)yīnɡfú鶯黃鶯草長鶯飛拂yīnɡfú吹拂

拂過堤dī河堤

堤岸柳liǔ柳樹

柳枝鶯黃鶯草長鶯飛拂yīnɡfú吹拂拂過堤dī河堤醉詠

zuìyǒnɡ喝醉

沉醉詠柳

歌詠妝zhuānɡ化妝梳妝絲sī絲絳

絲線醉詠zuìyǒnɡ喝醉沉醉詠柳歌詠妝zhuānɡ化絳裁tāocái絳子

絲絳裁剪

裁縫剪jiǎn剪刀

剪開絳裁tāocái絳子絲絳裁剪裁縫剪jiǎn剪

字理識字識字方法醉

zuì左邊像個酒杯，表示“酒”；右邊像個站立不穩(wěn)的人，表示酒喝多了，神志不清。字理識字識字方法醉zuì左邊像個酒杯，表示“酒”；右邊像加一加木+寸=村前+刀=剪酉+卒=醉口+永=詠比一比裁載栽cáizǎizāi衣車木加一加木+寸=村前+刀=剪酉+卒=醉口+永=詠比一比裁載栽c詩村童碧

shīcūntónɡbì妝綠絲剪zhuānɡlǜsījiǎn我會寫詩村童碧shīcūntónɡbì妝綠絲剪zhuānɡ生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詩村童碧妝綠絲剪生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詩村童碧妝綠絲剪zhuānɡ豎寫在豎中線左側(cè)這一筆是撇點重難點字書寫指導(dǎo)前兩筆為點、提zhuānɡ豎寫在豎中線左側(cè)這一筆是撇點重難點字書寫指導(dǎo)前兩lǜ這一橫寫長最后四筆為點、提、撇、捺從第一個撇折收筆處偏上方開始起筆lǜ這一橫寫長最后四筆為點、提、撇、捺從第一個撇折收筆處偏上碧鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過河識字游戲碧鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過河識字游戲村居村

cūn村居在鄉(xiāng)村居住時見到的景象?；诱n堂cūn村居在鄉(xiāng)村居住時見到的景象?；诱n堂高鼎清代后期詩人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描寫自然景物。主要作品《拙吾詩稿》。高鼎自由讀古詩，圈畫出句末韻母是ɑn的字，并把這些字讀響亮。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////yuān////自由讀古詩，圈畫出句末韻母是ɑn的字，并把這些字讀響紙鳶風(fēng)箏紙鳶風(fēng)箏

觀察課本插圖，發(fā)揮想象說一說：你仿佛看到了什么？早春，青草漸漸發(fā)芽生長，楊柳長長的枝條隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪?。一群孩子趁著春風(fēng)開心地放風(fēng)箏。春景圖樂春圖觀察課本插圖，發(fā)揮想象說一說：你仿佛看到了什么？拂動柳堤岸拂動柳堤岸草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////結(jié)合插圖，想象畫面，我們一起來讀一讀這首詩。////（課后第一題）草長鶯飛二月天，////結(jié)合插圖，想草長鶯飛二月天，早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。草長鶯飛二月天，早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯拂堤楊柳醉春煙。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，輕輕地?fù)崦贪?，它仿佛在春天里醉了。長長的柳條垂下來，像是在撫摸著堤岸。▲陶醉，寫出了楊柳的嬌柔和神韻。擬人拂堤楊柳醉春煙。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，輕輕兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們放學(xué)后急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。放學(xué)兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們放學(xué)后急試著填一填。

草長鶯飛（），拂堤楊柳（）。兒童散學(xué)（），

忙趁東風(fēng)（）。二月天醉春煙歸來早放紙鳶試著填一填。草長鶯飛（），二月天醉春煙歸來早

草長（），拂堤（）。兒童（），

忙趁（）。鶯飛二月天楊柳醉春煙散學(xué)歸來早東風(fēng)放紙鳶草長（），鶯飛二月天楊柳醉春煙散學(xué)

觀看課本插圖，你能試著背誦古詩嗎？（課后第一題）觀看課本插圖，你能試著背誦古詩嗎？（課后第一題）想一想：春天里除了放風(fēng)箏，還能進(jìn)行哪些活動？想一想：春天里除了放風(fēng)箏，還能進(jìn)行哪些活動？郊游郊游野營野營挖野菜挖野菜植樹植樹自然景物草長鶯飛村居人物活動兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂春圖結(jié)構(gòu)梳理自然景物草長鶯飛村人物活動兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂春圖

《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的

和放學(xué)后孩子們

的情景，表達(dá)了詩人對春天的

之情。春天的景象放風(fēng)箏喜愛和贊美主題概括《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的游園不值[宋]葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。拓展延伸描寫春景的古詩游園不值拓展延伸描詩（）妝（）村（）寺（）狀（）付（）古詩寺廟梳妝形狀農(nóng)村付出課堂演練一、比一比，再組詞。詩（）妝（）村（二、讀一讀，填一填。

_____鶯飛_______，

拂堤楊柳醉_____。

草長二月天春煙字詞聽寫二、讀一讀，填一填。_____鶯飛_______，草長第二課時

上節(jié)課我們在《村居》這首詩中欣賞了美好的春天景色，看到了可愛的孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景，下面我們一起去看看詩人賀知章是怎樣贊美柳樹的吧！第二課時上節(jié)課我們在《村居》這首詩中欣賞了美好的春天詠柳詠柳

yǒnɡ詠柳贊美柳樹。互動課堂猜一猜“詠”是什么意思。用“詠”組詞：詠唱

歌詠“詠”是贊美、歌頌的意思。yǒnɡ詠柳贊美柳樹?；诱n堂猜一猜“詠”是什么意思。用“詠梅詠鵝贊美白鵝。贊美梅花。小拓展詠梅詠鵝贊美白鵝。贊美梅花。小拓展賀知章唐代詩人、書法家。字季真，自號四明狂客，越州永興(今浙江蕭山)人。其詩風(fēng)清新脫俗,以絕句見長。主要作品：《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》等。賀知章

自由讀古詩，邊讀邊想象畫面，注意古詩的節(jié)奏和韻律。碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。//////配樂讀。（課后第一題）自由讀古詩，邊讀邊想象畫面，注意古詩的節(jié)奏和韻律。碧讀一讀詩的前兩句，圈出你不理解的詞語。碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。讀一讀詩的前兩句，圈出你不理解的詞語。碧玉妝成一樹碧玉碧玉和柳樹的哪部分相似？柳樹鮮嫩發(fā)亮的新葉比喻碧玉碧玉和柳樹的哪部分相似？柳樹鮮嫩發(fā)亮的新葉比喻春天嫩綠的柳葉多像碧綠色的玉??！春天嫩綠的柳葉多像碧綠色的玉??！絲絳絲絳和柳樹的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：指垂下來的、長滿葉子的柳條。擬人絲絳絲絳和柳樹的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：指垂下來的、碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳?！皧y”指裝飾打扮?！鴿M樹。你能說說這兩句詩的意思嗎？碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳?！案吒叩牧鴺溟L滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來，就像萬這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰裁出來的？你能在詩中找到答案嗎？二月春風(fēng)似剪刀。這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰裁出來的？你能在詩細(xì)長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。自問自答，把春風(fēng)比作剪刀，生動地刻畫出春天的美好和大自然的工巧。比喻細(xì)長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風(fēng)就是一把神試著填一填。

碧玉妝成（），

萬條垂下（）。不知細(xì)葉誰裁出，（）。一樹高綠絲絳二月春風(fēng)似剪刀（課后第二題）試著填一填。碧玉妝成（），一樹高綠絲絳二月春想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹葉想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹葉讀一讀，記一記。（課后第三題）河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風(fēng)拂面化妝梳妝打扮讀一讀，記一記。（課后第三題）河堤堤岸楊柳柳條吹拂這兩首詩中都出現(xiàn)了

。柳“柳”是我國古典詩詞中一個非常重要的意象，因其吐青早而成為春天新生的象征。這兩首詩中都出現(xiàn)了。柳“柳”是我國古典詩詞中一個非實景碧玉—一樹高詠柳想象細(xì)葉—誰裁出萬條—綠絲絳春風(fēng)—似剪刀贊柳頌春結(jié)構(gòu)梳理實景碧玉—一樹高詠想象細(xì)葉—誰裁出萬條—綠絲

《詠柳》這首詩通過描寫在春風(fēng)的吹拂下，

迷人的姿態(tài)，贊美了

的春天。柳樹萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃主題概括《詠柳》這首詩通過描寫在春風(fēng)的吹拂下，柳樹萬江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。拓展延伸江南春拓展延伸一、讀一讀，填一填。不知細(xì)葉誰裁出，_________________。二月春風(fēng)似剪刀課堂演練二、課下搜集描寫春天的古詩，和同學(xué)交流。一、讀一讀，填一填。不知細(xì)葉誰裁出，____________古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令春節(jié)王安石《元日》爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令春節(jié)古詩詞課外拓展清明杜牧《清明》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展清明古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展中秋王建《十五夜望月》中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展中秋古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展重陽王維《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展重陽古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展元宵南宋.朱淑真(一說歐陽修)《生查子》去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展元宵古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展寒食(清明前兩天)韓翃《寒食》春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展寒食(清明前兩天)古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展七夕杜牧《秋夕》銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令古詩詞課外拓展七夕古詩詞課外拓展：傳統(tǒng)節(jié)令你能說出幾個描寫春天的詞語嗎？春暖花開萬紫千紅鶯歌燕舞含苞待放鳥語花香生機(jī)勃勃你能說出幾個描寫春天的詞語嗎？春暖花開萬紫千紅鶯歌燕舞含苞待1古詩二首第一課時第二課時1古詩二首第一課時第二課時請同學(xué)們自由讀兩首古詩，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙第一課時請同學(xué)們自由讀兩首古詩，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字鶯拂堤柳醉詠妝絲絳裁剪我會認(rèn)yīnɡfúdīliǔzuìyǒnɡzhuānɡsītāocáijiǎn鶯拂堤柳醉詠我會認(rèn)yīnɡfú鶯黃鶯草長鶯飛拂yīnɡfú吹拂

拂過堤dī河堤

堤岸柳liǔ柳樹

柳枝鶯黃鶯草長鶯飛拂yīnɡfú吹拂拂過堤dī河堤醉詠

zuìyǒnɡ喝醉

沉醉詠柳

歌詠妝zhuānɡ化妝梳妝絲sī絲絳

絲線醉詠zuìyǒnɡ喝醉沉醉詠柳歌詠妝zhuānɡ化絳裁tāocái絳子

絲絳裁剪

裁縫剪jiǎn剪刀

剪開絳裁tāocái絳子絲絳裁剪裁縫剪jiǎn剪

字理識字識字方法醉

zuì左邊像個酒杯，表示“酒”；右邊像個站立不穩(wěn)的人，表示酒喝多了，神志不清。字理識字識字方法醉zuì左邊像個酒杯，表示“酒”；右邊像加一加木+寸=村前+刀=剪酉+卒=醉口+永=詠比一比裁載栽cáizǎizāi衣車木加一加木+寸=村前+刀=剪酉+卒=醉口+永=詠比一比裁載栽c詩村童碧

shīcūntónɡbì妝綠絲剪zhuānɡlǜsījiǎn我會寫詩村童碧shīcūntónɡbì妝綠絲剪zhuānɡ生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詩村童碧妝綠絲剪生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詩村童碧妝綠絲剪zhuānɡ豎寫在豎中線左側(cè)這一筆是撇點重難點字書寫指導(dǎo)前兩筆為點、提zhuānɡ豎寫在豎中線左側(cè)這一筆是撇點重難點字書寫指導(dǎo)前兩lǜ這一橫寫長最后四筆為點、提、撇、捺從第一個撇折收筆處偏上方開始起筆lǜ這一橫寫長最后四筆為點、提、撇、捺從第一個撇折收筆處偏上碧鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過河識字游戲碧鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過河識字游戲村居村

cūn村居在鄉(xiāng)村居住時見到的景象?；诱n堂cūn村居在鄉(xiāng)村居住時見到的景象?；诱n堂高鼎清代后期詩人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描寫自然景物。主要作品《拙吾詩稿》。高鼎自由讀古詩，圈畫出句末韻母是ɑn的字，并把這些字讀響亮。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////yuān////自由讀古詩，圈畫出句末韻母是ɑn的字，并把這些字讀響紙鳶風(fēng)箏紙鳶風(fēng)箏

觀察課本插圖，發(fā)揮想象說一說：你仿佛看到了什么？早春，青草漸漸發(fā)芽生長，楊柳長長的枝條隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪?。一群孩子趁著春風(fēng)開心地放風(fēng)箏。春景圖樂春圖觀察課本插圖，發(fā)揮想象說一說：你仿佛看到了什么？拂動柳堤岸拂動柳堤岸草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////結(jié)合插圖，想象畫面，我們一起來讀一讀這首詩。////（課后第一題）草長鶯飛二月天，////結(jié)合插圖，想草長鶯飛二月天，早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。草長鶯飛二月天，早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯拂堤楊柳醉春煙。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，輕輕地?fù)崦贪叮路鹪诖禾炖镒砹?。長長的柳條垂下來，像是在撫摸著堤岸?！兆恚瑢懗隽藯盍膵扇岷蜕耥?。擬人拂堤楊柳醉春煙。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，輕輕兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們放學(xué)后急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。放學(xué)兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們放學(xué)后急試著填一填。

草長鶯飛（），拂堤楊柳（）。兒童散學(xué)（），

忙趁東風(fēng)（）。二月天醉春煙歸來早放紙鳶試著填一填。草長鶯飛（），二月天醉春煙歸來早

草長（），拂堤（）。兒童（），

忙趁（）。鶯飛二月天楊柳醉春煙散學(xué)歸來早東風(fēng)放紙鳶草長（），鶯飛二月天楊柳醉春煙散學(xué)

觀看課本插圖，你能試著背誦古詩嗎？（課后第一題）觀看課本插圖，你能試著背誦古詩嗎？（課后第一題）想一想：春天里除了放風(fēng)箏，還能進(jìn)行哪些活動？想一想：春天里除了放風(fēng)箏，還能進(jìn)行哪些活動？郊游郊游野營野營挖野菜挖野菜植樹植樹自然景物草長鶯飛村居人物活動兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂春圖結(jié)構(gòu)梳理自然景物草長鶯飛村人物活動兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂春圖

《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的

和放學(xué)后孩子們

的情景，表達(dá)了詩人對春天的

之情。春天的景象放風(fēng)箏喜愛和贊美主題概括《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的游園不值[宋]葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。拓展延伸描寫春景的古詩游園不值拓展延伸描詩（）妝（）村（）寺（）狀（）付（）古詩寺廟梳妝形狀農(nóng)村付出課堂演練一、比一比，再組詞。詩（）妝（）村（二、讀一讀，填一填。

_____鶯飛_______，

拂堤楊柳醉_____。

草長二月天春煙字詞聽寫二、讀一讀，填一填。_____鶯飛_______，草長第二課時

上節(jié)課我們在《村居》這首詩中欣賞了美好的春天景色，看到了可愛的孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景，下面我們一起去看看詩人賀知章是怎樣贊美柳樹的吧！第二課時上節(jié)課我們在《村居》這首詩中欣賞了美好的春天詠柳詠柳

yǒnɡ詠柳贊美柳樹?；诱n堂猜一猜“詠”是什么意思。用“詠”組詞：詠唱

歌詠“詠”是贊美、歌頌的意思。yǒnɡ詠柳贊美柳樹?；诱n堂猜一猜“詠”是什么意思。用“詠梅詠鵝贊美白鵝。贊美梅花。小拓展詠梅詠鵝贊美白鵝。贊美梅花。小拓展賀知章唐代詩人、書法家。字季真，自號四明狂客，越州永興(今浙江蕭山)人。其詩風(fēng)清新脫俗,以絕句見長。主要作品：《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》等。賀知章

自由讀古詩，邊讀邊想象畫面，注意古詩的節(jié)奏和韻律。碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。//////配樂讀。（課后第一題）自由讀古詩，邊讀邊想象畫面，注意古詩的節(jié)奏和韻律。碧讀一讀詩的前兩句，圈出你不理解的詞語。碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。讀一讀詩的前兩句，圈出你不理解的詞語。碧玉妝成一樹碧玉碧玉和柳樹的哪部分相似？柳樹鮮嫩發(fā)亮的新葉比喻碧玉碧玉和柳樹的哪部分相似？柳樹鮮嫩發(fā)亮的新葉比喻春天嫩綠的柳葉多像碧綠色的玉啊！春天嫩綠的柳葉多像碧綠色的玉啊！絲絳絲絳和柳樹的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：指垂下來的、長滿葉子的柳條。擬人絲絳絲絳和柳樹的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：指垂下來的、碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。“妝”指裝飾打扮。▲滿樹。你能說說這兩句詩的意思嗎？碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳?！案吒叩牧鴺溟L滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來，就像萬這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰裁出來的？你能在詩中找到答案嗎？二月春風(fēng)似剪刀。這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰裁出來的？你能在詩細(xì)長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。自問自答，把春風(fēng)比作剪刀，生動地刻畫出春天的美好和大自然的工巧。比喻細(xì)長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風(fēng)就是一把神試著填一填。

碧玉妝成（），

萬條垂下（）。不知細(xì)葉誰裁出，（）。一樹高綠絲絳二月春風(fēng)似剪刀（課后第二題）試著填一填。碧玉妝成（），一樹高綠絲絳二月春想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹葉想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹葉讀一讀，記一記。（課后第三題）河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風(fēng)拂面化妝梳妝打扮讀一讀，記一記。（課后第三題）河堤堤岸楊柳柳條吹拂這兩首詩中都出現(xiàn)了

。柳“柳”是我國古典詩詞中一個非常重要的意象，因其吐青早而成為春天新生的象征。