初中信息技術(shù)-電子表格(EXCEL)數(shù)據(jù)計算教學教學課件

數(shù)據(jù)計算電子表格(Excel)

數(shù)據(jù)計算電子表格(Excel)上星期，學校組織了一次月考，分數(shù)出來后，領導要我在半天之內(nèi)把各個班各科平均分、每個學生的總分、名次，還有各科的最高分給找出來。這可怎么辦呢？？？？

不用著急，利用Excel的強大計算功能，解決這個問題就是“小菜一碟！”上星期，學校組織了一次月考，分數(shù)出來后，領導要我在半天之內(nèi)把初中信息技術(shù)_電子表格(EXCEL)數(shù)據(jù)計算教學教學課件學習目標一、知識目標1、了解單元格地址和區(qū)域概念2、了解函數(shù)和格式的種類3、理解函數(shù)的作用，掌握函數(shù)的使用方法二、技能目標1、能靈活使用填充柄2、學會使用SUMAVERAGEMAX等函數(shù)進行計算3、提高通過計算分析解決實際問題的能力三、情感、態(tài)度價值觀1、感受用函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算的便利，體驗信息技術(shù)對社會發(fā)展和日常生活的巨大影響。2、倡導合作、探索、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學生樂于助人的良好品質(zhì)

學習目標一、知識目標工具欄單元格名稱欄編輯欄列標行號標題欄菜單欄工具欄單元格名稱欄編輯欄列標行號標題欄菜單欄單元格地址=列標+行號A2C1E2單元格地址=列標+行號A2C1E2單元格區(qū)域：是一個矩形的單元格區(qū)域，例如B2:D4區(qū)域就表示以B2和D4所在的線段為對角線的矩形區(qū)域起始單元格地址：B2終止單元格地址：D4區(qū)域名稱為B2:D4單元格區(qū)域：是一個矩形的單元格區(qū)域，例如B2:D4區(qū)域就起始A1:B2C2:E2E1:E5A1:B2C2:E2E1:E5利用“填充柄”實現(xiàn)快速填充利用“填充柄”實現(xiàn)快速填充在Excel表格中填寫數(shù)據(jù)時，經(jīng)常會遇到一些在結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的數(shù)據(jù)，例如1997、1998、1999；星期一、星期二、星期三等。對這些數(shù)據(jù)我們可以利用填充柄，讓它們自動出現(xiàn)在一系列的單元格中。

用鼠標單擊一個單元格或拖曳鼠標選定一個連續(xù)的單元格區(qū)域時，框線的右下角會出現(xiàn)一個黑點，這個黑點就是填充柄。當鼠標移到選定區(qū)域右下角,鼠標將由變成形狀,然后按住鼠標左鍵拖動，即可實現(xiàn)此功能。

！填充柄填充柄在Excel表格中填寫數(shù)據(jù)時，經(jīng)常會遇到一些在結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的通過剛才的學習，快速完成練習題中的“任務1”。小試鋒芒通過剛才的學習，快速完成練習題中的“任務1”。小試鋒芒Excel中的函數(shù)共有11類，其中常用的有SUM(求和)、AVERAGE(平均值)、MAX（最大值）、MIN(最小值)、IF(條件函數(shù))等，我們可以直接用它對某個區(qū)域的數(shù)值進行一系列運算。如：求出數(shù)據(jù)中的和、計算平均值、排序顯示、運算文本數(shù)據(jù)等，用途廣泛。函數(shù)Excel中的函數(shù)共有11類，其中常用的有SUM(求和)、A打開練習題，將“任務1”中每個同學的語文、英語、數(shù)學等九科的總分計算出來，結(jié)果分別放在“總分”那一列的對應單元格中。看誰做的快打開練習題，將“任務1”中每個同學的語文、英語、數(shù)學等九科請你來挑戰(zhàn)AVERAGE、MAX、MIN分別是求平均值和最大值、最小值的函數(shù)，參照“SUM”函數(shù)的使用方法，打開“練習題”中的任務1；1、用AVERAGE函數(shù)求出“學生成績表”中各科成績的平均分；2、用MAX函數(shù)求出各科成績的最高分，結(jié)果放在每一列對應的地方。3、用MIN函數(shù)求出各科成績的最低分，結(jié)果放在每一列對應的地方。請你來挑戰(zhàn)AVERAGE、MAX、MIN分別是求平均值和最大大顯身手利用你學到的知識，完成任務1中的習題。大顯身手利用你學到的知識，完成任務1中的習題。收獲平臺1、認識了單元格地址和區(qū)域概念

2、靈活使用填充柄3、利用SUM函數(shù)進行求和。4、利用AVERAGE函數(shù)求平均值。5、利用MAX函數(shù)求最大值。6、利用MIN函數(shù)求最小值。7、靈活運用其它函數(shù)。收獲平臺1、認識了單元格地址和區(qū)域概念打開學生壓歲錢統(tǒng)計表，將飲食習慣,用IF函數(shù)根據(jù)”食品飲料“類的花費額判斷每個同學是否喜歡吃零食，進而對其飲食習慣做出“好”或“不好”的結(jié)論。請你來挑戰(zhàn)打開學生壓歲錢統(tǒng)計表，將飲食習慣,用IF函數(shù)根據(jù)”食品飲料“注：條件函數(shù)的功能判斷是否滿足條件，并輸出相應的結(jié)果。條件函數(shù)的格式IF（測試條件，滿足條件時的輸出結(jié)果，不滿足條件時的輸出結(jié)果）。測試條件是一個比較運算，其結(jié)果只有一個值：邏輯真或邏輯假。注：條件函數(shù)的功能條件函數(shù)的格式滿足條件時輸出結(jié)果編輯區(qū)測試條件編輯區(qū)不滿足條件時輸出結(jié)果編輯區(qū)滿足條件時輸出結(jié)果編輯區(qū)測試條件編輯區(qū)不滿足條件時輸出結(jié)果編數(shù)據(jù)計算電子表格(Excel)

數(shù)據(jù)計算電子表格(Excel)上星期，學校組織了一次月考，分數(shù)出來后，領導要我在半天之內(nèi)把各個班各科平均分、每個學生的總分、名次，還有各科的最高分給找出來。這可怎么辦呢？？？？

不用著急，利用Excel的強大計算功能，解決這個問題就是“小菜一碟！”上星期，學校組織了一次月考，分數(shù)出來后，領導要我在半天之內(nèi)把初中信息技術(shù)_電子表格(EXCEL)數(shù)據(jù)計算教學教學課件學習目標一、知識目標1、了解單元格地址和區(qū)域概念2、了解函數(shù)和格式的種類3、理解函數(shù)的作用，掌握函數(shù)的使用方法二、技能目標1、能靈活使用填充柄2、學會使用SUMAVERAGEMAX等函數(shù)進行計算3、提高通過計算分析解決實際問題的能力三、情感、態(tài)度價值觀1、感受用函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算的便利，體驗信息技術(shù)對社會發(fā)展和日常生活的巨大影響。2、倡導合作、探索、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學生樂于助人的良好品質(zhì)

學習目標一、知識目標工具欄單元格名稱欄編輯欄列標行號標題欄菜單欄工具欄單元格名稱欄編輯欄列標行號標題欄菜單欄單元格地址=列標+行號A2C1E2單元格地址=列標+行號A2C1E2單元格區(qū)域：是一個矩形的單元格區(qū)域，例如B2:D4區(qū)域就表示以B2和D4所在的線段為對角線的矩形區(qū)域起始單元格地址：B2終止單元格地址：D4區(qū)域名稱為B2:D4單元格區(qū)域：是一個矩形的單元格區(qū)域，例如B2:D4區(qū)域就起始A1:B2C2:E2E1:E5A1:B2C2:E2E1:E5利用“填充柄”實現(xiàn)快速填充利用“填充柄”實現(xiàn)快速填充在Excel表格中填寫數(shù)據(jù)時，經(jīng)常會遇到一些在結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的數(shù)據(jù)，例如1997、1998、1999；星期一、星期二、星期三等。對這些數(shù)據(jù)我們可以利用填充柄，讓它們自動出現(xiàn)在一系列的單元格中。

用鼠標單擊一個單元格或拖曳鼠標選定一個連續(xù)的單元格區(qū)域時，框線的右下角會出現(xiàn)一個黑點，這個黑點就是填充柄。當鼠標移到選定區(qū)域右下角,鼠標將由變成形狀,然后按住鼠標左鍵拖動，即可實現(xiàn)此功能。

！填充柄填充柄在Excel表格中填寫數(shù)據(jù)時，經(jīng)常會遇到一些在結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的通過剛才的學習，快速完成練習題中的“任務1”。小試鋒芒通過剛才的學習，快速完成練習題中的“任務1”。小試鋒芒Excel中的函數(shù)共有11類，其中常用的有SUM(求和)、AVERAGE(平均值)、MAX（最大值）、MIN(最小值)、IF(條件函數(shù))等，我們可以直接用它對某個區(qū)域的數(shù)值進行一系列運算。如：求出數(shù)據(jù)中的和、計算平均值、排序顯示、運算文本數(shù)據(jù)等，用途廣泛。函數(shù)Excel中的函數(shù)共有11類，其中常用的有SUM(求和)、A打開練習題，將“任務1”中每個同學的語文、英語、數(shù)學等九科的總分計算出來，結(jié)果分別放在“總分”那一列的對應單元格中。看誰做的快打開練習題，將“任務1”中每個同學的語文、英語、數(shù)學等九科請你來挑戰(zhàn)AVERAGE、MAX、MIN分別是求平均值和最大值、最小值的函數(shù)，參照“SUM”函數(shù)的使用方法，打開“練習題”中的任務1；1、用AVERAGE函數(shù)求出“學生成績表”中各科成績的平均分；2、用MAX函數(shù)求出各科成績的最高分，結(jié)果放在每一列對應的地方。3、用MIN函數(shù)求出各科成績的最低分，結(jié)果放在每一列對應的地方。請你來挑戰(zhàn)AVERAGE、MAX、MIN分別是求平均值和最大大顯身手利用你學到的知識，完成任務1中的習題。大顯身手利用你學到的知識，完成任務1中的習題。收獲平臺1、認識了單元格地址和區(qū)域概念

2、靈活使用填充柄3、利用SUM函數(shù)進行求和。4、利用AVERAGE函數(shù)求平均值。5、利用MAX函數(shù)求最大值。6、利用MIN函數(shù)求最小值。7、靈活運用其它函數(shù)。收獲平臺1、認識了單元格地址和區(qū)域概念打開學生壓歲錢統(tǒng)計表，將飲食習慣,用IF函數(shù)根據(jù)”食品飲料“類的花費額判斷每個同學是否喜歡吃零食，進而對其飲食習慣做出“好”或“不好”的結(jié)論。請你來挑戰(zhàn)打開學生壓歲錢統(tǒng)計表，將飲食