五年級下冊科學課件 -1.7 馬鈴薯在液體中的沉浮｜教科版 (共20張PPT)_第1頁
五年級下冊科學課件 -1.7 馬鈴薯在液體中的沉?。炭瓢?(共20張PPT)_第2頁
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馬鈴薯在液體中的沉浮教育科學出版社五年級下冊當科學與魔術碰撞魔術大課堂提出問題

作出猜想同一個馬鈴薯，在同樣的量杯、同樣多的液體中，為什么出現(xiàn)一沉一浮的現(xiàn)象？

驗證猜想你有什么方法證明你的猜想呢？

液滴加熱酒精燈2盞、打火機1個膠頭滴管2支、鐵勺2把(2)取3、4滴液體(3)外焰加熱(5)觀察痕跡(1)點燃（4）燈帽蓋滅說說發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)：

1號杯中的液滴加熱后___________;

2號杯中的液滴加熱

。

沒有留下痕跡留下白色顆粒這說明了什么？兩杯水性質(zhì)不一樣得出結論我們發(fā)現(xiàn)：2號杯（魔法水）中溶解了其他物質(zhì)，使馬鈴薯浮了起來。小結：液體中溶解了其他的物質(zhì)，會改變液體的性質(zhì)，從而改變物體的沉浮。深入探究新的猜想：這種白色顆粒可能是什么？生活中有類似的物質(zhì)嗎？是不是只要加了這些物質(zhì)就能使馬鈴薯浮起來？設計方案材料：食鹽、味精、白砂糖（每組研究一種）；勺子1把、馬鈴薯1塊、玻璃棒1根、200ml溫水、量杯

（1）每勺量相同（舀滿抹平）（2）玻璃棒攪拌至完全溶解；（3）液面穩(wěn)定后，觀察沉浮現(xiàn)象；（4）一邊觀察一邊記錄。注意事項：“馬鈴薯在液體中的沉浮”記錄表小組長_________

活動名稱調(diào)制一杯能使馬鈴薯浮起的液體（200ml水為例）小組分工記錄員匯報員操作員加入的量沉浮情況第1勺第2勺第3勺......我們發(fā)現(xiàn)我們組加的是__________,在200毫升的水中，加了_______勺后，馬鈴薯浮起來了。

總結當水中溶解的物質(zhì)達到足夠量時，才能改變物體的沉浮。魔法水的秘密溶解足夠量知識拓展——死海

死海在約旦與巴勒斯坦之間，它的含鹽量比普通的海水高出六七倍。即使不會游泳的人在死海里也不會下沉。

人能在死海的湖面上漂浮，還可以悠閑地躺在水面上讀書看報、打乒乓球呢！生產(chǎn)運用：鹽水選種中國“死海”——古海課后延伸：

研究性報告研究主題參與人員

時間研究內(nèi)

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