六年級下冊作文優(yōu)秀6篇

第六年級下冊作文優(yōu)秀6篇六年級下冊作文篇一

為了更好地開展這項綜合性的學(xué)習，翻開詩歌的大門，老師特地舉辦了一場詩歌朗誦會，讓我們搜索兩首詩，仔細閱讀。詩歌對一個人的影響，甚至一個世界文壇的影響，都是巨大的。所以，多讀詩也能提高我們的修養(yǎng)，增長我們的見識。在詩歌朗誦會之前，有必要做一個很重要的工作，就是分工。我是我們組的組長，我很自豪能負責整理我們的成果，整理好；我負責收集背景音樂，戴萍負責整理素材，我負責整理欣賞和閱讀我們組上臺的成果。雖然我們每個人都有自己的分工，但這是不可或缺的，所以我們小組的成員非常重視這件事。

看成績的時候，音樂響起，配合的很完美。而且音樂和詩歌搭配的很好，和詩歌并不沖突。當我讀完的時候，音樂剛剛結(jié)束。此時，只聽到觀眾的掌聲。通過這次讀詩會，我們學(xué)到了很多詩歌，讓我們對詩歌的背景有了更多的了解。由此，我明白了很多以前不知道的更深層次的含義和詩人的心，比方杜甫的《江村》。雖然這首詩外表上是作者在江村生活時的安逸，但讀詩會后，我也明白了作者雖然安逸，卻覺得在別人的施舍下。詩人活在別人的施舍下不可悲嗎？通過這種全面的學(xué)習，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)到了詩歌的分類，這對我們學(xué)習詩歌更有幫助。更重要的是，我也嘗試過自己寫詩。在詩歌中，我可以讓我的心靈飛翔，我的思維可以跳躍，我的想象力得到了豐富。我們可以用詩歌來表達我們的欲望和情感，這很有趣，也很放松。也是不朽的，讓后人天天讀。

我們在學(xué)習詩歌的同時，也在學(xué)習如何讀詩：1.理解單詞的意思；2.聯(lián)系作者實際生活。所以這個綜合學(xué)習對我們的知識增長幫助很大。這是一次難忘的綜合學(xué)習，因為它可以影響我們的一生。

六年級下冊語文作文篇二

李怡，一個普通的小女孩，但她與我的友誼萬古不朽，永遠不會破滅。

記得那是五年級上半學(xué)期，天注定我倆坐在一起，成了好朋友，好姐妹。在我的印象里，她并沒有什么好的，但自從我和她坐在一起后，我發(fā)現(xiàn)了她許多耐人尋味的閃光點。

以前，我并不愛看書，一下課就出去玩。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她寫作文速度比我快得多，而且寫得很好。我問她為什么，她只給了我一本書。在書里，我找到了快樂，也與她交上了好朋友。現(xiàn)在我寫作文速度也不亞于她了。

那一個學(xué)期是我最快樂的一個學(xué)期，因為有李怡在我身邊。有時候，我們吵架了，但過不了一節(jié)課就又好了。每當那個時候，我都非常慚愧，因為那只是一點點小問題。

這學(xué)期，李怡和賀瑞琪一個組，我和賀瑞琪鬧了別扭，賀瑞琪說她讓她們組所有人都不跟我玩，包括我最好的朋友——李怡。

我寫了個紙條給李怡：我和賀瑞琪你選哪個？我很不安，害怕李怡投降賀瑞琪那邊，怕她把我們的一切賀瑞琪。

那以后，我總是看著李怡，看她有什么表現(xiàn)。但當她看我時，我總把頭扭一邊去，我不敢看她的眼睛。

后來，她給我寫了張紙條：“我不會告訴她關(guān)于我們的一切，因為我把你當做我的好朋友，就算你不相信，我也不會。〞看完之后，我并沒有笑，而是趴在桌子上痛苦了一場。也不枉我和她的友誼，和她的點點滴滴。

失去了才懂得珍惜，其實我們的友誼并不是失去了才珍惜，在我這一生中，這一段友誼是最珍貴的，我把她當做我的家人，我們同甘共苦過。

六年級下冊作文篇三

我家的窗臺上有一盆漂亮的百合花，幾天來被太陽曬得有些枯萎了，我見了心里很著急，趕緊將它轉(zhuǎn)移到陰暗的角落去，并給它澆了一大壺水，百合花不久又恢復(fù)了水嫩的姿態(tài)。我得意地想：幸虧我發(fā)現(xiàn)得早，否那么這漂亮的百合花就要遭殃了。

有了第一次，我整天在花盆面前對著百合花左看右看，擔憂一不小心它就會突然死掉。我一天之中要給它澆幾次水，心中想，這樣它就會快快生長了。

可是今天早上一起床，我卻看到這樣一番令人震驚的景象：漂亮的百合花居然死了，水嫩的葉子已經(jīng)爛掉了，說不出的難看?；叵氘敵醯陌俸匣ㄊ侨绱说囊俗⒛?，我非常沮喪。

我上網(wǎng)查了查，才恍然大悟：原來是自己澆了太多水的緣故。〞唉，都怪我，好心做成了壞事！〞

可是，通過這件事，我明白了做事情要按照規(guī)律來，不然會好心辦壞事，想到這，我又變得開心起來。

小學(xué)六年級下冊作文篇四

星期天，我看見一本書上寫著有關(guān)于“大氣壓力〞的實驗——“紙能托住水〞，心中已動心了，準備馬上做一下。

我從酒柜上拿出一個玻璃杯，一張紙。我在杯子里放了半杯水，又取了半張紙，把紙蓋在玻璃杯上，馬上倒了過來，“嘩〞一聲，水全流了出來，實驗失敗，我有一點灰心喪氣了，心中想“為什么別人一下就能成功而我卻一次成功不了呢？〞我決心再做一次，把杯子裝滿水，用紙片蓋好，左手按住紙片，右手將杯子小心地舉起，快速地倒轉(zhuǎn)，當杯口朝下時，又小心地放下左手。嘿！“我成功了〞我手舞足蹈起來。

我心中有一個疑問：“為什么一個小小的紙片能托住一大杯水呢？〞于是我去請教“電腦老師〞原來，紙可能托住水是因為有大氣壓力，紙下方的大氣壓力支撐住了紙?？諝鈱ξ覀冎車臇|西都有壓力作用就產(chǎn)生了大氣壓。只要不讓水流動，空氣可能支撐住大約10米高的水柱。

每一個實驗都充滿著許多科學(xué)道理，而且簡單又有趣，身邊有許多我們感覺不到的東西，只要我們仔細觀察，細細品味就能發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)六年級下冊的作文篇五

從小到大接受過很多表揚，每次被表揚都很開心。但是曾經(jīng)的贊美是苦澀的。

記得三年級的時候，期末考試出了錯，數(shù)學(xué)只考了89分。我看著成績單上又紅又刺眼的89號，不知道揉了多少遍眼睛。我揉紅了眼睛。我看著這個悲傷的數(shù)字，不敢相信這是真的。我心想；沒有！不可能！我，為什么我只考了個89？嗯，按照約定，如果我的專業(yè)科目沒有取得優(yōu)異成績，暑假就不能去福建玩了。不會的。我能修好它！對了，改分數(shù)！把89換成99，沒錯，就這么做！

于是，我趕緊拿出紅筆，把成績單上的‘8’改成了‘9’。換了之后，我很沖動。但是我看著那張有瑕疵的成績單，心里卻慌了。興奮，痛苦，矛盾，一時間，不知如何是好。我又想改成績了，可是一想到夢寐以求的福建之行，我就突然失去了這個念頭。

回家后，我給媽媽看了我的成績單。我媽看了看，笑著說：“考的不錯，99分，不錯！加油女兒！〞聽著這句話，不知怎的，我的心里似乎又有了千萬只螞蟻在爬。我心里暗暗說：“媽，對不起，我騙了你！〞

第二天，家人去福建玩。說真的，我過得不好，因為我的心一直在想成績單上的分數(shù)。

天漸漸黑了，我想了很久。最后，我鼓足勇氣去找媽媽說：“媽媽，對不起，我錯了！我的數(shù)學(xué)成績不是99，而是88。我改了成績。你能原諒我嗎？〞“呵呵，我等你。〞沒想到，我媽笑著說：“其實我已經(jīng)看到了！相信你會認錯的！〞聽了媽媽的話，我的臉變紅了。

經(jīng)過這次“表揚〞，我意識到真正的表揚是靠實力，而不是靠欺詐。

六年級下冊語文作文篇六

一個人走在鄉(xiāng)間的小路上，看到自由飛翔的小鳥唱著歡快的歌，看到無憂無慮的小朋友邁著快樂的步伐；可我內(nèi)心沒有一點兒開心。

我喜歡一個人唱歌，可是今天沒有一首歌適合我，只是因為我的心不在焉。任何歌曲都被我唱錯。我一直在想90后的人難道都那么在乎錢嗎？這是在我身邊的一件事。

一個農(nóng)村的小女孩，家里不是那么富裕，每天都很體諒父母，不舍得大手花錢。相反的同時農(nóng)村的女孩，她們家過的還算不錯，可是他卻花錢如水。他的錢花的不是地方，花的不明不白。她是用錢買的友誼，一旦沒了錢，他們對他態(tài)度那么是380度大轉(zhuǎn)彎。這個女孩的飯前也是有限度的，每當不夠用，他就會去借。

那個沒錢的女孩就慘了，每天聽著別人的泠然冷語不說，還要看別人的臉色，日子難過的很，可她怕老師和父母擔憂，所以任何事都埋在心里，直到有一天他再也忍耐不住了放聲哭了起來，沒人會知道，這是他的秘密。以他的性格就算別人知道了，他也會說沒什么的。

這個女孩才十六歲，這不是他該承受的，他要強，他渴望友誼，太內(nèi)向的他不知道怎么辦，所以他