大學生教育實習心得精選范文5篇

大學生教育實習心得精選范文5篇教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與理論的結(jié)合，又能使我們更加理解和熟悉老師工作，加強我們的綜合才能，下面給大家分享一些關(guān)于大學生教育實習心得，方便大家學習。

大學生教育實習心得1

試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識假如我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水〞。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析根底訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?〞此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出〞的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

通過這次的經(jīng)歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)歷，確實讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經(jīng)歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣〞，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了〞。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

大學生教育實習心得2

這周我所帶班級的班主任再一次聽評了我的課，這也引發(fā)了我對一節(jié)好課的理解，什么是一節(jié)好課呢?我們一起頂崗實習的學生一起討論了這個問題。其實，無論哪個時期，每個人心中都有一個好課的評價標準，這就是所謂“教無定法〞吧。

但在我看來好課總的來說就是教學內(nèi)容廣泛，創(chuàng)造性、理解性使用教材，而不是教教材。教學信息的選擇有梯度，注意挖掘生活中的課程素材，最大程度使教學內(nèi)容生活化。收放得體，處理好教與學的關(guān)系，重點放在學生的學上，通過畫龍點睛的講，到達學。

盡管好課的形式千姿百態(tài)，但是他們有一個共同點，那就是都千方百計地調(diào)動學生的積極性，在有限的課堂上，無限的提升學生的才能。我認為好課至少應該包含下面幾個要素：

一、教學觀念先進，能充分張揚學生個性;尊重學生人格;關(guān)注學生差異。表達以學生為中心、以開展為根本、以合作交流探究為手段，使不同層次的學生得到不同程度的開展。

二、教學目的富有靈敏性，既遵循目的又不拘以目的。能根據(jù)課堂詳細情況及時調(diào)整目的，真正表達出不為了目的而教學。在知識目的和才能目的的根底上注重開展性目的，適時浸透人性、人格教育，集教學與教育于一身。

三、教學內(nèi)容廣泛，創(chuàng)造性、理解性使用教材，而不是教教材。教學信息的選擇有梯度，注意挖掘生活中的.課程素材，最大程度使教學內(nèi)容生活化。

四、收放得體，收而不死、放而不亂。處理好教與學的關(guān)系，能表達“教是為了不教〞的觀念，重點放在學生的學上，通過畫龍點睛的講，到達學生豁然開朗、茅塞頓開的效果。

五、語言精練準確，詼諧幽默而不失感召力。駕馭課堂的才能強，擅長捕捉課堂中意外的精彩，并使之成為新的教學契機。

總之，一堂好課的關(guān)鍵在于，我們老師在備好課的前提下，能很好的處理課堂上的生成問題。要想給同學們上一堂真實的、有效的課，我們老師就必須有扎實的根本功、廣泛的知識、高超的教學技巧、靈敏的課堂應變才能。有了這些準備，也許我們才會給同學們帶來一定意義上的好課。當然，好課的最高境界是一種藝術(shù)，這就需要我們的老師不斷地探究和努力。

大學生教育實習心得3

林花謝了春紅，太匆匆。幾個月前初到二中清晨的初陽仿佛還照在心房，出發(fā)前的緊張、興奮、期待與不安仿假設(shè)就在昨日。怎么不經(jīng)意間，幾個月的光陰，已悄然流轉(zhuǎn)，我們的實習生涯已開場倒計時，接近尾聲。

7班和15班，是屬于我青春里最刻苦銘心的記憶!120個孩子，120張笑臉，一百多個日日夜夜，數(shù)不清的早讀和晚自習。從起初無數(shù)次的溫順相勸到后來的訓斥，每一步路都感覺舉步維艱。當著全班同學被氣哭過，自己在夜里輾轉(zhuǎn)難眠偷偷地哭過，因自己的.無可奈何無能為力無所適從而哭過。可我還是想說，我愛你們每一個，我從不懊悔陪你們度過的這段光陰，就算終有一別，至少，我們沒有辜負相遇。

成長是一件不必急于求成的事，這句話，送給我親愛的孩子，也送給我自己!

這幾個月，我不知道自己帶給孩子們的是什么，假如是壓力和苦惱，希望能博得一聲原諒，因為我是無心的，我的初衷是想讓你們更加開心快樂地成長，一起去學習知識，體味樂趣。我希望將來的你面對這個社會的不公，可以一如既往的仁慈;我希望你能養(yǎng)成一個好的學習、生活的習慣，比方課前預習，集中精力聽課，任真做習題，不拖沓，不找理由，認認真真為自己負責，我希望你能學會寬容，沒有不能原諒的事，只有不想原諒的人，世界這么大，讓我們相遇，更加要珍惜!這是對你們的期待與希冀!

感謝這段光陰，感謝這段光陰里的孩子，感謝這段光陰里不曾放棄的自己!

感謝你們，點亮了我的青春!

感謝你們，從我的全世界路過!

大學生教育實習心得4

在實習開場之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。20__年__月__日，我懷著希冀與期盼的心情開場了我的教育實習生活。實習生活是緊張而繁忙的，我初次品味到了作為一名人民老師的快樂。

在整個備課—上課—課后反響的過程中，多查資料，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷進步自己。

這次實習活動的內(nèi)容包括：課堂教學活動和心理咨詢工作。

課堂教學活動在__大學附屬中學進展，主要是講述有關(guān)心理安康教育的知識，以課堂教學為主，課堂活動為輔。內(nèi)容主要涉及學習注意力、情緒調(diào)節(jié)、又掌握學習方法和開展才能。

廣博的科學文化知識，我們面對的學生是正在成長中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要老師去解答和引導。而只理解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是我前所未聞的。

老師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深沉的文化底蘊。為此，老師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養(yǎng)和開展自己多方面的興趣，以“終身學習〞的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識構(gòu)造。只有這樣，老師才能帶著學生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到開展。

豐富的教育和心理科學知識，要想成為一名合格人民老師，還必須具有教育學，心理學方面的知識修養(yǎng)，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心開展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。

其次，在老師德育素養(yǎng)方面?！敖虝栓暃Q定了老師不僅要對學生進展知識的傳授，才能的培養(yǎng)，還要對學生進展思想品德的教育。老師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作。

大學生教育實習心得5

匆匆的2個多月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，哦，滿滿的全是充實繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!

記得第一次面對五六十個淘氣得意的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先聽課學習，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離遠了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

一節(jié)課的好與壞不僅反響在教學質(zhì)量上也表達在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學質(zhì)量，而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時間的磨合而成的默契。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語的，溫順的，帶有一定的賞識。可是一個月下來，我發(fā)如今這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以致于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應該用愛去教育孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有縱容，盡管有時覺得挺不進人情的但為了教育就要下狠心。當然要掌握一定的分寸。個人簡歷說狠就是教育要嚴格，要想使孩子形成一個良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原那么，要嚴格遵守原那么。

在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。要備好每節(jié)課。好多家長反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯就好，沒有在意過孩子是否真的承受了，理解了。這是我在教學中的失誤。以后再備課時，不僅要想方法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學習，學到知識，而不僅僅是流于形式!

這是我這一個月來感悟最深的兩點，教育及教學兩方面。作