20172018學(xué)年高一語文每日一題第01周鑒賞詩歌景物形象

20212021學(xué)年高一語文每天一題第01周鑒賞詩歌光景形象20212021學(xué)年高一語文每天一題第01周鑒賞詩歌光景形象20212021學(xué)年高一語文每天一題第01周鑒賞詩歌光景形象鑒賞詩歌的光景形象高考頻度：★★★★☆┇難易程度：★★★★☆【2021年高考天津卷】閱讀下邊的宋詩，按要求作答。太湖恬亭王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸上下入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸。徙倚：彷徨，流連不去。第二聯(lián)描繪了如何的畫面？【參照答案】人景相融的沉寂畫面：斷橋邊斜陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭互相依偎，詩人獨自賞識美景?！驹囶}分析】如何鑒賞詩歌中的光景形象詩歌作品的形象，指的是詩人依據(jù)現(xiàn)實生活中各樣現(xiàn)象加以藝術(shù)概括形成的擁有必定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的詳細生動的人、物和自然情況并借以寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。詩歌作品中的人物、事件、自然光景和詳細生活環(huán)境都是形象。關(guān)于敘事詩而言，詩中的“人〞和“事〞是形象；關(guān)于寫景詩狀物詩而言，詩中的“景〞和“物〞是形象；關(guān)于抒懷詩而言，詩中的抒懷主人公〔能夠是人，也能夠是物〕就是形象。所謂鑒賞詩歌中的形象包含鑒賞詩歌中的人物形象〔包含詩人“我〞的形象〕，而更多的是指詩歌中所描繪的光景形象。光景形象是指詩歌中描繪的自然光景或人文光景，有單個光景形象，也有由多個光景形象組合成的境地。常有的發(fā)問方式有：①詩中描繪了如何的畫面？②詩中描繪了如何的境地？有什么作用？典例中只需求概括畫面，題目比較簡單。鑒賞詩歌中的光景形象，一般需要概括詩歌描繪畫面的內(nèi)容，概括意象的內(nèi)涵，分析境地特色，點明感情。詩歌中光景描繪的作用主假如襯著氛圍、確立感情基調(diào)等，答題時先簡要描繪光景，此后聯(lián)合詩歌分析襯著什么樣的氛圍，確立什么樣的感情基調(diào)即可。一、閱讀下邊這首唐詩，達成問題。①關(guān)山月李白明月出天山，蒼莽云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登②道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思歸多苦顏。高樓當(dāng)此夜，惋惜未應(yīng)閑。注：①關(guān)山月：樂府?橫吹曲?調(diào)名。?樂府古題要解?：“關(guān)山月，傷分別也。〞②白登，山名，在今山西大同縣東，匈奴曾圍困劉邦于此。1．以下對本詩賞析不正確的兩項是〔〕A．詩人將只有在海洋上才常有的云月蒼莽的情況，與雄渾洶涌的天山組合到一同，特別是“明月出天山〞，從詩人的角度再現(xiàn)了雄渾的風(fēng)景。B．“長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)〞言戍邊將士身處邊境，月光下聳立瞭望故園時，只覺長風(fēng)浩大，似掠過幾萬里中原領(lǐng)土，橫度玉門關(guān)而來。C．“漢下白登道，胡窺青海灣〞兩句詩，化用白爬山的典故，頌揚了戍邊將士為擊破胡虜，寧愿遠離故鄉(xiāng)，為朝廷立功立業(yè)的激情壯志。D．古詩詞寫離人思婦之情，總脫不了愁苦纖弱的筆調(diào)，境地常常限制于眼前的風(fēng)花雪月，而李白卻不落窠臼，境地雄渾，讀后令人眼前一亮。E．詩歌最后四句，用“戍客〞與“思婦〞對舉，“望邊色〞與“當(dāng)此夜〞相應(yīng)，在廣闊的背景下，揭示了戰(zhàn)爭中人的命運及其為民族矛盾付出的代價。2．本詩由三幅圖畫構(gòu)成，分別是哪三幅圖畫？有何作用？二、閱讀下邊這首唐詩，此后回復(fù)以下問題。絕句二首〔其一〕杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役〞的奔波流浪今后，臨時定居成都草堂時。3．此詩描繪了如何的光景？表達了詩人如何的感情？請簡要分析。4．聯(lián)合全詩，分析本詩寫景運用了哪些手法？〔借鑒毛澤東的?沁園春﹒長沙?描繪秋景的方法〕一、1．AC2．①第一幅圖畫是由詩歌開頭四句描繪的，以“明月〞“天山〞“長風(fēng)〞“玉門關(guān)〞為特色的萬里邊塞圖。作用：用雄渾的情況襯托了深邃的思鄉(xiāng)之情。②第二幅圖畫是由中間四句描繪的，以“漢下〞“胡窺〞“征戰(zhàn)〞等為特色的邊塞征戰(zhàn)圖。作用：在構(gòu)造上起著承前啟后的作用，描繪的對象由邊塞過渡到戰(zhàn)爭，由戰(zhàn)爭過渡到征戰(zhàn)者。③第三幅圖是由后四句詩描繪的，是以“戍客〞“苦顏〞“高樓〞“惋惜〞為特色的戍客思親圖。作用：點出守兵與思婦兩地相思的傷心，表達詩歌深遠的境地?！痉治觥勘绢}察看鑒賞古代詩歌的形象的能力。解答該題，抓住本詩的詳細內(nèi)容分析，“明月出天山，蒼莽云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)〞是一幅圖，要點寫景，寫景就是為了抒懷；“漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還〞是一幅圖，直接寫邊塞狀況，處于中間局部，作用能夠考慮為承前啟后；“戍客望邊色，思歸多苦顏。高樓當(dāng)此夜，惋惜未應(yīng)閑〞是一幅圖，寫將士思親，表達詩歌的要旨及寫作目的。最后分點作答，意思對即可。二、3．此詩描繪了一派漂亮的早春光象：春季陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正忙碌地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動〔步驟①②〕。這是一幅光明絢爛的春光圖〔步驟③〕。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流浪生活平定后歡欣安閑的心境〔步驟④〕。4．前二句的“遲日〞“江山〞“春風(fēng)〞“花草〞構(gòu)成一幅粗線勾畫的大場景，并在句尾以“麗〞“香〞突出詩人激烈的感覺；后二句那么是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動向描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的忙碌包含著春季的勃勃活力，鴛鴦的安閑那么顯出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。而這全部全洗浴在煦暖的陽光下，友好而優(yōu)美，的確給人以春光旖旎之感?！泊鹑绾螌懢?。從點面聯(lián)合、嗅覺視覺、動靜聯(lián)合的角度即可〕【分析】從點面聯(lián)合、嗅覺視覺、動靜聯(lián)合等角度分析即可?！斑t日〞，出自?詩經(jīng)·七月?：“春日遲遲。〞春季光照時間漸長，天氣趨暖，正所謂“天初暖，日初長〞〔歐陽炯?春光好?〕。詩人以“遲日〞領(lǐng)起全篇，突出了春季日光暖和