文言虛詞（考點(diǎn)精講）-【中職專用】中職高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（浙江適用）

決戰(zhàn)2023浙江省單招單考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)10文言虛詞【考綱說明】了解12個(gè)文言虛詞：而、乎、乃、其、且、所、為、以、于、貝k者、之（B）【考情分析】備注：注有“翻譯”指該虛詞在翻譯題中涉及?？荚嚪较蚩疾轭l率所占分值趨勢(shì)分析而3選擇題（3分）從近幾年的高職考試卷來看，考查文言虛詞的設(shè)題形式主要是客觀題，一般是四個(gè)選項(xiàng)，選項(xiàng)中的文句有都出自選文的，也有是上句出自選文，而下句出自教材的情況，后者更為常見?？忌⒆憬滩?，結(jié)合經(jīng)典例句，進(jìn)行歸納整理，以收到事半功倍之效。之4（翻譯）其3（翻譯）以4（翻譯）者3（翻譯）為1乃1（翻譯）【考點(diǎn)詳解】浙江省高職考《考試說明》規(guī)定了12個(gè)要求掌握的文言虛詞：而、乎、乃、其、且、所、為、以、于、則、者、之?？疾槲难蕴撛~的題型一般有以下五種：第一種是辨析各組中畫線虛詞的意義和用法相同的項(xiàng)（這種題型可以考查四個(gè)虛詞）；第二種是辨析兩組畫線虛詞意義和用法的判斷是否正確（這種題型一般考查兩個(gè)虛詞）；第三種是辨析與例句畫線虛詞的意義和用法相同的項(xiàng)；第四種是辨析畫線虛詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的項(xiàng)；第五種是辨析對(duì)某虛詞用法的分類是否正確。后面三種題型只考查一個(gè)虛詞。2017年、2018年、2019年都采用了第三種題型。從近幾年的考題看，選項(xiàng)中的句子大多來自高職教材，或虛詞的含義都是高職教材中出現(xiàn)過的。所以要牢固掌握高職教材的文言文篇目中考綱要求掌握的12個(gè)虛詞的用法和意義。【考點(diǎn)梳理】（一）真題回顧L（2017年真題）【甲】華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗日：“幸尚寬，何為不可？”語法辨析法，即通過分析句中的語法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。如：“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”（《鴻門宴》）句中有三個(gè)“為”，前兩句的主語分別是“人”和“我”，賓語分別是“刀俎”和“魚肉”，故前兩個(gè)“為”應(yīng)為謂語動(dòng)詞，譯為“是”；末句中的“何辭”即“辭何”，是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主語承前省略，可見句末的“為”是表疑問的語氣詞，不表示實(shí)在意義。（三）判斷詞性法在高考《考試說明》要求重點(diǎn)掌握的12個(gè)虛詞中，有很多詞身兼兩類詞性，甚至是多類詞性。只要能根據(jù)上下文語意的聯(lián)系，確定這個(gè)詞在幾個(gè)句子中的詞性不同，那么其用法也就肯定不同了，問題也便迎刃而解了。如“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”（《游褒禪山記》）中，“其”不充當(dāng)句子成分，只表反問語氣，因此應(yīng)該是副詞。（四）同位互推法理解虛詞可以根據(jù)句子的對(duì)稱關(guān)系來推斷。有些文言句子講究整齊、對(duì)稱，抓住這一點(diǎn)，我們可從一個(gè)詞的意義和用法推知相同位置的另外一個(gè)詞的意義和用法。如“舟遙遙以輕闞，風(fēng)飄飄而吹衣”（《歸去來兮辭》）中“以”和“而”處于對(duì)應(yīng)位置，“而”是表修飾的連詞，由此可推斷“以”也是表修飾的連詞。（五）刪除替換法有些虛詞的用法，可以通過刪除或替換的方法來推斷。刪除或替換虛詞后，句意表達(dá)不受影響的一般是連詞，受到影響的一般是介詞。（六）標(biāo)志識(shí)別法有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標(biāo)志詞，抓住這些標(biāo)志，我們就能迅速地確定虛詞的意義和用法了。如表被動(dòng)的“見”“于”“為”“為……所”等，表示賓語前置的“之”（如“何陋之有”）、“是”（如“唯利是圖”）等。同時(shí)要識(shí)記一些含有虛詞的固定格式，如“是以”為“以是”的倒裝，譯為“因?yàn)檫@”,“無以”譯為“沒有用來……的"，“無乃……乎”譯為“恐怕……吧”，“其……之謂也（乎）”根據(jù)情況可譯為“大概（恐怕、難道）說的是……吧（嗎）附12個(gè)?？继撛~的用法:而：.詞性用法釋義連詞①表示并列關(guān)系一般不譯，有時(shí)譯為“又”②表示遞進(jìn)關(guān)系并且，而且③表示承接關(guān)系就，接著，或不譯

乎:④表示轉(zhuǎn)折關(guān)系但是，卻⑤表示假設(shè)關(guān)系假如，如果⑥表示修飾關(guān)系地，著，或不譯⑦表示因果關(guān)系因而⑧表示目的關(guān)系來代詞⑨表示第二人稱通“爾”，你，你的詞性用法釋義助詞①表示疑問語氣嗎，呢②表示反問語氣呢③表示推測(cè)語氣吧④表示感嘆語氣?、荼硎揪渲型ｎD不譯⑥形容詞、副詞詞尾的，地，或不譯介詞⑦相當(dāng)于“于”在,或不譯75：詞性用法釋義副詞①表小承接就，于是②表示結(jié)果才③表示出乎意料竟，竟然，卻④表示判斷是，就是⑤表示遞進(jìn)甚至代詞⑥表示第二人稱你，你的⑦指示代詞這，這樣其:

詞性用法釋義代詞①表示第三人稱他（她）,他（們）的；它，它（們）的②活用為第?人稱我的，我（自己）③表示第一人稱你，你的④遠(yuǎn)指代詞那，那些⑤指示代詞（后面多為數(shù)詞）其中的副詞⑥表示推測(cè)語氣大概，或許，恐怕⑦表示反問語氣豈，難道⑧表示商量語氣還是⑨表示祈使語氣一定，應(yīng)當(dāng)，千萬連詞⑩表示假設(shè)關(guān)系假如，如果?表示選擇關(guān)系是……還是……助詞?用在句中，無義不譯且:所:詞性用法釋義連詞①表示并列又，并且，一邊……一邊……②表示遞進(jìn)況且，而且③表示假設(shè)如果，即使是副詞④表ZJ、讓步尚且，者L還⑤表示將要將，將要⑥表示暫時(shí)暫且，姑且⑦表示將近將近，將要

詞性用法釋義助詞①所+動(dòng)詞，組成名詞性短語……的人，……的事，……的情況②所+介詞+動(dòng)詞，表示處所……的地方，……的辦法（原因）③為+所，表示被動(dòng)被④所+以，表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)用來……的，……的憑借⑤所+以，表示原因的原因代詞⑥表示處所處所，地方為:以:詞性用法釋義介詞①表示對(duì)象替，給②表示原因，口的因?yàn)?，為了，因此③表示被?dòng)（常和“所”搭配）被助詞④表示疑問語氣呢動(dòng)詞⑤表動(dòng)作行為認(rèn)為，做，是，治理等于:詞性用法釋義介詞①表示工具、手段拿，用，憑②表示對(duì)象把③表示時(shí)間、處所在，于，從④表ZJ、原因因，因?yàn)?，由于⑤表示方式?或不譯連詞⑥表示并列、遞進(jìn)而，而且，并且⑦表ZJ、承接而，來，或不譯⑧表示目的、結(jié)果用來，以便⑨表示原因因?yàn)棰獗硎炯僭O(shè)如果，假如?表示修飾而，或不譯動(dòng)詞?表動(dòng)作行為認(rèn)為，做，用

詞性用法釋義介詞①表示時(shí)間，處所在,到,從②表示對(duì)象對(duì)，向，對(duì)于③表示對(duì)象與，跟，同④表示被動(dòng)被⑤表示比較比⑥表小原因由于則:則:詞性用法釋義連詞①表示承接就，于是，便②表示轉(zhuǎn)折去上反而，然而③—“則……則”并用，有加強(qiáng)對(duì)比的作用副詞④表示確認(rèn)就，就是則:詞性用法釋義助詞①形容詞、動(dòng)詞+者，組成名詞性短語的人（事物、情況）②表示判斷不譯③表小停頓不譯④作定語后置的標(biāo)志不譯⑤數(shù)詞+者個(gè)，樣，件

詞性用法釋義代詞①代人、物、事他，他們，它，它們②表示近指這，這種助詞③表示修飾，限制的④用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性不譯⑤作定語后置的標(biāo)志不譯⑥作賓語前置的標(biāo)志不譯⑦補(bǔ)足音節(jié)不譯動(dòng)詞⑧用在表示處所的詞語前往，去，到去后賊迫至，王欲舍所攜人。歆日：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣?！疽摇寇骶薏h(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯日：“吾今死矣，子速去！”巨伯日：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯日：“大軍至，一郡盡空；汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯日：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂日：“我輩無義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。（劉義慶《世說新語》）下列各句中選出與“我輩無義之人，而入有義之國(guó)”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是A.蟹六跪而二螯B.遂班軍而還C.勞苦而功高如此，未有封侯之賞D.其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)【答案】D【解析】D項(xiàng)和例句的“而”均表示轉(zhuǎn)折。A、C兩項(xiàng)均表示并列，B項(xiàng)表示承接。（2018年真題）【甲】齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也，生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之日：“此黠兒也，當(dāng)有所成?！奔疤蛹次?，王居別宮，禮數(shù)優(yōu)僭，不與諸王等；太后猶謂不足，常以為言。年十許歲，驕迭無節(jié)。識(shí)者多有叔段、州吁之譏。后嫌宰相，遂矯詔斬之，又懼有救，乃勒麾下軍土，防守殿門；既無反心，受勞而罷，后竟坐此幽薨J【乙】人之愛子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐，有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之。共叔之死，母實(shí)為之。趙王之戮，父實(shí)使之。劉表之傾宗覆族，袁紹之地裂兵亡，可為靈龜明鑒也J《顏氏家訓(xùn)》下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是是例：劉表之傾宗覆族A.以事秦之心禮天下之奇才B.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良C.道之所存，師之所存也D.其孰能饑之乎【答案】C【解析】例句和C項(xiàng)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。A結(jié)構(gòu)助詞“的"B動(dòng)詞，到，往D代詞。（2019年真題）【甲】邊韶字孝先陳留浚儀人也以文章知名教授數(shù)百人。韶口辯，曾晝?nèi)占倥P，弟子私嘲之日：“邊孝先，腹便便。懶讀書，但欲眠?！鄙貪撀勚?，應(yīng)時(shí)對(duì)日：“邊為姓，孝為字。腹便便，《五經(jīng)》笥。但欲眠，思經(jīng)事。寐與周公通夢(mèng)，靜與孔子同意。師而可嘲，出何典記？“嘲者大慚。韶之才捷皆此類也。【乙】崔琦字子瑋，涿郡安平人，濟(jì)北相諼之宗也。少游學(xué)京師，以文章博通稱。初舉孝廉，為郎。河南尹梁冀聞其才，請(qǐng)與交。冀行多不軌，琦數(shù)引古今成敗以戒之，冀不能受。乃作《外戚箴》。后除為臨濟(jì)長(zhǎng)，不敢之職，解印綬去。冀遂令刺客陰求殺之?？鸵婄谀吧?，懷書一卷，息輒偃而詠之?？桶渲荆詫?shí)告琦，日：“將軍令吾要子，今見君賢者，情懷忍忍，可亟自逃，吾亦于此亡矣?！辩妹撟?。（選自《后漢書?文苑列傳》）下列各句中“其”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是例：河南尹梁冀聞其才A.于亂石間擇其一二扣之B.此其志不在小C.其皆出于此乎D.余嘉其能行古道【答案】B【解析】例句中的“其”是代詞，意思是“他的”；B項(xiàng)“其”與之相同。A項(xiàng)“其”是代詞，“其中”；C項(xiàng)“其”是表揣測(cè)的語氣副詞，“大概，也許”；D項(xiàng)“其”是代詞，“他（2021年真題）（一）陳蕃，汝南平輿人也。祖河?xùn)|太守。蕃年十年，嘗閑處一室，而庭宇蕪穢。父友同郡薛勤來候之，謂蕃日：“孺子何不灑掃以待賓客？”蕃日：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎！”勤知其有清世志，甚奇之。（選自《后漢書?陳蕃傳》，有刪改）（二）蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室，俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦蹶①焉。既久而遂安之。一日，父來室中，語之，顧而笑日：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履，蹶然以驚，如土忽隆起者。俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然。又久而后安之。噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也，及其久，則洼者若平，至使久而即乎其故，則反窒②焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。（選自清?劉蓉《習(xí)慣說》）下列各句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.①嘗閑處一室，而庭學(xué)蕪穢②順風(fēng)而呼，聲非加疾也??B.①孺子何不灑掃以待賓客②以其乃華山之陽名之也??C.①足之履平地②師道之不傳也久矣??D.①則洼者若平②求人可使報(bào)秦者??【答案】C【解析】C項(xiàng)均為“主謂之間取消句子獨(dú)立性”；A表因果/表修飾B表目的/表因果，因?yàn)镈用在形容詞之后，組成“者”字結(jié)構(gòu)，用以指代人、事、物/定語后置的標(biāo)志。（2022年真題）【甲】蓋聞王者莫高于周文，伯者莫高于齊桓，皆待賢人而成名。今天下賢者智能，豈特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由進(jìn)？今吾以天之靈，賢士大夫，定有天下，以為一家。欲其長(zhǎng)久，世世奉宗廟亡絕也。賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之。布告天下，使明知朕意。其有意稱明德者，必身勸，為之駕，遣詣相國(guó)府，署行、義、年，有而弗言，覺免。（劉邦《高帝求賢詔》，有刪改）【乙】（范）君諱端，字思道，江州德化人也。君聚書萬余卷，強(qiáng)力篤學(xué)，為人恭遜質(zhì)儉，能自修飭，門內(nèi)之治肅如也。及施于為政，以謹(jǐn)法能持廉名于世，而世之能觀其內(nèi)者亦少也。始為江都，會(huì)歲旱，張若谷為揚(yáng)州，遣吏數(shù)人與君皆出視民田，他使還者白歲善，君還獨(dú)白田實(shí)旱。若谷初不是之也，君持旱苗力爭(zhēng)，乃卒是君所白。吳遵路為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使使君護(hù)河役君往視之還言河不可為遂罷君。用他吏護(hù)役。而河果不可為。二人者，其初皆怒，已乃感寤，共薦之。（曾鞏《庫部員外郎知臨江軍范君墓志銘》）文中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.①今吾以天之靈②以為一家TOC\o"1-5"\h\z??B.①其有意稱明德者②其初皆怒??C.①有而弗言②而世之能觀其內(nèi)者亦少也??D.①必身勸，為之駕②張若谷為揚(yáng)州??【答案】C【解析】C項(xiàng)均表轉(zhuǎn)折，譯為“但是”；A介詞，依靠，憑借/介詞，把；B表假設(shè)，如果/代詞，他們；D替/治理。（二）技巧點(diǎn)撥一、5類文言虛詞系統(tǒng)歸納文言虛詞是區(qū)別于文言實(shí)詞的一個(gè)相對(duì)概念。這里的“相對(duì)”可以從兩方面理解，一是相對(duì)于文言實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞）的范疇，文言虛詞包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等；二是具體到某一個(gè)詞，會(huì)有虛詞的義項(xiàng)，也會(huì)有實(shí)詞的義項(xiàng)，所以不能說哪一個(gè)詞一定是虛詞，它在特定語境中也會(huì)作實(shí)詞的。（一）代詞代詞是代替詞、短語或句子的詞。它的作用是避免重復(fù)，使文章簡(jiǎn)潔。.人稱代詞（1）第一人稱：吾、予、余、我?！拔幔ㄎ遥┤腙P(guān)，秋毫不敢有所近J（《鴻門宴》）（2）第二人稱：女、汝、而、爾、若、乃?！拔嵋饩脩逊?，汝（你）豈得自由！”（《孔雀東南飛并序》）（3）第三人稱：之、其、彼、厥、渠?！氨耍ㄋ┡c彼（他）年相若也，道相似也。”（《師說》）??（4）人稱復(fù)數(shù)：“屬”“輩”“儕”“族”“徒”等詞放在人稱代詞后表多數(shù)，可譯為“們”或在人稱代詞后加“一類”“這些”等詞?！叭魧伲銈冞@些人）皆且為所虜！”（《鴻門宴》）??.指示代詞（1）近指代詞：是、此、斯、茲、之、然?？勺g為“這”“這個(gè)”“這里”“這樣”。“某所，而母立于茲（這里）?！保ā俄?xiàng)脊軒志》）*（2）遠(yuǎn)指代詞：彼、夫、其?？勺g為“那”“那個(gè)”?！坝栌^夫（那）巴陵勝狀，在洞庭一湖?！保ā对狸枠怯洝罚?）旁指代詞：他?？勺g為“別的”“其他的”?！皞渌ㄆ渌模┍I之出入與非常也?！保ā而欓T宴》）（4）虛指代詞：或、某。可譯為“有的人”。“或（有的人）以為死，或（有的人）以為亡?！保ā蛾惿媸兰摇罚?）無定指代詞：莫、無?？勺g為“沒有誰”“沒有哪一個(gè)”?！拔倚膫]有誰）知我哀！”（《詩經(jīng)?小雅?采薇》）.疑問代詞（1）代人：誰、孰。“吾與徐公孰（哪一個(gè)）美？”（《鄒忌諷齊王納諫》）（2）代事物：何、胡、奚、曷?！捌溟g旦暮聞何（什么）物？"（《琵琶行并序》）（3）代處所：安、惡、焉?！芭婀玻睦铮┰?？"（《鴻門宴》）*（二）副詞副詞用來修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞，作句子的狀語或補(bǔ)語。.程度副詞表示性質(zhì)、狀態(tài)或行為動(dòng)作所達(dá)到的程度的副詞，多用來修飾形容詞或表心理活動(dòng)的動(dòng)詞。（1）輕微度：少、稍、略。可譯為“稍微”“略微”“絲毫”等?！疤笾伲晕ⅲ┙?。"（《戰(zhàn)國(guó)策》）⑵加深度：愈、益、彌、更?？勺g為“更加”“尤其”等?！胺钪畯洠ǜ樱┓保种ǜ樱┘??！保ā读鶉?guó)論》）??（3）極高度：最、極、甚、殊、太、至、良、大、絕、特、頗?？勺g為“很”“極”“太”“非常”“分外”“特別”等?！岸纺渲?，恐懼殊（很、極）甚?！保ā读H藺相如列傳》）.范圍副詞用在謂語前，主要指施事、受事者的范圍。⑴表總括：俱、畢、凡、皆、咸、舉、悉、盡、率?？勺g為“全”“都”等?！按逯新?dòng)写巳?，咸（都）來問訊。”（《桃花源記》）⑵表僅限：但、唯、止、僅、獨(dú)、徒、特、第、直。可譯為“只”“僅”“單獨(dú)”“只是”等?！暗ㄖ唬┮姳B號(hào)古木。”（《蜀道難》）.⑶表共同：共、同、并、相?？勺g為“起”“一同”等?！坝侄嗪烙遥玻ㄒ黄穑椴卉?。”（《張衡傳》）*.時(shí)間副詞表示動(dòng)作行為發(fā)生、持續(xù)與時(shí)間有關(guān)的副詞。⑴表示“已經(jīng)”“曾經(jīng)”：既、已、曾、嘗?！拔釃L（曾經(jīng)）終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！保ā秳駥W(xué)》）*⑵表示“以前”“當(dāng)初”“過去”：向、初、曩、始、昔。“尋向（以前）所志，遂迷?！保ā短一ㄔ从洝罚潜硎尽俺３！薄敖?jīng)?！薄跋騺怼保撼?、素、雅、恒。“安帝雅（素常）聞衡善術(shù)學(xué)?！保ā稄埡鈧鳌罚?⑷表示“正在”“正當(dāng)”“恰逢”：方、正、適、會(huì)?！胺剑ㄕ?dāng)）急時(shí)，不及召下兵。”（《荊軻刺秦王》）*⑸表示“一會(huì)兒”“片刻”：俄、旋、尋、須臾、未幾、無何、既而、斯須?！凹榷ㄒ粫?huì)兒）兒醒，大啼?！保ā犊诩肌罚??（6）表示“突然”“急忙”“立刻”：急、遽、猝、立、即。“群臣驚愕，卒（通'猝'，突然）起不意。"（《荊軻刺秦王》）⑺表示“將要”“接近”：將、且、行將?！叭魧俳郧遥▽⒁樗敚?（《鴻門宴》）（8）表示“終于”“最后”：終、卒、竟?！白洌ㄗ詈螅┫嗯c歡，為刎頸之交?！保ā读H藺相如列傳》）.語氣副詞表示肯定、否定、推測(cè)、反詰等語氣的副詞。⑴表肯定：必、誠(chéng)、信、固、果?？勺g為“一定”“實(shí)在”“果真”等?！盁煗⒚Ｐ牛▽?shí)在）難求。”（《夢(mèng)游天姥吟留別》）⑵表否定：不、弗、未、非、靡、亡、否?？勺g為“不”“沒有”等?！暗弥畡t生，弗（沒有）得則死。"（《魚我所欲也》）⑶表禁止：勿、莫、無?？勺g為“不要”“別”等?！岸嘀x后世人，戒之慎勿（不要）忘?！保ā犊兹笘|南飛并序》）（4）表推測(cè)、估量：殆、蓋、庶、其、得無、無乃、庶幾?？勺g為“大概”“也許”“可能”等?！按ù蟾牛┯猩褡o(hù)者?！保ā俄?xiàng)脊軒志》）*⑸表反詰：豈、其、庸、獨(dú)、寧?？勺g為“難道”“哪里”等?！捌洌y道）孰能譏之乎？”（《游褒禪山記》）.頻率副詞⑴表示“常?！薄巴薄耙辉佟薄霸偃薄岸啻巍保簩?、數(shù)、輒、每、頻、累?！按髮④娻圍樒嫫洳?，累（多次）召不應(yīng)。”（《張衡傳》）⑵表示“再”“也”“還”“第二次”等：復(fù)、更、再、又、亟?！皬?fù)（再、又）前行，欲窮其林?！保ā短一ㄔ从洝罚?謙敬副詞表示對(duì)對(duì)方恭敬和對(duì)自己謙卑的副詞，無實(shí)在意義。⑴表恭敬：請(qǐng)、敬、謹(jǐn)、幸、惠、敢?！爸?jǐn)（敬辭）使臣良奉白璧一雙?！保ā而欓T宴》）?⑵表謙卑：竊、忝、猥、伏惟?！扳ㄖt辭）以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮?！保ā蛾惽楸怼罚?指代性副詞（1）相：指代第一、二、三人稱，表示動(dòng)作偏指一方?！氨憧砂坠?，及時(shí)相（指代'我'）遣歸?！保ā犊兹笘|南飛并序》）*⑵見：用在動(dòng)詞前，有人稱代詞的作用，相當(dāng)于前置的“我”?！吧⒘?，慈父見（指代’我'）背?！保ā蛾惽楸怼罚ㄈ┙樵~介詞，是把名詞、代詞或名詞性短語介紹給動(dòng)詞、形容詞，以表示與之有關(guān)的時(shí)間、處所、方式、原因、對(duì)象等的詞。.引出動(dòng)作的工具、方法、憑借：以、因?！昂我裕☉{借）戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）.引出動(dòng)作的對(duì)象：于、與、因、為、乎?！坝冢▽?duì)于）其身也，則恥師焉?！保ā稁熣f》）.引出動(dòng)作的原因：于、以、為。“不以（因?yàn)椋┪锵?，不以（因?yàn)椋┘罕??！保ā对狸枠怯洝罚??.引出動(dòng)作的時(shí)間、處所：于、乎、自、從、緣?！坝信笞裕◤模┻h(yuǎn)方來，不亦樂乎？”（《論語?學(xué)而》）.引出主動(dòng)者，表示被動(dòng)：于、乎?！按朔敲系轮в冢ū唬┲芾烧吆?？"（《赤壁賦》）（四）連詞連詞是連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞、短語或句子，表示它們之間的某種關(guān)系的詞。.表示并列關(guān)系：與、及、且、而、且……且……、載……載……?！懊缒仙绞?，四體康且（而且）直！"（《孔雀東南飛并序》）.表示遞進(jìn)關(guān)系：而、且、尚……況……、以?！俺家詾椴家轮簧校ㄉ星遥┎幌嗥?，況（何況）大國(guó)乎？”（《廉頗藺相如列