2.4養(yǎng)蠶經驗交流會教案小學科學蘇教版四年級下冊（2022年）

2.4養(yǎng)蠶經驗交流會從蠶卵到蟻蠶，在學生們的精心喂養(yǎng)下，蠶一天天長大，經歷了中眠五齡，終于吐絲結繭，羽化而出，又交配產卵，留下了后代。伴隨著蠶寶寶的一生，學生度過了30多個忙碌的日夜，走過了一段難忘的心路歷程。通過養(yǎng)蠶，他們親近生命，了解生命，感受生命，更加珍愛生命；通過養(yǎng)蠶，他們實實在在地經歷了一次做科學的過程，他們有很多觀察記錄需要展示，有許多發(fā)現(xiàn)和感想需要交流。本課就是這樣一個養(yǎng)蠶活動的交流總結課。在經過一月的養(yǎng)蠶實踐后，學生積累了大量的經驗并產生了大量的疑問，需通過與同伴交流、討論、展示等方式逐步形成科學概念并產生新的疑問。養(yǎng)蠶是學生從觀察到實踐到總結歸納的一個不斷學習的探究過程。.了解蠶的一生是由卵、幼蟲、蛹、成蟲〔蠶蛾）四個階段組成。.簡單了解養(yǎng)蠶的方法。.能夠運用圖畫、文字、圖片等方式展示養(yǎng)蠶成果并與同伴交流。.在與他人合作探究的活動中，主動提供自己的資料和想法，體驗合作的愉快。了解蠶的一生要經過變態(tài)過程。通過圖畫或文字表述、觀察結果教師：課件學生：交流資料（一）導入新課談話：同學們，經過一個多月的陪伴，蠶寶寶度過了它們的一生，感受到了蠶的偉大和神奇。這次的飼養(yǎng)經歷一定是收獲不小，都積累了不少經驗吧？今天我們就來開個養(yǎng)蠶經驗交流會，交流一下我們養(yǎng)蠶的經驗。（板書課題，？養(yǎng)蠶經驗交流會？）（二）師生總結、交流.談話：同學們，我們要比一比，誰是最合格的小主人。我們先來看看你對你的小客人有多少了解？（設計意圖：對蠶的了解，特別是蠶的一生變化是本節(jié)課的一個知識目標。因此，可以有意識的引領學生從這方面開始，否那么學生能夠介紹的內容太多，反而無從下手。）.提問：同學們，你們對介紹的同學和傾聽者有什么要求嗎？.學生概括：①聲音洪亮②充滿激情（設計意圖：學會交流，可以從簡單做起。首先要聲音洪亮，要讓全班同學都聽的見；其次，這次的活動主題是養(yǎng)一種小動物，在學生與之相處的這段日子里，已經投入了很多感情，在交流的時候，很容易就將自己的情緒投入到其中，以感染別人。）③認真傾聽④作出適當?shù)脑u價（設計意圖：培養(yǎng)學生的傾聽習慣很重要，往往像這種交流活動，有一局部同學總是會走神。因此，要對學生提出以上兩點要求，要他們有目的的聽，這樣，除了是為了鍛煉學生的，學習方法外，也好對那些同學作出一點約束，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。）.研討：和蠶寶寶共處了這么多時?候，你們有什么樣的感覺？什么想法？（設計意圖：學生圍繞自己的研究課題、形成的研究結果，遠遠超出教師的設想范圍，不管是從知識層次的，還是從情感方面的，所以應該讓學生盡情的發(fā)揮自己的情感。）.學生匯報。.談話：現(xiàn)在你的小客人已經離開你們了，它們有什么留給你們作紀念的嗎？或者你有一些方法來思念它們？.分享果實。（日記、照片、視頻、一份小報，一篇小論文，一個蠶繭的標本等等。）（設計意圖：這個活動其實是對前面沒有交流到位的內容的補充交流，同時在每一組的展示內容旁邊放上一張評價表，讓參觀的同學留下珍貴的意見和建議〔如附表）。）.講解：像蠶這樣，一生經過幾次變化，各個階段的外形、生活方式都不一樣的現(xiàn)象叫“變態(tài)〃。9,提出問題：還有哪些小蟲子與蠶蛾的情況相似？.小結：像蠶這樣的小蟲子就叫昆蟲。［蒼蠅、蛾子、蟬、蝴蝶、毛毛蟲、大青蟲等）.談話：你還知道哪些昆蟲？.提出問題：昆蟲與人類有什么關系？（三）總結在這一個月中，大家都付出了相當?shù)膼坌?，也付出了相當?shù)拇鷥r，甚至有的同學還流了好多傷心的淚。但這些付出都是有價值的，我們了解了蠶的一生，知道它們的生命是十分短暫的，它們用這短暫的一生為人類做出了巨大的奉獻。但愿你也可能像春蠶一樣，默默的為祖國的將來奉獻的你力量！養(yǎng)蠶經驗交流會完全變態(tài)：蠶、蚊、蠅、蠅、等不完全變態(tài)：蟋蟀、蝗蟲等本課學生在實踐過程中，掌握了根本的養(yǎng)蠶方法。對蠶的生活習性也有一定的研究。學生根本了解了蠶的一生。在學生的匯報過程中，我發(fā)現(xiàn)學生已根本掌握了觀察方法。會測量、會記錄。也在實踐過程中學會反思。在蠶卵的孵化過程中，學生的研究熱情最高。由于是剛剛參加實踐活動，學生的情感體驗特別深入。等待孵出與孵出時的喜悅，都在學生的日記中得到充分反映。從蠶卵獲得的途徑。蠶卵的形狀，蠶卵的大小，第一條蠶寶寶孵化出來的日子。學生記錄得也較詳細。在成蠶研究過程中，由于學生跟蹤研究的時間較長。而蠶的變化又不大，蠶每天吃桑葉的數(shù)量由先前的半片不到增加到2-3片。蠶越來越能吃，常常掏出零花錢為它買桑葉。糞便也越來越多，每天得為他當清潔工，清理糞便。再加上平時成蠶比擬熟悉，于是，學生的研究熱情有所下降。學生對蠶繭的研究比擬投入。尤其是抽絲。起先，不知道怎么抽絲。在老師沒教之前，學生充滿了好奇，借助電腦，他們就按電腦中的方法去抽,果然抽出了絲。后來，我在課上講了抽絲的方法，要學生按照我教的方法，在家長的幫助下，進行抽絲。同學們聽了，心里也挺矛盾的。如果按老師說的，去抽絲，他們的蠶寶寶就不能變成蠶蛾了。大家都不愿意。后來，我問學生一個問題。人們養(yǎng)蠶寶寶是為了什么？學生才同意抽?？梢妼W生心底的那一份善良