小班數(shù)學(xué)摘蘋果教案

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小班數(shù)學(xué)摘蘋果教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中能給蘋果手口全都點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大的紅蘋果15個(gè)，小的紅蘋果15個(gè)；大的綠蘋果15個(gè)，小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。

2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。

3、小刺猬的頭飾1個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分

T：我是程老師，小伙伴們好！今日我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好伙伴也想跟你們一起玩，好不好??？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰??？〔小刺猬〕。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

2、摘蘋果

T：立刻就要過冬了，小刺猬要預(yù)備過冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們情愿嗎？”

3、數(shù)蘋果

T：我摘了許多蘋果！我們一起來數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果?？纯次沂窃趺磾?shù)的〔一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口全都點(diǎn)數(shù)〕一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來問你的。〔老師個(gè)別指導(dǎo)〕

T：請你告知?jiǎng)e的小伙伴，你摘了幾個(gè)蘋果。〔請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看?！?/p>

T：現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面?！舶烟O果貼在黑板上〕

4、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

T：那你們看看這四個(gè)蘋果長的哪里不一樣嗎？〔引導(dǎo)幼兒說顏色和外形不一樣〕原來這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。〔拿出大大的紅蘋果〕那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”〔用身體語言來表示大大的。〕〔同樣出示另外三個(gè)蘋果，把四個(gè)蘋果放在手上?！?/p>

T：我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的?！灿写蟠蟮募t籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐〕

T：〔出示大大的紅蘋果〕那這個(gè)蘋果該放在哪里呢？〔請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來放放看。〕你們真聰慧！那我請小伙伴把你們的蘋果來放一放?！蚕日堃粋€(gè)小伙伴來放，然后再請小伙伴來放〕

T：我請四個(gè)小伙伴來檢查一下，小伙伴放的對(duì)不對(duì)？

5、結(jié)束活動(dòng)

T：有了這么多的'蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真快樂，他說“我們一起唱首歌吧！”

小班數(shù)學(xué)摘蘋果教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

１、培育幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的技能

２、引導(dǎo)幼兒在開心的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

３、初步培育幼兒的探究嘗試意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)預(yù)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。

材料預(yù)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)識(shí)每人一個(gè)，母雞標(biāo)識(shí)一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

１、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

２、今日媽媽帶你們云玩吧！〔雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場〕

二、游戲：“放氣球”

１、剛才有的小雞聽說去玩，興奮得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示興奮？鼓舞幼兒嘗試改變圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。

２、幼兒練習(xí)放“氣球”，老師引導(dǎo)幼兒觀測，為什么有的“氣球”高，有的氣球低〔把圍巾變小就能拋得高〕

３、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變小？〔把圍巾團(tuán)緊〕

４、引導(dǎo)幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

三、游戲：我的圍巾不見了

１、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒游戲：老師依據(jù)游戲狀況，請個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？

〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等〕

３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)覺，而他卻沒有被媽媽發(fā)覺呢？

４、用什么方法可以把圍巾變??？〔團(tuán)和折〕引導(dǎo)幼兒相互溝通閱歷。

５、第二次游戲，老師鼓舞幼兒積極探究、操作，想出別出心裁的想法。

四、游戲：小雞與狐貍

１、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們當(dāng)心被狐貍發(fā)覺，假如聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

２、配班老師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五彩繽紛的‘花’呢”。假如沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會(huì)兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

３、游戲進(jìn)行兩次，最末幼兒邊拋圍巾邊說：“我們成功嘍。”

活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)摘蘋果教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)按顏色、大小分類。

2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

3、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、大小紅蘋果假設(shè)干、大小綠蘋果假設(shè)干。

2、大小籃子共4個(gè)。

3、操作板人手1個(gè)、果園場景。

三、活動(dòng)過程

〔一〕觀測比較，感知蘋果的顏色大小。

1、數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹？

2、樹上有什么？蘋果是什么樣的？這些蘋果有什么不同的地方。

：樹上的蘋果有的大、有的?。挥械氖羌t色的、有的是綠色的。

〔二〕聽指令摘蘋果，老師要求逐步遞進(jìn)。

1、區(qū)分顏色

要求：小妹妹摘1個(gè)紅蘋果、1個(gè)綠蘋果。

驗(yàn)證：你摘的蘋果是什么顏色的？

2、區(qū)分大小

要求：小弟弟摘1個(gè)大蘋果、2個(gè)小蘋果，一起數(shù)數(shù)盤子里現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？

3、依據(jù)蘋果的不同特征分類。

老爺爺給你們預(yù)備了一些籃子，看看這些籃子有什么不一樣？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里？小的紅蘋果要放在哪里？

驗(yàn)證：相互看看放對(duì)了嗎？

〔三〕結(jié)束活動(dòng)：把蘋果送回去。

困惑：針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能否讓幼兒同時(shí)按兩種特征〔大小、顏色〕進(jìn)行分類。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

小班數(shù)學(xué)摘蘋果教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中能給蘋果手口全都點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大的紅蘋果15個(gè)，小的紅蘋果15個(gè)；大的綠蘋果15個(gè)，小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。

2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。

3、小刺猬的頭飾1個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分T：我是程老師，小伙伴們好！今日我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好伙伴也想跟你們一起玩，好不好??？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰??？〔小刺猬〕。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

2、摘蘋果T：立刻就要過冬了，小刺猬要預(yù)備過冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們情愿嗎？”

3、數(shù)蘋果T：我摘了許多蘋果！我們一起來數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果。看看我是怎么數(shù)的〔一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口全都點(diǎn)數(shù)〕一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來問你的?！怖蠋焸€(gè)別指導(dǎo)〕T：請你告知?jiǎng)e的小伙伴，你摘了幾個(gè)蘋果?！舱垘孜挥變荷蟻頂?shù)數(shù)看。〕T：現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。〔把蘋果貼在黑板上〕

4、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T：那你們看看這四個(gè)蘋果長的哪里不一樣嗎？〔引導(dǎo)幼兒說顏色和外形不一樣〕原來這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的?！材贸龃蟠蟮募t蘋果〕那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”〔用身體語言來表示大大的?！场餐瑯映鍪玖硗馊齻€(gè)蘋果，把四個(gè)蘋果放在手上?！砊：我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的?！灿写蟠蟮募t籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐〕T：〔出示大大的紅蘋果〕那這個(gè)蘋果該放在哪里呢？〔請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來放放看?！衬銈冋媛敾?！那我請小伙伴把你們的蘋果來放一放。〔先請一個(gè)小伙伴來放，然后再請小伙伴來放〕T：我請四個(gè)小伙伴來檢查一下，小伙伴放的對(duì)不對(duì)？

5、結(jié)束活動(dòng)T：有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真快樂，他說“我們一起唱首歌吧！”

小班數(shù)學(xué)摘蘋果教案5

一、目標(biāo)

1、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒較嫻熟地進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解分合式及加減算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、體會(huì)做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

二、預(yù)備

1、教具蘋果計(jì)算題40份背景樹5棵計(jì)算卡片及數(shù)卡40份

2、學(xué)具第一、二組貼蘋果蘋果樹底板寫有算式題的卡片

第三、四組走迷宮、涂色迷宮圖等

第五、六組連線

第七組看圖列算式、分合式

三、過程

〔一〕集體游戲摘蘋果

1、師：今年蘋果大豐收，果園里的叔叔阿姨來不及摘，所以請我們大〔二〕班的小伙伴幫忙，幫他們?nèi)フO果。但他們有個(gè)要求，每只蘋果上都有一道題目，你們要看清晰答案是什么，然后放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。

2、幼兒摘蘋果，老師援助技能弱的幼兒放蘋果。

〔通過操作：使幼兒得出無論加減得數(shù)都一樣的都可以放進(jìn)同一個(gè)籃子里。

〔二〕小組活動(dòng)

1、剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了很多的蘋果，現(xiàn)在我們到果園里的智力宮里去玩，好嗎？果園里的叔叔阿姨要看我們小伙伴哪個(gè)最會(huì)動(dòng)腦筋，里面有走迷宮、涂色等。

2、老師介紹走迷宮：小兔去拔蘿卜，要走一條答案是5的路，才介紹涂色：把答案是5的格子涂上顏色，看看是什么？

4、幼兒操作

第一、二組貼蘋果依據(jù)蘋果樹上的數(shù)字貼上相應(yīng)的蘋果

第三、四組走迷宮：把得數(shù)是5的連起來

涂色：把得數(shù)是5的涂上顏色

第五、六組連線把花種到相應(yīng)的花盆里

第七組看圖列算式、填分合式

〔三〕游戲找伙伴

小伙伴在智力宮里扼腕得很興奮，也學(xué)到了許多本事?，F(xiàn)在我們每個(gè)小伙伴去找與自己的答案相同的數(shù)與算式當(dāng)好伙伴一起玩?！部梢哉乙粋€(gè)也可以找二個(gè)、三個(gè)做好伙伴?！?/p>

提示：無論加減得數(shù)都一樣的都可以做好伙伴。

〔四〕延伸

小組中的操作活動(dòng)可以放到自主活動(dòng)中繼續(xù)鞏固練習(xí)。

活動(dòng)反思

幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識(shí)觀也告知我們："幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是建構(gòu)和發(fā)覺知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者，而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和制造者，而且幼兒的這種角色不是老師慈愛地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者自然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問題，而不是把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。

小班數(shù)學(xué)摘蘋果教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。

3、幼兒樂于動(dòng)手操作，喜愛與同伴一起參加游戲活動(dòng)。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

5、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)閱歷。

2、老師預(yù)備①背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果假設(shè)干。②幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個(gè)。

3、音樂

活動(dòng)過程：一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺，小伙伴們援助他摘蘋果

二、1、老師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說出總數(shù)。

師:小伙伴我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹?幼：6棵。

師：蘋果是什么顏色的?幼:紅色，綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小伙伴指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。

師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。

師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

三、請幼兒援助老爺爺摘蘋果

1.老爺爺請我們小伙伴幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果，提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果？幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小伙伴把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

2.老爺爺讓小伙伴給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一