六年級上冊《學(xué)寫讀書筆記》課件

我讀書，我快樂！河小六（4）班：楊學(xué)利

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記憶?！彼裕韲膶W(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。

摘要式讀書筆記最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。摘要式讀書筆記所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。

摘要式讀書筆記還可以摘抄下你感興趣的、精美的詞語，語句，語段。

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。心得式讀書筆記

一個人可以被毀滅，但不可以被打敗

《老人與?！纷x書筆記

海明威的《老人與?！分v述了一個極為簡單的故事，是一片能讓人感動其中，感悟其中的故事，一個名為圣地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一人出海打漁，在一無所獲的84天后釣到了一條奇大無比的馬林魚，只是老人從未看到的一條大魚，這條頑強(qiáng)的大魚拖著老人的船漂了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中艱難地生存著，最后看似有一絲希望，卻被鯊魚給毀滅了，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后在半夜拖著只剩一副光禿禿的魚骨架回家了。

厄納斯特*海明威是20世紀(jì)美國小說家，他所創(chuàng)作的獨(dú)具風(fēng)格的作品具有世界影響，他參加過戰(zhàn)爭，受過傷，一生中坎坷很多，可以說他雙全吧，打過仗，在戰(zhàn)爭中寫新聞稿，后來開始寫小說。

《老人與海》看似簡單的故事情節(jié)，卻蘊(yùn)含了許多生后的哲理和寓意。老人與社會斗爭，與天與地斗，是一個勇敢者的形象，“大馬林魚開始快速的圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力的向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜的浮在水面上……”，這是老人在和命運(yùn)抗?fàn)?，連續(xù)84天一條魚都沒有釣到，就快要放棄時，老人一直在不停地鼓勵自己，再走遠(yuǎn)一點(diǎn)，再走遠(yuǎn)一點(diǎn)，“魚啊，他輕輕的說出聲來，我和你奉陪到死，依我看，它也要和我奉陪到死的，老人想，于是他等待著明天，眼下正當(dāng)破曉前的時分，天氣很泠，他把身子緊貼著木船舷來取暖，它能熬多久我就能熬多久?！崩先耸怯赂业氖菬o畏的，是作者心目中的勇士，也是我們社會中的勇士，作者是想通過老人來塑造一位與命運(yùn)與社會抗?fàn)幍摹氨瘎∮⑿廴宋铩?，社會永遠(yuǎn)不會同情如同一粒塵埃的民眾，然而民眾卻一次次的改寫社會，有了這樣那樣的人，才使得我們對社會對自己所處的環(huán)境有了更清醒更全面的認(rèn)識，個人抗?fàn)幉涣嗣\(yùn)，但是老人卻不氣餒，“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”，這最后疲憊回家后“他不久就睡熟了，夢見小時候見到的非洲，長長地金色海灘和白色海灘，白的耀眼，還有高聳的海岬和褐色的大山，他不再夢見風(fēng)暴，不再夢見婦女們，不再夢見偉大的事件，不再夢見大魚，不再夢見打架，不再夢見角力，不再夢見他的妻子，他如今只夢見一些地方和海灘上的獅子，它們在暮色中像小貓一樣戲耍著，他愛它們，如同愛這孩子一樣?！边@也是老人精神所在——奮斗到底，永不言敗。這個小男孩無疑也是老人的支柱之一，是這個充滿悲劇色彩的全文的亮點(diǎn)，孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我，“孩子拿著那罐熱咖啡直走到老人的窩棚，在他身邊坐下來，等他醒來……老人終于醒了……”“它們把我打垮了，曼諾林，他說”，“我不在乎，我昨天逮住兩條，然后我們現(xiàn)在一起釣魚，因為我還有好多東西要學(xué)?！痹谶@里我們看到老人唯一傾訴的對象是小孩，似乎小男孩是他的親人，實際上，小男孩已經(jīng)繼承老人那種堅忍不拔的蒼涼的硬漢精神，老人的精神影響著小孩，而孩子則是老人心中的港灣，我慶幸在這部小說中老人的身邊還有這么一個小男孩的陪伴，這真是一劑良藥，慰藉老人飽經(jīng)風(fēng)霜的心靈，也許在現(xiàn)實生活中每個人都渴望著有這么一個港灣，然自己疲憊的心聲有個靠岸，所以說，老人其實是蠻幸福的，也許當(dāng)拋棄權(quán)利、金錢等東西后，剩下的才是自己所真正擁有的