統(tǒng)編 部編人教版五年級上冊語文6將相和課件【5份省獎供選】

2019統(tǒng)編部編人教版五年級語文上冊省賽獲獎?wù)n件5套任選上課、公開課、比賽，總能適合你！建議：一套上課，另一套復(fù)習(xí)用，公開課參賽可以把5套整合一下2019統(tǒng)編部編人教版五年級語文上冊建議：一套上課，另一套復(fù)6將相和第一課時6將相和第一課時2點(diǎn)擊圖片，欣賞動畫

這個動畫片的名字叫《將相和好》，孩子們，觀看完這個動畫故事，想一想，這里面“將”“相”各是誰？“和”在這里應(yīng)該是什么意思？今天我們就來學(xué)習(xí)將相和這個故事。點(diǎn)擊圖片，欣賞動畫3約前145年出生，夏陽（今陜西韓城南）人。司馬談之子。稱號：西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。代表作：《史記》是中國最早的通史。司馬遷司馬遷祠約前145年出生，夏陽（今陜西韓城南）人。司馬談之子。稱號：4戰(zhàn)國我國歷史上的一個時期（前475-前221）。當(dāng)時，比較強(qiáng)的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”。七雄并峙，戰(zhàn)火頻繁。秦國是最強(qiáng)的一個，秦國地處函谷關(guān)以西，其余六國在函谷關(guān)以東。趙國的東面是高強(qiáng)的齊國，西面是強(qiáng)大的秦國。趙國處在兩大強(qiáng)國之間?！巴瓯跉w趙”的故事發(fā)生在秦國全力進(jìn)攻楚國的時候。秦國不能集中更多兵力對付趙國，主要是用威脅的手段占趙國的便宜。5戰(zhàn)國我國歷史上的一個時期（前475-前221）。當(dāng)時，比66

和氏璧是一塊寶玉的名稱，有一段不平凡的來歷。7和氏璧是一塊寶玉的名稱，有一段不平凡的來歷。7我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙將相

和氏璧

大臣

藺相如強(qiáng)逼允諾jiànɡ

bì

chénlìn

qiǎnɡ

nuò

我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙將相和氏璧大臣ji8

劃歸廉頗抵御推辭侮辱擊缶上卿

戰(zhàn)袍

請罪

huà

liándǐyùcírǔfǒu

qīng

páo

zuì

huàliándǐyùcí9相宰相xiànɡ

藺相如和廉頗相見了。多音字xiānɡ戰(zhàn)國時候，秦國最強(qiáng)。強(qiáng)qiánɡ強(qiáng)迫倔強(qiáng)qiǎnɡjiànɡ相宰相xiànɡ藺相如和廉頗相見了。多音字xiānɡ戰(zhàn)國時10秦王把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。劃huá夜幕降臨，趙老爺子劃船離開了小島。huà秦王把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。劃huá夜幕降臨，趙老11召臣議宮獻(xiàn)諾典我會寫zhào

chén

yì

ɡōnɡ

xiàn

nuò

diǎn

召臣議宮獻(xiàn)諾典我會寫zhàochényìɡ12拒荊罪jù

jīnɡ

zuì

抄怯

chāo

qiè

拒荊罪jùjīnɡzuì抄怯chāo13左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類召宮臣獻(xiàn)諾典議荊罪拒怯抄左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類召宮臣獻(xiàn)諾典議荊罪14識字方法加一加：刀+口=召

亻+兩=倆識字方法加一加：刀+口=召15獻(xiàn)xiàn巧記：南邊有只犬。不要少寫一“橫”易寫錯獻(xiàn)xiàn巧記：南邊有只犬。不要少寫一“橫”易寫錯16臣chén不要寫成“口”。大臣君主制國家的中央主要官員。臣chén不要寫成“口”。大臣君主制國家的中央主要官員。17議璧缶獻(xiàn)諾怯舉秦國趙國識字游戲議璧缶獻(xiàn)諾怯舉秦國趙國識字游戲18失信：無價(jià)之寶：絕口不提：戰(zhàn)無不勝：同心協(xié)力：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。因回避而不說。答應(yīng)別人的事沒有做到，失去信用。形容強(qiáng)大無比。每戰(zhàn)必勝。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。詞語解釋失信：無價(jià)之寶：絕口不提：戰(zhàn)無不勝：同心協(xié)力：形容物品特別珍19示弱:推辭:抵御:攻無不克:表示比對方弱，不敢較量。抵擋，抵抗。表示拒絕（任命、邀請、饋贈等）。攻城奪地，沒有拿不下來的。示弱:推辭:抵御:攻無不克:表示比對方弱，不敢較量。抵擋，20完璧歸趙:現(xiàn)在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。本課指把和氏璧完好無損地送回趙國。幾天后,那條無人認(rèn)領(lǐng)的項(xiàng)鏈終于完璧歸趙了。完璧歸趙:現(xiàn)在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。本課指把和21

負(fù)，背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪。這個成語現(xiàn)用來表示向人認(rèn)錯賠罪。

負(fù)荊請罪：當(dāng)意識到自己錯怪了好人以后,他下定決心去負(fù)荊請罪。負(fù)，背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課22缶：古代一種瓦質(zhì)的打擊樂器。缶：古代一種瓦質(zhì)的打擊樂器。23讀課文，說說課文寫了幾個人物？藺相如整體感知廉頗秦王趙王讀課文，說說課文寫了幾個人物？藺相如整體感24讀課文，說說這篇文章寫了什么內(nèi)容？這個故事發(fā)生在_____時期,主要由_________，_________,_________三個小故事組成。戰(zhàn)國完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪讀課文，說說這篇文章寫了什么內(nèi)容？這個故事發(fā)生在_25第一部分（

）：寫__________的故事。

第二部分（

）：寫__________的故事

。

第三部分（

）：寫________的故事。1-10完璧歸趙11-12澠池之會13-15負(fù)荊請罪讀課文，按照事情的發(fā)展順序給課文劃分段落。第一部分（）：寫__________的故事。第261.判斷下列說法的對錯。（2）藺相如幫助秦王拿回了和氏璧。（）（1）這篇文章是根據(jù)《史記》中的故事改編的。（）

（3）廉頗既戰(zhàn)功卓著又能言善辯。（）√××課堂演練1.判斷下列說法的對錯。（2）藺相如幫助秦王拿回了和氏璧。（272.近義詞我會找。商議——（）誠意——（）抵御——（）記錄——（）商量誠心抵抗記載字詞聽寫2.近義詞我會找。商量誠心抵抗記載字詞聽寫28廉頗和藺相如這兩個人物各自有什么特點(diǎn)呢？他們又是怎么和好的呢?下面我們繼續(xù)研究課文。第二課時廉頗和藺相如這兩個人物各自有什么特點(diǎn)呢？他們又是怎么29一、默讀《完璧歸趙》，用自己的話說一說，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?；诱n堂一、默讀《完璧歸趙》，用自己的話說一說，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)30起因秦國自以為強(qiáng)大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。經(jīng)過藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強(qiáng)暴的精神與秦王斗智斗勇。結(jié)果藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。起因秦國自以為強(qiáng)大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。經(jīng)過31找出并歸納描寫藺相如言行的句子，想一想：這些句子反映了藺相如的哪些性格特點(diǎn)？

找出并歸納描寫藺相如言行的句子，想一想：這些句子反映了藺相如32

語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動兵的理由?！?/p>

行動：當(dāng)滿朝文武為難時，藺相如挺身而出。機(jī)智勇敢語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座33②語言：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！?/p>

行動：當(dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。機(jī)智

藺相如充分看透了秦王的心理，即對和氏璧的好奇和喜愛的心理，藺相如順其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上當(dāng)。②語言：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看。”行動：當(dāng)34③語言：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”不畏強(qiáng)暴

行動：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。舉起和氏璧就要向柱子上撞。機(jī)智勇敢③語言：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是35您要強(qiáng)逼我，我就和玉同歸于盡。別，有話好商量！說一說：看圖復(fù)述這個故事。

提示：要講清楚這個故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果。您要強(qiáng)逼我，我就和玉同歸于盡。別，有話好商量！說一說：看圖復(fù)36小結(jié)：秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國，利用秦王說的以城換璧的話，隨機(jī)應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機(jī)智勇敢地和秦王斗爭，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。小結(jié)：秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和37那么，在澠池之會上，藺相如又是怎樣再立大功，被封為上卿的呢？我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。那么，在澠池之會上，藺相如又是怎樣再立大功，被封為上38二、默讀《澠池之會》，用自己的話說一說，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。二、默讀《澠池之會》，用自己的話說一說，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)39起因秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。經(jīng)過藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙國尊嚴(yán)。結(jié)果秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。起因秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。經(jīng)過藺相如40找出并歸納描寫藺相如言行的句子，想一想：這些句子反映了藺相如的哪些性格特點(diǎn)？

找出并歸納描寫藺相如言行的句子，想一想：這些句子反映了藺相如41語言：“請您為趙王擊缶。”“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”行動：他走到秦王面前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來。大義凜然不顧個人安危語言：“請您為趙王擊缶。”“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，42思考：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什么性格特點(diǎn)？

因?yàn)榍赝踝屭w王為他擊缶，并且讓人記錄下來，這實(shí)際上是秦王侮辱趙王，貶低了趙國的地位，所以藺相如為了維護(hù)國家的榮譽(yù)，為了維護(hù)趙王與趙國的尊嚴(yán)，逼秦王為趙王擊缶。表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽(yù)、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。思考：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什么性格特點(diǎn)？43秦王擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣”？因?yàn)榱H大將軍已經(jīng)在邊境上做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。秦王擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣”？因?yàn)榱H大將44小結(jié)：在澠池會上，藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢、置個人生死于不顧，以其人之道還治其人之身，使秦王搬起石頭砸了自己的腳，藺相如維護(hù)了趙國、趙王的尊嚴(yán)，被趙王封為上卿。小結(jié)：在澠池會上，藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢、置個人生45藺相如被趙王封為上卿，是當(dāng)之無愧的。可廉頗卻很不服氣，認(rèn)為藺相如只是靠一張嘴，但是職位還在自己之上，于是將相之間產(chǎn)生了矛盾。這個矛盾是怎樣解決的呢？藺相如被趙王封為上卿，是當(dāng)之無愧的?？闪H卻很不服氣46三、分角色朗讀《負(fù)荊請罪》，用自己的話說一說，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。三、分角色朗讀《負(fù)荊請罪》，用自己的話說一說，故事的起因、經(jīng)47起因廉頗不服，想找機(jī)會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過藺相如處處回避、忍辱退讓。結(jié)果廉頗負(fù)荊請罪，將相和好。起因廉頗不服，想找機(jī)會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過藺相48找出并歸納描寫藺相如言行的句子，想一想：這些句子反映了藺相如的哪些性格特點(diǎn)？

找出并歸納描寫藺相如言行的句子，想一想：這些句子反映了藺相如49語言：“秦王我都不怕，會怕將軍嗎？……我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”行動：請病假不上朝，免得跟廉頗見面；看見廉頗騎著高頭大馬過來了，趕緊叫車夫把車往回趕。以國家利益為重、顧大局、識大體。語言：“秦王我都不怕，會怕將軍嗎？……我所以避著廉將軍，為的50“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”說一說：藺相如這樣說，是不是自我吹噓？為什么？是在什么情況下說的？不是自我吹噓，因?yàn)檫@是在廉頗不服，想找機(jī)會羞辱他的情況下說的?！扒赝跷叶疾慌?，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻51想一想：這段話包含幾層意思？有什么作用？

包含兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益。另一層意思是說將相和與不和對國家安危的重大影響：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體胸懷寬廣的品質(zhì)。想一想：這段話包含幾層意思？有什么作用？52討論：“秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H、文有藺相如?！边@句話說得對嗎？文中什么地方可以證明？

說得對。澠池會見之后，秦王不敢攻打趙國，就是因?yàn)榱H已經(jīng)在邊境做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備，這說明廉頗在保衛(wèi)趙國中起了很大的作用。討論：“秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H、文有藺相如?！?3找出并歸納描寫廉頗言行的句子，想一想：這些句子反映了廉頗的哪些性格特點(diǎn)？

找出并歸納描寫廉頗言行的句子，想一想：這些句子反映了廉頗的哪54語言：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”行動：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。居功自傲性格直率以國家利益為重、勇于認(rèn)錯、知錯就改語言：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什55廉頗是很不服氣，一肚子的不滿意的，試著把這種語氣讀出來。朗讀指導(dǎo)廉頗是很不服氣，一肚子的不滿意的，試著把這種語氣讀出來。朗讀56說一說：觀察圖片，想象人物當(dāng)時的言行，說說廉頗負(fù)荊請罪的情景。提示：可以展開合理想象、各抒己見，只要合文章情理即可。

說一說：觀察圖片，想象人物當(dāng)時的言行，說說廉頗負(fù)荊請罪的情景57

本文在刻畫藺相如和廉頗時，就使用了典型事例。好處既能突出兩人的性格特點(diǎn)，又能表現(xiàn)文章的主題。典型事例本文在刻畫藺相如和廉頗時，就使用了典型事例。典型事例58請用典型事例的方法寫一寫你的老師。

示例：老師就像我們的大姐姐一樣。有一次,我們在樓下踢足球，我一個不小心,把老師家的窗戶踢破了.我們嚇得七魂不見了六魂,以為老師一定會把我們修理得很慘。沒想到老師竟然沒有批評我們,而是耐心地教育我們,我們心里比被老師批評一頓更難受。小練筆請用典型事例的方法寫一寫你的老師。示例：老師就像我們59

想一想：廉頗為什么向藺相如負(fù)荊請罪？因?yàn)榱H聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，而自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負(fù)荊請罪，這說明廉頗也能以國家利益為重，勇于改過。

想一想：廉頗為什么向藺相如負(fù)荊請罪？因?yàn)榱H聽到了藺相如說60通過學(xué)習(xí)，你了解到藺相如、廉頗各有哪些高尚品質(zhì)？他們的共同點(diǎn)是什么？你更喜歡誰？為什么？提示：藺相如有不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，以國家利益為重，顧大局、識大體，不計(jì)個人得失的高尚品質(zhì)。廉頗也能以國家利益為重，勇于認(rèn)錯，知錯就改。他們兩人的共同特點(diǎn)是愛國。喜歡誰可根據(jù)人物的性格特點(diǎn)說明理由。

通過學(xué)習(xí)，你了解到藺相如、廉頗各有哪些高尚品質(zhì)？他們的共同點(diǎn)61思考：三個故事之間有什么聯(lián)系？將相和好的根本原因是什么?

“完璧歸趙”“澠池之會”是矛盾產(chǎn)生的——直接原因，“負(fù)荊請罪”就是矛盾的——高潮和結(jié)局，三個故事共同突出了“和”對國家的重要性愛國是和好的根本原因。思考：三個故事之間有什么聯(lián)系？將相和好的根本原因是什么?62

總結(jié)：本文通過典型事件來刻畫人物形象；抓住人物言行來刻畫人物的性格特點(diǎn)，使我們受到深刻的愛國主義教育。課下請同學(xué)們自讀歷史故事“高山流水”，體會這兩個故事之間的不同?？偨Y(jié)：本文通過典型事件來刻畫人物形象；抓住人物言行來63將相和藺相如：智勇雙全不畏強(qiáng)暴以國為重廉頗：威震朝野知錯就改結(jié)構(gòu)梳理將相和藺相如：智勇雙全不畏強(qiáng)暴以國為重廉頗：威震朝野知錯64這個故事發(fā)生在_____時候,主要講_________，_________,_________三個故事。寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如和廉頗的高貴品質(zhì)和愛國情懷。戰(zhàn)國完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪主題概括這個故事發(fā)生在_____時候,主要講______65“史家之絕唱，無韻之離騷”魯迅先生之所以這樣評價(jià)《史記》，首先是因?yàn)樗氖穼W(xué)價(jià)值。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，也是24史中的第一部史書。其次就是在古代史籍中，《史記》又是一部傳記文學(xué)名著。有著很高的文學(xué)成就。最后《史記》是在當(dāng)時條件下的一部比較尊重歷史的史書。拓展延伸“史家之絕唱，無韻之離騷”拓展延伸66

一、按要求寫句子。1.秦王真的拿15座城來換。我把玉交給他。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話。）2.秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。如果秦王真的拿15座城來換，我就把玉交給他。課堂練習(xí)一、按要求寫句子。1.秦王真的拿15座城來換。我把玉67二、從藺相如的言談中，你認(rèn)為他是一個什么樣的人？他是一個有勇有謀、深謀遠(yuǎn)慮的人。此去秦國，他已有應(yīng)對的計(jì)策，并且對圓滿完成任務(wù)有十足的把握。二、從藺相如的言談中，你認(rèn)為他是一個什么樣的人？他是68三、請你設(shè)計(jì)一段“負(fù)荊請罪”情節(jié)中廉頗和藺相如的對話。提示：語言要符合人物的身份、性格特征和當(dāng)時的場合等。三、請你設(shè)計(jì)一段“負(fù)荊請罪”情節(jié)中廉頗和藺相如的對話。提示：696.將相和第1課時統(tǒng)編版語文五年級（上）6.將相和第1課時統(tǒng)編版語文五年級（上）1.會認(rèn)本課12個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))1.會認(rèn)本課12個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。多么豪邁的情懷，在我們中華民族五千年的歷史長河中有許許多多可歌可泣的武將，也有眾多有膽有識的文臣。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)司馬遷的《史記》，認(rèn)識兩位熠熠生輝的人物形象，聆聽千古流芳的故事?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。多么豪邁的情懷，在《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。《史記》全書包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?！妒酚洝肥俏鳚h史學(xué)家司馬遷撰寫的史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳xiàngbìchénlìnqiǎngliánfǒuhuàyù相璧臣藺強(qiáng)劃廉御缶諾nuòqīng卿zuì罪我會認(rèn)xiàngbìchénlìnqiǎngliánfǒuhuà璧加一加：辟+

玉=璧諾巧記：若字插言常許諾一諾千金識字方法璧加一加：辟+

玉=璧諾巧記：若字插言常許諾一諾千金識字方法缶字源識字法缶字源識字法召臣議兵獻(xiàn)付舉諾典賓抄怯倆荊罪我會寫召臣議兵獻(xiàn)付舉諾典賓抄怯倆荊罪我會寫組詞大臣內(nèi)臣臣服造句：皇帝突然密召大臣們進(jìn)宮議事。筆順臣chén

我會寫組詞大臣內(nèi)臣臣服造句：皇帝突然密召大臣們進(jìn)宮議事bīng

筆順組詞士兵憲兵民兵兵造句：作為一名士兵，要絕對服從上級的命令。bīng筆順組詞士兵憲兵民兵兵造句：作為一筆順組詞舉重舉手舉人舉造句：這些舉重運(yùn)動員，個個都很健壯。jǔ

筆順組詞舉重舉手舉人舉造句：這些舉重運(yùn)動員，個個都jīng

筆順組詞荊棘荊條荊草荊造句：他們面臨著荊棘叢生的局面。jīng筆順組詞荊棘荊條荊草荊造句：他們面臨著荊組詞奉獻(xiàn)貢獻(xiàn)獻(xiàn)花造句：他這種默默奉獻(xiàn)的精神受到了大家的贊揚(yáng)。獻(xiàn)此處不要少寫點(diǎn)xiàn易錯字組詞奉獻(xiàn)貢獻(xiàn)獻(xiàn)花造句：他這種默默奉獻(xiàn)的精神受到了大家筆順組詞抄寫抄家抄錄抄造句：老師讓我們把生字抄寫在練習(xí)本上。此處是兩畫，不要連寫chāo

筆順組詞抄寫抄家抄錄抄造句：老師讓我們把生字抄寫典禮：鄭重舉行的儀式，如開幕典禮、結(jié)婚典禮、畢業(yè)典禮等。造句：學(xué)校今天舉行了隆重的開學(xué)典禮。詞語解釋典禮：鄭重舉行的儀式，如開幕典禮、結(jié)婚典禮、畢業(yè)典禮等。造句無價(jià)之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。造句：時間是無價(jià)之寶，我們每個人都應(yīng)該珍惜它。無價(jià)之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。造句召集：指通知人們聚集起來。造句：小李是這次會議的召集者，有什么問題找他。理屈：理由已被駁倒。造句：他們在國際上早已理屈詞窮，現(xiàn)在不過是打腫臉充胖子。強(qiáng)逼：本課指施加壓力，給人以威脅，逼使服從。造句：強(qiáng)逼的孩子是成不了鋼琴家的，一定要讓他自己去發(fā)現(xiàn)音樂中的樂趣。召集：指通知人們聚集起來。理屈：理由已被駁倒。強(qiáng)逼：本課指施召（zhào)召喚（shào)召姓倆（liǎ

)倆人（liǎng)伎倆多音字召（zhào)召喚（shào)召姓倆（liǎ)倆人再讀課文，想一想課文圍繞廉頗和藺相如講了幾個小故事。完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪再讀課文，想一想課文圍繞廉頗和藺相如講了幾個小故事。完璧歸趙一、給劃線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。宰相（xiāngxiàng

）召見（

zhàozhāo

）強(qiáng)逼（qiáng

qiǎng）劃歸（huà

huá）√√√√一、給劃線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。宰相（xiāng秦國秦王澠池典禮會見隆重?fù)趔纠砬?、連一連秦國秦王澠池典禮會見隆重?fù)趔?.將相和第2課時6.將相和第2課時

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了這篇文章是由三個小故事組成的，今天就讓我們一起走進(jìn)這三個故事并分析它們之間的關(guān)系！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了這篇文章是由三個小故事組完璧歸趙原因：秦王倚仗強(qiáng)勢，要騙取和氏璧。經(jīng)過：藺相如靠機(jī)智勇敢保護(hù)了和氏璧。結(jié)果：和氏璧完好無損地回到了趙國。

（1---10）完璧歸趙原因：秦王倚仗強(qiáng)勢，要騙取和氏璧。經(jīng)過：藺相如靠機(jī)智戰(zhàn)國時候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家。主要交代了時代背景，是后面三個故事發(fā)生的總起因。故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，當(dāng)時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。秦國最強(qiáng)大，要統(tǒng)一中國，不斷向其他六國進(jìn)攻。趙國緊鄰秦國，是一個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。時代背景戰(zhàn)國時候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家。主要交代了時代背景，是藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。”?...一是因?yàn)檫@是一個事關(guān)國家是否受辱和生死存亡的大事，必須思考成熟；二是因?yàn)檫@是一個難題，不能不假思索就可以找到解決問題的辦法，所以要思考。表現(xiàn)了藺相如的機(jī)智。藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。

藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換璧，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機(jī)智。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞?！袄碇睔鈮选?/p>

，指理由充分，說話有氣勢。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王。一個“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。藺相如覺察到秦王根本無誠藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。在秦王假意答應(yīng)給城后，藺相如又提出舉行授璧典禮的主意，既贏得把璧送回趙國的時間，又可以讓更多的人知道秦王以城換璧的事是真是假，他說話是不是算數(shù)。由此看出藺相如做事考慮得非常周全，一點(diǎn)空子不留給秦王。藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。

到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的!”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。秦王的“客客氣氣”與藺相如的“大大方方”形成對比，說明不可一世的秦王終于在藺相如的面前敗下陣來，而藺相如則取得第一個回合的勝利。到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方澠池之會原因：秦王“邀”趙王去澠池。經(jīng)過：秦王席間百般刁難趙王，趙王挺身而出，保護(hù)了趙王。結(jié)果：秦王沒占到便宜，只好讓趙王回去。

（11---15）澠池之會原因：秦王“邀”趙王去澠池。經(jīng)過：秦王席間百般刁難趙趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧，又顯得太膽怯?！碧A相如認(rèn)為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。表現(xiàn)了藺相如的果斷、不畏強(qiáng)暴、積極維護(hù)國家尊嚴(yán)的性格。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧，又顯得太膽怯。廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個下不了臺！”讀一讀廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，101思考：

藺相如對廉頗的傲慢無禮是怎么做的？他為什么要這樣做？

藺相如先是對廉頗避讓。他避讓廉頗并非害怕他，而是為了國家利益。

行動：語言：秦王我都不怕，會怕將軍嗎？……我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！

請病假不上朝，免得跟廉頗見面；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。

思考：藺相如先是對廉頗避讓。他避讓廉頗并非害怕他，102再思考：廉頗為什么向藺相如負(fù)荊請罪？

從“負(fù)荊請罪”可以看出廉頗是一個______________的人。勇于改過，以國家利益為重廉頗靜下心來覺得自己很不應(yīng)該，于是負(fù)荊請罪。再思考：從“負(fù)荊請罪”可以看出廉頗是勇于改過，以103思考：從這幾個小故事中可以看出藺相如是一個怎樣的人？

廉頗呢?思考：從這幾個小故事中可以看出藺相如是一個怎104指導(dǎo)總結(jié)：……

完璧歸趙：群臣束手無策時，藺相如想出兩全之策——明知山有虎，偏向虎山行————————指出和氏璧有一瑕疵——————————

（無中生有）要與和氏璧同歸于盡——————————

（視死如歸）舉行隆重的典禮————————————

（緩兵之計(jì)）

派人將璧從小路先送走—————————澠池會見：逼秦王擊缶——————————————

（為趙王、趙國贏得尊嚴(yán)）

負(fù)荊請罪：避開廉頗———————————————以大局、國家利益為重……

智勇智勇智智勇指導(dǎo)總結(jié)：完璧歸趙：智勇智勇智智勇105藺相如：

對事件能深思熟慮，隨機(jī)應(yīng)變，對秦王不顧生死，敢于斗爭，對廉頗能顧全大局，忍辱退讓，一切以國家利益為重。因?yàn)樗麨榫S護(hù)趙國利益一再立下功勞，先后被封為上大夫，上卿。藺相如：對事件能深思熟慮，隨機(jī)應(yīng)變，106廉頗：

能服從趙王的調(diào)遣帶兵奔赴邊界作好抵御秦兵的準(zhǔn)備，使秦王不敢輕舉妄動，雖然計(jì)較個人得失和藺相如鬧不團(tuán)結(jié)，但知錯就改，并負(fù)荊上藺相如府上請罪，性格坦率。此后能和藺相如一起同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

廉頗：能服從趙王的調(diào)遣帶兵奔赴邊界作好抵御秦107總結(jié)全文升華主題

“完璧歸趙”、“澠池之會”

與“負(fù)荊請罪”之間有什么聯(lián)系？

三個故事各有情節(jié)，但又緊密聯(lián)系?！皾瞥刂畷笔恰巴觇禋w趙”的發(fā)展，“完璧歸趙”和“澠池之會”的結(jié)果是“負(fù)荊請罪”的起因?？偨Y(jié)全文升華主題

“完璧歸趙”、“澠池之會108讀一讀

課文通過對三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過；贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。讀一讀課文通過對三個小故事的記述，寫出了將相109

家和萬事興，國家也是同樣，一個國家既要有驍勇善戰(zhàn)的武將，又要有能言善變的文官，大家團(tuán)結(jié)一致，國家才能興旺發(fā)達(dá)。小結(jié)家和萬事興，國家也是同樣，一個國家既要有驍勇110你學(xué)了這一課，有什么收獲嗎？

我們做人要心胸寬闊，不能為了一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。

我覺得我們應(yīng)該向廉頗學(xué)習(xí)，平時我們犯了錯，總把責(zé)任推到別人身上，連承認(rèn)錯誤的勇氣都沒有。其實(shí)，一個人犯錯是不要緊的，關(guān)鍵是勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤。

“宰相肚里能撐船,將軍背上能插荊。”你學(xué)了這一課，有什么收獲嗎？我們做人要心胸寬闊111分角色朗讀課文，練習(xí)排演課本劇。作業(yè)分角色朗讀課文，練習(xí)排演課本劇。作業(yè)112

同學(xué)們，我們是一個班集體，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致?？扇绻瑢W(xué)們之間不團(tuán)結(jié)會出現(xiàn)什么狀況呢？激趣導(dǎo)入

團(tuán)結(jié)是一個集體取勝的法寶。同學(xué)們，我們是一個班集體，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致。可如果同113人教五年級上冊將相和人教五年級上冊將相和114簡介背景

戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當(dāng)時比較強(qiáng)的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強(qiáng)的一個。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強(qiáng)的齊國，處于兩大強(qiáng)國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關(guān)系國家興亡的重大意義。戰(zhàn)國時期的趙國，有兩個非常有名的人物：廉頗和藺相如?！皩⑾嗪汀边@個故事就發(fā)生在這兩個人之間。簡介背景戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當(dāng)時比較強(qiáng)115

（1）生字：（2）借助工具書理解下列詞語。默讀課文，自學(xué)生字詞無價(jià)之寶失信抵御理直氣壯完璧歸趙同心協(xié)力負(fù)荊請罪宰相

和氏璧

大臣

藺相如強(qiáng)大允諾xiàng

bì

chénlìn

qiáng

yǔn

劃歸廉頗抵御推辭侮辱擊缶上卿

戰(zhàn)袍

請罪

huà

liándǐyùcírǔfǒu

qīng

páo

zuì

默讀課文，自學(xué)生字詞無價(jià)之寶失信抵御理直氣116瀏覽課文，整體把握1.在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“和”是什么意思。

2.本文主要講了一個什么故事？“本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事?！皩ⅰ敝复髮④娏H，“相”指上卿藺相如，“和”是和好、團(tuán)結(jié)的意思。瀏覽課文，整體把握1.在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“117瀏覽課文，整體把握1.本文講了幾個小故事？找出每個故事的起止，并用一個合適的小標(biāo)題概括每個小故事的內(nèi)容。2.討論交流：

本文講了三個小故事。第一個故事（1—10）完璧歸趙。第二個故事（11—15）澠池之會。第三個故事（16－18）負(fù)荊請罪。瀏覽課文，整體把握1.本文講了幾個小故事？找出每個故事的起止1183.學(xué)習(xí)第一個小故事。（1）聽讀第一個小故事，理清層次，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：秦王企圖騙取趙國的和氏璧。經(jīng)過：藺相如機(jī)智勇敢斗秦王。結(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。

整體把握3.學(xué)習(xí)第一個小故事。整體把握119整體把握（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)。討論、交流、整理：①語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動兵的理由?！毙袆樱寒?dāng)滿朝文武為難時，藺相如挺身而出。（機(jī)智）（勇敢）整體把握（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析120②語言：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！毙袆樱寒?dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。③語言：“我看你并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”行動：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。整體把握（機(jī)智）（機(jī)智）（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢）（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢）②語言：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看。”整體把握（機(jī)智121

1．學(xué)習(xí)第一個故事的方法：（1）找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，掌握故事的主要內(nèi)容。（2）畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。2.課堂練習(xí)簡要復(fù)述“完璧歸趙”的故事。3．?dāng)U展：藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，做到了完璧歸趙，為趙國立下大功，被趙王封為上大夫，他在澠池會上又是怎樣為趙國再立大功、被封為上卿的呢？課下請同學(xué)們預(yù)習(xí)“澠池之會”?？偨Y(jié)、預(yù)習(xí)1．學(xué)習(xí)第一個故事的方法：總結(jié)、預(yù)習(xí)122課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語?；实踷hàojí（）dàchén（）們shāngyì（）chūbīng（）的時間。二、解釋下列詞語的意思。無價(jià)之寶：______________________________________________________理直氣壯：_______________________________________________________完璧歸趙：______________________________________________三、按先后順序給下列故事排序。（）藺相如把和氏璧帶到到秦國。（）藺相如把和氏璧送回趙國。（）秦王想要把和氏璧騙到手。（）秦王只好放了藺相如。（）趙國得到一塊和氏璧。出兵商議大臣召集無法估價(jià)的寶物。指極珍貴的東西。理直：理由正確、充分；氣壯：氣勢旺盛。理由充分，說話氣勢就壯。本指藺相如將和氏璧完好地從秦國帶回趙國，比喻把物品完好地歸還物品主人。34

1

5

2

課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。出兵商議大臣召集無法估價(jià)的寶物。1236將相和第二課時6將相和第二課時1241.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個什么故事？是由哪幾個小故事組成的？2.根據(jù)第一個故事，說說藺相如這個人物的性格特點(diǎn)復(fù)習(xí)檢查1.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個1251.學(xué)習(xí)第二個小故事。按照學(xué)習(xí)第一個故事的方法學(xué)習(xí)第二個故事。小組學(xué)習(xí)，討論、匯報(bào)。

起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。經(jīng)過：藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙國尊嚴(yán)。結(jié)果：秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。思考：秦王為什么不敢拿趙王怎么樣？秦王不敢拿趙王怎么樣，是因?yàn)樗懒H已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備。講授新課1.學(xué)習(xí)第二個小故事。按照學(xué)習(xí)第一個故事的方法學(xué)習(xí)第二個故1262.畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。3.指導(dǎo)有感情地朗讀，深化理解人物性格特點(diǎn)。

秦王讓趙王擊缶實(shí)際上是侮辱趙王，藺相如為了維護(hù)國家榮譽(yù)，讓秦王為趙王擊缶，表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽(yù)、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。講授新課2.畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。秦王讓127講授新課1.學(xué)習(xí)第三個小故事。（1）默讀第三個小故事，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

起因：廉頗不服，想找機(jī)會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過：藺相如處處回避、忍辱退讓。結(jié)果：廉頗負(fù)荊請罪，將相和好。思考：廉頗說自己攻無不克戰(zhàn)無不勝，是真的嗎？

從澠池會中，秦王因?yàn)榱H在邊境做好了準(zhǔn)備而不敢動趙王這件事中可以看出廉頗說的是真的。講授新課1.學(xué)習(xí)第三個小故事。128（2）畫出廉頗和藺相如的言行。①藺相如的語言、行動，表現(xiàn)了藺相如怎樣的品質(zhì)？

表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。②分析：廉頗的語言、行動，表現(xiàn)了廉頗怎樣的品質(zhì)？語言：反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點(diǎn)。行動：反映了廉頗以國家利益為重、勇于認(rèn)錯、知錯就改的性格特點(diǎn)。講授新課（2）畫出廉頗和藺相如的言行。講授新課1292．將相和好的根本原因是什么？

愛國是和好的根本原因。3.藺相如解釋自己不和廉頗針鋒相對的一番話有幾層含義？說明了什么？

A.和秦王做比較，點(diǎn)明自己不害怕廉頗。B.秦王不敢進(jìn)攻趙國，因?yàn)橛辛H。C.將相不和會削弱趙國的力量。從中我們可以看出藺相如是個識大體、顧大局，心胸寬廣的人。2．將相和好的根本原因是什么？1301.課文的三個小故事敘述了誰和誰的矛盾？根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，這些矛盾可以歸納為哪兩種矛盾？2.貫串兩種矛盾的中心人物是誰？3.三個小故事間有什么聯(lián)系？哪是因，哪是果？回顧全文歸納中心。中心：本文通過記敘將相由和到不和又到和好的故事，表現(xiàn)了藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的精神，以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)；表現(xiàn)了廉頗以國家利益為重，勇于改過的精神，贊揚(yáng)了將相愛國的好品質(zhì)。1.課文的三個小故事敘述了誰和誰的矛盾？根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，1311、用自己的話講一講這三個小故事。2、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活，談?wù)剬W(xué)了本文后的感想3、課下請同學(xué)們自讀歷史故事“刎頸之交”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相團(tuán)結(jié)一致、全力合作的愛國主義精神?？偨Y(jié)、拓展1、用自己的話講一講這三個小故事。總結(jié)、拓展132板書設(shè)計(jì)將相和完璧歸趙—機(jī)智勇敢將相和澠池會---不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢

負(fù)荊請罪藺相如---以國家利益為重，顧大局，識大體廉頗----居功自傲，性格直率，知錯就改板書設(shè)計(jì)將相和完璧歸趙—機(jī)智勇敢藺相如---以國家利益為重，133課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選擇正確的字組成詞語。（現(xiàn)獻(xiàn)）寶（舉句）起（炒抄）寫（倆輛）人二、我能給每個故事起個名字，分是、、。三、讀下來句子，完成練習(xí)。藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我索引避著廉將軍，為的是我們趙國??！”這段運(yùn)用了_______描寫，體現(xiàn)出藺相如__________________

的特點(diǎn)。四、下來說法中正確的一項(xiàng)是（）。A藺相如是個機(jī)智勇敢，智勇雙全、以大局為重、愛國的人。B廉頗是個好大喜功，驕傲自大的人。C廉頗因?yàn)樘A相如只會耍嘴皮子，沒有真本事才不服氣的，因此，才會處處針對他?！獭獭獭掏觇禋w趙

澠池會

負(fù)荊請罪語言

識大體，顧大局，心胸開闊A課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選擇正確的字組成詞語?！獭獭獭掏觇禋w趙134品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測將相和6第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測將相和6第二課時135學(xué)習(xí)目標(biāo)1.練習(xí)圈劃關(guān)鍵詞句，提高默讀的速度。(重點(diǎn))2.理解課文內(nèi)容，了解人物的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)作者通過具體事例寫人物特點(diǎn)的方法，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.練習(xí)圈劃關(guān)鍵詞句，提高默讀的速度。(重點(diǎn))136想一想：課文主要講了哪幾個小故事？完璧歸趙澠池之會

負(fù)荊請罪這是課后第2題哦！想一想：課文主要講了哪幾個小故事？完璧歸趙這是課后第2題哦！137完璧歸趙完璧歸趙138藺相如想了一會兒，說∶“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由?！币皇且?yàn)檫@是一個事關(guān)國家是不是受辱和生死存亡的重大問題，必須思考成熟，二是因?yàn)檫@是一個難題，不能不假思索就可以找到解決問題的辦法，所以要思考。但藺相如“想”了“一會兒”就有了解決問題的辦法，表現(xiàn)出藺相如的才智的確有超過一般人。而解決問題的辦法是藺相如自己帶著和氏璧到強(qiáng)大的秦國去，表現(xiàn)出藺相如膽識過人和為了國家的利益置個人安危于度外的勇于犧牲的精神。藺相如說話前為什么要“想一會兒”？藺相如想了一會兒，說∶“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真139他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”因?yàn)樘A相如已經(jīng)把璧獻(xiàn)給了秦王，秦王自食其言，不給城，秦國理屈，趙國就占了理，所以他能理直氣壯地說?！袄碇睔鈮选敝咐碛沙浞?，說話有氣勢。一個“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無畏，將個人生死置之度外，也可看出他的才智過人。藺相如為什么能“理直氣壯”？他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在140藺相如真的要把“腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上”嗎？藺相如又利用秦王喜歡璧的心理，用要撞碎和氏璧來威脅秦王，目的是把璧要回來，送回趙國，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也會真撞的，他決不會讓和氏璧落到秦王手里。討論交流：藺相如真的要把“腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上”嗎？141到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。踏實(shí)、坦然、輕松、放心、沉著、輕松、無懼無畏。哪些詞語可以形容這個時候藺相如的心理狀態(tài)？藺相如非常聰明，派人把璧送回趙國，先發(fā)制人。秦王在眾目睽睽之下不能殺他，只好把他送回趙國。藺相如由被動變主動與秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭，從中看出他機(jī)智勇敢、做事果斷、不畏強(qiáng)暴的性格。到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說142秦王沒有辦法，只得客客氣氣把藺相如送回趙國。秦王的“客客氣氣”與藺相如的“大大方方”形成對比，說明不可一世的秦王終于在藺相如的面前敗下陣來，而藺相如則取得第一個回合的勝利?！爸坏谩闭f明秦王的“客客氣氣”，是無可奈何，沒有別的辦法，不是甘心失敗。從“只得”“客客氣氣”中你讀懂了什么？秦王沒有辦法，只得客客氣氣把藺相如送回趙國。秦王的“客客氣143藺相如是一個__________________的人。

(機(jī)智勇敢、隨機(jī)應(yīng)變、勇于犧牲、英勇無畏、足智多謀……)膽識過人小練筆：藺相如是一個__________________的人144澠池之會澠池之會145藺相如為何拼命地堅(jiān)持要秦王為趙王擊缶？秦王為何不敢拿趙王怎么樣？？討論交流：藺相如為何拼命地堅(jiān)持要秦王為趙王擊缶？秦王為何不146藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說∶“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說∶“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”藺相如為了維護(hù)趙王與趙國的尊嚴(yán),與秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭,以其人之道還治其人之身,逼秦王為趙王擊缶。表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽(yù),毅然把自己的生死置之度外,不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說∶“請147秦王沒占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。照應(yīng)上文大將軍廉頗在邊境上作好了抵御秦兵的準(zhǔn)備，從這句話中，可以看出他威震朝野，連秦王都害怕他，不敢輕舉妄動，在維護(hù)國家尊嚴(yán)上也有廉頗的功勞，這為下文寫他對藺相如不服氣作了鋪墊。秦王沒占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王148這場斗爭，趙國和秦國是打個平手，還是趙國占了上風(fēng)？趙國占了上風(fēng)。因?yàn)榍貒菑?qiáng)國，趙國是弱國，秦王和趙王一樣為對方演奏樂器，秦王吃虧了。再說，趙王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被藺相如逼著擊缶的，秦王和藺相如身份不一樣，要求對方的方法也不一樣，所以說是趙國占了上風(fēng)。這場斗爭，趙國和秦國是打個平手，還是趙國占了上風(fēng)？趙149搬起石頭砸了自己的腳、自取其辱……你能用一些詞語和句子來形容秦王的失敗嗎？小練筆：搬起石頭砸了自己的腳、自取其辱……你能用一些詞語和句子來形容150負(fù)荊請罪負(fù)荊請罪151廉頗很不服氣，他對別人說∶“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，要讓他下不了臺！”這是將相不和的原因。不滿、不服。從這句話中你讀出了廉頗什么樣的情緒？想一想：藺相如是僅僅靠的是一張嘴嗎？廉頗很不服氣，他對別人說∶“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許152藺相如說∶“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”這段話說了兩層意思，一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想；另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關(guān)系:將相和，國家則安；將相不和，國家則危?！拔溆辛H，文有藺相如”，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位，同時也說出了秦國不敢攻打趙國的原因。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。藺相如說的這段話是什么意思？藺相如說∶“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢153藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該。藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺154廉頗：知錯就改的人，最終還是以國家利益為重的人。藺相如：以國家利益為重，顧全大局，胸懷寬廣。這是課后第3題哦！想一想廉頗負(fù)荊請罪，可以看出廉頗是是個怎樣的人？你對藺相如又有哪些認(rèn)識？

廉頗：知錯就改的人，最終還是以國家利益為重的人。藺相如：以國155

前面兩個故事，寫廉頗與藺相如的“和”才維護(hù)了國家的尊嚴(yán)，保證了國家的安全。后面一個故事，廉頗與藺相如為了國家的利益，由“不和”到“和”。全文圍繞“和”字來寫，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。討論交流：說說三個故事之間的聯(lián)系。前面兩個故事，寫廉頗與藺相如的“和”才維護(hù)了國家的尊嚴(yán)，156“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”課文結(jié)構(gòu)6.將相和快讀閱讀：集中注意力、不回讀；

帶著問題，邊讀邊想；

畫關(guān)鍵詞，加快閱讀速度；

多加練習(xí)，提高閱讀速度?！巴觇禋w趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”課文結(jié)構(gòu)6.將相和快157以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索。通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)及政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。課文主旨以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索。通過對“完璧歸158通過語言描寫寫出人物的特點(diǎn)本課作者在具體事情中通過對人物的語言描寫，來突出表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。如:澠池會上，藺相如對秦王說的話，簡練有力，不容秦王有回旋的余地。表現(xiàn)出了藺相如勇敢無畏、機(jī)智過人的特點(diǎn)。通過語言描寫寫出人物的特點(diǎn)本課作者在具體事情中通過對人物的語159運(yùn)用好語言描寫：１.要符合人物身份；２.注意場合情境；３.要能夠表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物的心理活動；４.還應(yīng)用來預(yù)示和推動故事情節(jié)的發(fā)展，交代事情的來龍去脈，或通過語言描寫介紹環(huán)境或時代背景，或借人物之口作議論以深化主題，使語言描寫成為作品的有機(jī)組成部分。通過語言描寫寫出人物的特點(diǎn)運(yùn)用好語言描寫：通過語言描寫寫出人物的特點(diǎn)160舉例：

店家道∶“如今前面景陽岡上有只吊睛白額大蟲，天晚了出來傷人，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命。官府限期叫獵戶去捉。岡下路口都有榜文，教往來客人結(jié)伙成對趁午間過岡，其余時候不許過岡。單身客人一定要結(jié)伴才能過岡。這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過岡?！蔽渌陕犃?，笑道∶“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕?！钡昙业馈谩拔沂呛靡饩饶?，你不信，進(jìn)來看官府的榜文?！蔽渌傻馈谩熬驼娴挠谢?，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我錢財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？”店家道∶“我是一片好心，你反當(dāng)做惡意。你不相信我，請你自己走吧！”一面說一面搖著頭，走進(jìn)店里去了。(《景陽岡》)這段文字抓住店家與武松的對話描寫，寫出了店家的熱心與武松的豪爽性格。舉例：店家道∶“如今前面景陽岡上有只吊睛白額大蟲，天晚了出161練一練：你的老師很多！認(rèn)真觀察，選擇其中一位運(yùn)用語言描寫寫一段話，寫出他的特點(diǎn)。練一練：你的老師很多！認(rèn)真觀察，選擇其中一位運(yùn)用語言描寫寫一162家和萬事興，國家也是同樣，一個國家既要有驍勇善戰(zhàn)的武將，又要有能言善辯的文官，大家團(tuán)結(jié)一致，國家才能興旺發(fā)達(dá)。課堂小結(jié)家和萬事興，國家也是同樣，一個國家既要有驍勇善戰(zhàn)的武163在這三個事例中，我們感受到他們各自不同的特點(diǎn)。請大家選取一個自己生活中與朋友相處的事例，寫一段話，要表現(xiàn)出你和朋友各自的特點(diǎn)。主題延伸在這三個事例中，我們感受到他們各自不同的特點(diǎn)。請大家選取一個164甘羅的爺爺是秦國的宰相。有一天，甘羅看見爺爺在后花園走來走去，不停地唉聲嘆氣?！盃敔?，您碰到什么難事了？”甘羅問?！鞍?，孩子呀，大王不知聽了誰的挑唆，硬要吃公雞下的蛋，命令滿朝文武想法去找，要是三天內(nèi)找不到，大家都得受罰?！薄扒赝跆恢v理了！”甘羅氣呼呼地說。他眼睛一眨，想了個主意，說：“爺爺您別急，我有辦法，明天我替您上朝好了?！蓖扑]閱讀甘羅甘羅的爺爺是秦國的宰相。有一天，甘羅看見爺爺在后花園走來走去165第二天早上，甘羅真的替爺爺上朝了。他不慌不忙地走進(jìn)宮殿，向秦王施禮。秦王很不高興，說：“小娃娃到這里搗什么亂！你爺爺呢？”甘羅說：“大王，我爺爺今天來不了啦。他正在家生孩子呢，托我替他上朝來了?！鼻赝趼犃斯笮Γ骸澳氵@孩子，怎么胡言亂語！男人家哪能生孩子？”甘羅說：“既然大王知道男人不能生孩子，那公雞怎么能下蛋呢？”思考：1.甘羅是怎樣幫助爺爺解決難題的？2.甘羅是個怎樣的孩子？第二天早上，甘羅真的替爺爺上朝了。他不慌不忙地走進(jìn)宮殿，向秦166秦國和趙國交戰(zhàn)，秦國軍隊(duì)圍住了趙國的都城邯鄲。趙王派平原君到楚國，談判訂立聯(lián)合抗秦的盟約，請楚王發(fā)兵救趙。平原君準(zhǔn)備從自己的幾千名門客中，挑選20名文武兼?zhèn)涞娜艘煌巴?。挑?9名，便再也挑不出來了。平原君正在為難的時候，忽然有一個門客走上前來自我推薦，說：“我聽說到楚國去談判還缺一人，請君侯把我也算上吧！”平原君一看，說話的是毛遂，便問：“先生來我這里幾年了？”“三年了?！泵旎卮鸬?。毛遂自薦秦國和趙國交戰(zhàn)，秦國軍隊(duì)圍住了趙國的都城邯鄲。趙王派167“人的才能是有目共睹的，就好像錐子放在布袋里，那錐子尖馬上就會顯露出來。先生來了三年了，我從來沒聽說您有什么才能。先生還是留下吧?！泵祚R上說：“我今天就是請求把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脫穎而出了，不光是露出那么點(diǎn)兒錐子尖呢！請您今天就把我放到隨行的人員中吧?！逼皆紤]再三，最終答應(yīng)了毛遂的請求。到了楚國，平原君向楚王提出聯(lián)合抗秦的要求，但從早晨談到中午，“人的才能是有目共睹的，就好像錐子放在布袋里，那錐子尖馬168楚王仍沒有答應(yīng)。平原君的隨從人員都在焦急地等待，七嘴八舌地議論著。突然，毛遂用手按著佩劍把手，大步跨上宮殿的臺階。他對平原君說：“聯(lián)合抗秦的利害關(guān)系，兩句話就能講明白，現(xiàn)在快晌午了，為什么還沒定下來？”楚王見來人按著佩劍走上來，吃了一驚，忙問：“他是誰？”平原君回答說：“這位是我的門客?！背躐R上大聲呵斥道：“還不快下去！我正與你的主人談話，你來干什么？”毛遂手握劍柄，走近楚王說：“你耍什么威風(fēng)！眼下你我只有幾步距離，大王的性命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥誰？”楚王仍沒有答應(yīng)。平原君的隨從人員都在焦急地等待，七嘴八舌地議169楚王被毛遂的氣勢鎮(zhèn)住了，一時不知所措。這時，毛遂放緩了語氣，說：“當(dāng)初商湯只有方圓七十里土地，統(tǒng)一了天下；周文王也不過方圓百里土地，最終做了帝王。現(xiàn)今楚國方圓五千里，軍隊(duì)上百萬，這是稱霸的優(yōu)勢啊！憑借楚國的強(qiáng)大，天下沒有人能阻擋?！背踹B連點(diǎn)頭。毛遂話鋒一轉(zhuǎn)，說：“可是，秦國的大將白起不過率領(lǐng)幾萬軍隊(duì)，與你們楚國交戰(zhàn)，一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國的國都，再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖墳，連楚懷王都死在了秦國。這真是奇恥大辱、百代仇恨啊！我們趙國都替你們害羞，難道大王你不感到羞恥嗎？”楚王被毛遂的氣勢鎮(zhèn)住了，一時不知所措。170楚王滿臉通紅，不知如何回答。毛遂一見，抓住時機(jī)說：“聯(lián)合抗秦，實(shí)際上是為你們楚國報(bào)仇，并不僅僅是為了我們趙國??！”楚王被毛遂的話打動了，忙說：“先生說得對！我愿意盡全國之力與趙國共同抗秦?！背②w兩國終于訂立了盟約。毛遂的一席話，幫平原君順利地完成了使命，最終解了邯鄲之圍。平原君感慨地說：“毛先生的三寸之舌，比百萬軍隊(duì)都管用??！”思考：1.用自己的話說說文章的主要內(nèi)容。2.你覺得毛遂是個怎樣的人？結(jié)合具體事例說一說。楚王滿臉通紅，不知如何回答。毛遂一見，抓住時機(jī)說：“聯(lián)合171172

這是一個流傳了千百年的動人故事，是我國歷上光彩不滅的佳話。人教部編版五年級語文上冊6將相和172這是一個流傳了千百年的人教部編版五年級語文上冊6將173（1）課文中出現(xiàn)了那些人物？（2）課文主要講了一件什么事？（3）它由幾個獨(dú)立的小故事組成的？你能給出小標(biāo)題嗎？設(shè)疑自探173（1）課文中出現(xiàn)了那些人物？（2）課文主要講了一件什么174送璧1騙璧背景送璧2擊缶廉頗削弱請罪解疑合探:字詞174送璧1騙璧背景送璧2擊缶廉頗削弱請罪解疑合探:字詞175

戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當(dāng)時比較強(qiáng)的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為”戰(zhàn)國七雄“，秦國是最強(qiáng)的一個。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強(qiáng)的齊國，處于兩大強(qiáng)國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關(guān)系國家興亡的重大意義。了解背景返回175戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當(dāng)時比較強(qiáng)的176璧諾怯瑟缶拒卿（qiè）（bì）（和氏璧）（nuò）（許諾）（膽怯）生字學(xué)習(xí)（fǒu）（jù）（拒絕）（sè）（鼓瑟）（擊缶）（qīng）（上卿）解疑合探:返回176璧諾（qiè）（bì）（177完璧歸趙負(fù)荊請罪同心協(xié)力攻無不克澠池會見理直氣壯為難推薦抵御膽怯廉頗

侮辱鼓瑟擊缶上卿藺相如

我會讀返回177完璧歸趙負(fù)荊請罪同心協(xié)力178藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。秦王真的拿十五座城來換，我把璧交給他；他不肯交出十五座城，我把璧送回來。那時候秦王理屈，就沒有動兵的理由?！毙赜谐芍褡阒嵌嘀\解疑合探:如果就如果一定返回178藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。179

藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒，讓我指給您看。”

藺相如之所以說這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，騙回和氏璧，是因?yàn)椤Ｐ∶〗庖珊咸?返回179藺相如看這情形，知道秦藺相如之180

藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒碎在這柱子上！”理直氣壯解疑合探:返回撞180藺相如捧著璧，往后退了幾理直氣壯解疑合探:返回181

到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”大大方方解疑合探:返回181到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，182“我就跟你拼了”“秦王被逼得沒法，只好為趙王擊缶?！薄疤A相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了……

藺相如也叫人記下來，說在澠池上，秦王為趙王擊缶?！苯庖珊咸?返回182“我就跟你拼了”“秦王被逼得沒法，只好為趙王擊缶?！?83

廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個下不了臺！”

藺相如是僅僅靠一張嘴嗎？解疑合探:返回183廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻184

秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!武有廉頗文有藺相如解疑合探:返回184秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家武有廉頗文有藺185廉頗忽然醒悟了，

來到相府門前……

于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。返回185廉頗忽然醒悟了，來到相府門前……于是，他脫下186這個故事發(fā)生在_____時候,主要講_____________，________________,_____________三個故事.戰(zhàn)國完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪返回186這個故事發(fā)生在_____時候,戰(zhàn)國完璧歸趙澠池187瑟返回187瑟返回188缶返回188缶返回189你認(rèn)為藺相如是個怎樣的人？藺相如是個

的人。運(yùn)用拓展：返回189你認(rèn)為藺相如是個怎樣的人？藺相如是個190

“完壁歸趙”這個故事的前因是

_______________________結(jié)果是________________________。秦王依仗強(qiáng)勢，要騙取和氏璧。和氏璧完好無損地被送回到趙國運(yùn)用拓展：返回190“完壁歸趙”這個故事的前因是191

“澠池之會”這個故事的前因是____________________________，后果是________。秦王約趙王