高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)-、北美(優(yōu))課件

第11講北美（1）第二章世界地理pms第11講北美（1）第二章世界地理1氣候的成因分析（地形和大氣環(huán)流）流域的綜合開(kāi)發(fā)商品谷物農(nóng)業(yè)新興工業(yè)區(qū)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)氣候的成因分析（地形和大氣環(huán)流）流域的綜合開(kāi)發(fā)商品谷物農(nóng)業(yè)新2北美的位置和范圍考點(diǎn)一自主探究一經(jīng)緯度位置：23.5°N-66.5°N，北溫帶為主，北部為北寒帶海陸位置：美洲北部，北起北冰洋，南至墨西哥灣，東靠大西洋，西臨太平洋北美的位置和范圍考點(diǎn)一自主探究一經(jīng)緯度位置：23.5°N-63科迪勒拉山系中央大平原阿巴拉契亞山脈南北縱列的三大地形區(qū)地勢(shì)東西兩側(cè)高中間低西部高大的科迪勒拉山系東部古老的高原、山地中部寬廣的中央大平原北美的地形考點(diǎn)二科迪勒拉山系中央大平原阿巴拉契亞山脈南北縱列的三大地形區(qū)西部4科迪勒拉山系大西洋太平洋中央大平原東部高原山地海岸山脈內(nèi)華達(dá)山脈落基山脈密西西比河地形區(qū)地形特征成因科迪勒拉山系東部高原、山地中央大平原自主探究二南北走向、東西排列，多山峰、山間盆地和高原，海拔高，地殼不穩(wěn)，火山、地震美洲板塊與太平洋板塊擠壓碰撞，年輕，山勢(shì)低緩，海拔1000米以下古老（冰蝕高原，地殼水平擠壓成褶皺山地），久經(jīng)侵蝕南北縱貫、面積寬廣、地形平坦密西西比河沖積而成；北部多湖泊，是冰川侵蝕而成科迪勒拉山系大西洋太平洋中央大平原東部高原山地海岸山脈內(nèi)華達(dá)5

材料一：北美洲局部圖。

材料二：溫哥華和渥太華氣候資料圖。（1）從植被和氣候角度，簡(jiǎn)析五大湖附近地區(qū)土壤有機(jī)質(zhì)含量豐富的原因。(2)季節(jié)：夏季。理由：夏季水溫高，海水蒸發(fā)旺盛，水汽充足；有加利福尼亞寒流流經(jīng)，水汽易凝結(jié)成霧，夏季受副熱帶高壓控制，風(fēng)力微弱。（2）洛杉磯附近的西海岸經(jīng)常出現(xiàn)濃霧，推測(cè)濃霧出現(xiàn)的季節(jié)，并分析原因。（1）五大湖地區(qū)屬于溫帶落葉闊葉林，森林植被，光合作用強(qiáng)，合成有機(jī)質(zhì)的速度快，枯枝落葉較多，有機(jī)質(zhì)歸還多；該地緯度較高，氣溫較低，微生物活動(dòng)較慢，有機(jī)質(zhì)分解緩慢，有機(jī)質(zhì)積累較多，因此土壤肥沃。【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦材料一：北美洲局部圖。材料二：溫哥華和渥太華氣6反思總結(jié)答題思路答題術(shù)語(yǔ)植被植被茂盛（草類(lèi)茂盛、森林豐富），多枯枝落葉（腐殖質(zhì)），積累大量的有機(jī)物微生物分解作用緯度高（海拔高），氣溫低，微生物的分解作用弱，有機(jī)質(zhì)含量高外力侵蝕作用降水多，淋濾作用強(qiáng)，水土流失嚴(yán)重，土壤貧瘠人類(lèi)活動(dòng)人工培育土壤，提高土壤肥力。如秸稈還田、使用農(nóng)家肥等

土壤由礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、空氣和水分四種物質(zhì)組成，土壤肥力的高低取決于土壤中水、肥、氣、熱四個(gè)要素之間的協(xié)調(diào)程度，土壤中有機(jī)質(zhì)的含量，通常是土壤肥力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。土壤肥沃的答題思路為“有機(jī)質(zhì)來(lái)的多、去的少”，有機(jī)質(zhì)的來(lái)源主要是枯枝落葉，有機(jī)質(zhì)損失主要靠微生物的分解、植物根系的吸收和外力侵蝕作用?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦反思總結(jié)答題思路答題術(shù)語(yǔ)植被植被茂盛（草類(lèi)茂盛、森林豐富），7氣候類(lèi)型多樣，溫帶大陸性氣候典型；多災(zāi)害性天氣大部分地區(qū)位于北半球中緯度，（3分）東西部的山地阻擋了海洋氣流的深入。（3分）平原南北縱貫，有利于寒潮和颶風(fēng)的深入。（3分）北美的氣候特點(diǎn)及原因考點(diǎn)三自主探究三【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦氣候類(lèi)型多樣，溫帶大陸性氣候典型；多災(zāi)害性天氣北美的氣候特點(diǎn)8盛行西風(fēng)極地冷氣團(tuán)暖濕氣流地形對(duì)北美氣候的影響地形對(duì)氣候的影響東部高原山區(qū)對(duì)大西洋濕潤(rùn)氣流阻擋不明顯。降水由東南部沿海向西北內(nèi)陸遞減。西部高山阻擋來(lái)自太平洋的濕潤(rùn)空氣，降水由沿海向內(nèi)陸減少。山地西側(cè)多雨，山脈東側(cè)及之間的高原盆地干旱少雨。中部平原冬季冷空氣南下，形成大風(fēng)雪和寒潮天氣。夏季暖濕氣流北上，中東部普遍暖熱。思維深化一【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦盛行西風(fēng)極地冷氣團(tuán)暖濕氣流地形對(duì)北美氣候的影響地形對(duì)氣候的影9

情境材料：大熊森林地處加拿大西部不列顛哥倫比亞省，自西海岸的一系列海島到海岸山脈西側(cè)，是世界上現(xiàn)存面積最大的溫帶雨林。雨林中喬木高大茂密，林間生長(zhǎng)了大量濕生苔蘚。但由于近代人類(lèi)的開(kāi)發(fā)，大熊森林面積已大大縮小，2006年當(dāng)?shù)卣雠_(tái)了一系列措施來(lái)保護(hù)這片溫帶雨林及各種珍稀野生動(dòng)物。下圖是不列顛哥倫比亞省地形圖。思維深化二（1）分析大熊森林成為世界上現(xiàn)存面積最大的溫帶雨林的原因。①地處40°N～60°N大陸西海岸，常年受盛行西風(fēng)控制，氣候溫和；②(暖濕的)西風(fēng)受海岸山脈的阻擋，多地形雨，降水豐沛；③開(kāi)發(fā)歷史相對(duì)較短，地廣人稀，(早期)森林幾乎沒(méi)有遭受人為破壞。④沿岸暖流增濕【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦情境材料：大熊森林地處加10

情境材料：大熊森林地處加拿大西部不列顛哥倫比亞省，自西海岸的一系列海島到海岸山脈西側(cè)，是世界上現(xiàn)存面積最大的溫帶雨林。雨林中喬木高大茂密，林間生長(zhǎng)了大量濕生苔蘚。但由于近代人類(lèi)的開(kāi)發(fā)，大熊森林面積已大大縮小，2006年當(dāng)?shù)卣雠_(tái)了一系列措施來(lái)保護(hù)這片溫帶雨林及各種珍稀野生動(dòng)物。下圖是不列顛哥倫比亞省地形圖。思維深化二（2）分析大熊森林林間濕生苔蘚廣布的原因。（2）降水多，空氣濕潤(rùn)(濕度大)；緯度較高，氣溫較低，且陰雨天多，蒸發(fā)較弱；樹(shù)木高大茂密，林間光照弱?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦情境材料：大熊森林地處加11

情境材料：大熊森林地處加拿大西部不列顛哥倫比亞省，自西海岸的一系列海島到海岸山脈西側(cè)，是世界上現(xiàn)存面積最大的溫帶雨林。雨林中喬木高大茂密，林間生長(zhǎng)了大量濕生苔蘚。但由于近代人類(lèi)的開(kāi)發(fā)，大熊森林面積已大大縮小，2006年當(dāng)?shù)卣雠_(tái)了一系列措施來(lái)保護(hù)這片溫帶雨林及各種珍稀野生動(dòng)物。下圖是不列顛哥倫比亞省地形圖。思維深化二（3）從植被類(lèi)型及地理分布角度說(shuō)明溫帶雨林和熱帶雨林的差異。（3）植被類(lèi)型差異：熱帶雨林植被以熱帶常綠樹(shù)種為主；溫帶雨林以溫帶落葉闊葉林及針葉林為主。地理分布差異：熱帶雨林主要分布在南北緯10°之間，且沿海與內(nèi)陸均有分布；溫帶雨林主要分布在南北緯40°～60°的大陸西岸?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦情境材料：大熊森林地處加12

讀圖結(jié)合剖面圖思考北美地形特點(diǎn)對(duì)其水系的分布有何影響?北美的河流考點(diǎn)四自主探究四①地勢(shì)東西高,河流發(fā)源于東西高山、高原地區(qū)，流向地勢(shì)較低的中部平原地區(qū),注入大西洋(墨西哥灣)或者北冰洋,河流都有較大的匯水面積。②發(fā)源于西部高山區(qū)的一些河流,注入太平洋,這些河流大都短小急促?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦讀圖結(jié)合剖面圖思考北美地形特點(diǎn)對(duì)其水系的分布有何影響?13北美氣候類(lèi)型t圖亞熱帶濕潤(rùn)氣候亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，氣候溫暖濕潤(rùn)，降水豐富,冬末春初多降水夏秋季降水相對(duì)較少。二、田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景夏季，位于背風(fēng)坡一側(cè)，且受副高影響，降水稍少。冬季，來(lái)自極地的冷氣團(tuán)受阿巴拉契亞山的抬升，西北坡降水較多。一、水系和流域知識(shí)誤區(qū)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦北美氣候類(lèi)型t圖亞熱帶濕潤(rùn)氣候亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，氣候溫暖14反思總結(jié)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦反思總結(jié)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北15

材料一1534年，紐芬蘭漁場(chǎng)由西歐航海家尋找西北航道時(shí)意外發(fā)現(xiàn)。異常豐富的漁業(yè)產(chǎn)量為紐芬蘭漁場(chǎng)贏得了“踩著鱈魚(yú)群的脊背就可上岸”的美名，但在幾個(gè)世紀(jì)的肆意捕撈之后，特別是大型機(jī)械化拖網(wǎng)漁船開(kāi)始在漁場(chǎng)作業(yè)后，紐芬蘭漁場(chǎng)漸漸消亡。(1)分析紐芬蘭漁場(chǎng)曾經(jīng)有“踩著鱈魚(yú)群的脊背就可上岸”現(xiàn)象的原因。(2)從魚(yú)的種類(lèi)和數(shù)量?jī)蓚€(gè)角度，簡(jiǎn)析洋流對(duì)紐芬蘭漁場(chǎng)形成的主要影響。思維深化三沿海為淺海區(qū)域，光照充足，有利于浮游生物的生長(zhǎng)；寒暖流交匯處，海水流速變慢，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)匯集，有利于漁場(chǎng)的形成；大河注入海洋，帶來(lái)豐富的餌料；開(kāi)發(fā)歷史晚，受人類(lèi)活動(dòng)影響較小等位于寒暖流交匯處，自然環(huán)境比較復(fù)雜，既有來(lái)自冷水的魚(yú)類(lèi)，也有來(lái)自暖水的魚(yú)類(lèi)，因此種類(lèi)多；洋流交匯處容易引起海水的攪動(dòng)，易將海底的有機(jī)物質(zhì)上下攪動(dòng)，魚(yú)類(lèi)的餌料多，魚(yú)的數(shù)量多【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦材料一1534年，紐芬蘭漁場(chǎng)由西歐航海16

材料一1534年，紐芬蘭漁場(chǎng)由西歐航海家尋找西北航道時(shí)意外發(fā)現(xiàn)。異常豐富的漁業(yè)產(chǎn)量為紐芬蘭漁場(chǎng)贏得了“踩著鱈魚(yú)群的脊背就可上岸”的美名，但在幾個(gè)世紀(jì)的肆意捕撈之后，特別是大型機(jī)械化拖網(wǎng)漁船開(kāi)始在漁場(chǎng)作業(yè)后，紐芬蘭漁場(chǎng)漸漸消亡。(3)描述圣勞倫斯河的水文特征并說(shuō)明成因。思維深化三地處濕潤(rùn)氣候區(qū)，流量較大；流域范圍內(nèi)生態(tài)環(huán)境較好，含沙量小；有湖泊的調(diào)節(jié)作用，流量較穩(wěn)定；緯度高，有結(jié)冰期；自低緯向高緯流動(dòng)，秋末和初春有凌汛現(xiàn)象等?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦材料一1534年，紐芬蘭漁場(chǎng)由西歐航海17（１）推測(cè)圖示區(qū)域冬季盛行風(fēng)的風(fēng)向及性質(zhì)。（２）說(shuō)出湖泊對(duì)冬季過(guò)境氣流的影響。西北風(fēng)（西風(fēng)和北風(fēng)），干冷。增溫增濕【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦（１）推測(cè)圖示區(qū)域冬季盛行風(fēng)的風(fēng)向及性質(zhì)。西北風(fēng)（西風(fēng)和北風(fēng)18（3）簡(jiǎn)述圖中雪帶的分布特征，并分析原因。（3）主要分布在湖泊東岸、南岸、東南岸。五大湖地區(qū)冬季多西風(fēng)和西北風(fēng)；冷空氣經(jīng)過(guò)湖面時(shí)增溫增濕；經(jīng)過(guò)湖面后空氣上升，水汽凝結(jié)形成降雪，出現(xiàn)雪帶。

【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦（3）簡(jiǎn)述圖中雪帶的分布特征，并分析原因。（3）主要分布在湖19（4）在左圖中畫(huà)一畫(huà)類(lèi)似五大湖雪帶的地區(qū)并說(shuō)出你的理由。中國(guó)山東半島北部（威海、煙臺(tái)等地）；日本北海道西側(cè)，日本本州島西北側(cè)等?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦（4）在左圖中畫(huà)一畫(huà)類(lèi)似五大湖雪帶的地區(qū)并說(shuō)出你的理由。中國(guó)20

地處膠東半島的煙臺(tái)和威海，由于冬季降雪量遠(yuǎn)高于緯度相近的其他地區(qū)，因而有“雪窩”之稱(chēng)。降雪在冬季呈現(xiàn)出兩頭多、中減少的特點(diǎn)，即初冬和初春降雪較多、較大，原因?yàn)椋撼醵瑫r(shí)由于地面和海面的溫度差較大，容易形成降雪?！酒憋L(fēng)經(jīng)過(guò)渤海和黃海時(shí)，得到的水汽和熱量較多】

煙臺(tái)處在半島丘陵北側(cè)，西北風(fēng)吹來(lái)時(shí)，近海面的暖濕空氣沿丘陵爬升，對(duì)降雪起增幅作用，因此降雪以北部海岸為多，煙臺(tái)"雪窩子"由此而得名。冬季風(fēng)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦地處膠東半島的煙臺(tái)和威海，由于冬季降雪量遠(yuǎn)高于緯度21反思總結(jié)

1.湖面或水體較大，與周?chē)懙匦纬奢^強(qiáng)烈的溫差；2.湖面或水體尚未冰封；3.有經(jīng)過(guò)水體的寒冷氣流；4.在水體的下風(fēng)處。形成大湖效應(yīng)的幾個(gè)條件：【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦反思總結(jié)形成大湖效應(yīng)的幾個(gè)條件：【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高22【思維建構(gòu)】

降水水汽凝結(jié)核上升氣流降水類(lèi)型對(duì)流雨地形雨臺(tái)風(fēng)雨鋒面雨下墊面大氣環(huán)流海陸位置地形洋流氣壓帶風(fēng)帶季風(fēng)環(huán)流影響因素條件地理位置：緯度位置+海陸位置對(duì)水平氣流的阻擋：迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡對(duì)水平氣流的不阻擋降水的三個(gè)思考：一思風(fēng)向如何（大氣環(huán)流）？二思水汽是否充足？三思水汽如何抬升？湖泊（水域）寒流暖流基本因素特殊因素【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【思維建構(gòu)】降水水汽凝結(jié)核上升氣流降水類(lèi)型對(duì)流雨地形23讀田納西河流域在美國(guó)本土的位置圖和田納西河流域電站分布圖，完成下列問(wèn)題。（1）試分析田納西河流域水能資源豐富的原因。（2）田納西河流域水能豐富，為什么還要建火電站和核電站？（3）田納西河流域主要的交通運(yùn)輸方式是什么？限制其發(fā)展的條件有哪些？（4）為什么梯級(jí)開(kāi)發(fā)成為田納西河流域綜合開(kāi)發(fā)的核心？自主探究五【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦讀田納西河流域在美國(guó)本土的位置圖和田納西河流域電站分布圖，完24（1）地形多山，地勢(shì)起伏大，落差大，水流急；亞熱帶濕潤(rùn)氣候，降水量豐富，河流水量大。（2）流域內(nèi)水、煤炭資源豐富，發(fā)展火電是變資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；河流流量季節(jié)變化大，水位不穩(wěn)定，發(fā)展火電和核電，可以彌補(bǔ)河流枯水期發(fā)電量的不足。（3）水運(yùn)（河運(yùn)、內(nèi)河航運(yùn)）地形起伏大，落差大，水流急；降水季節(jié)變化較大，水量不穩(wěn)定【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦（1）地形多山，地勢(shì)起伏大，落差大，水流急；亞熱帶濕潤(rùn)氣候，25（4）①梯級(jí)開(kāi)發(fā)分段修建水庫(kù)和船閘，能改善不穩(wěn)定的徑流，使各段水位相對(duì)平穩(wěn)，利于通航。②水庫(kù)建成之后，可以抵御洪澇災(zāi)害，蓄水后利用落差可以發(fā)電，電力充足，用于冶金工業(yè)，既保護(hù)了森林，又減少了二氧化碳的排放，使環(huán)境質(zhì)量得到改善。③水源充足，小氣候得以改善，地力和植被都可以得到恢復(fù)。反過(guò)來(lái)，植被得到恢復(fù)，又可以改善不穩(wěn)定的徑流。④水庫(kù)儲(chǔ)存的水源，可以解決農(nóng)業(yè)灌溉所需，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)十分有利?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦（4）①梯級(jí)開(kāi)發(fā)分段修建水庫(kù)和船閘，能改善不穩(wěn)定的徑流，使各26圣勞倫斯河(圖a)是一條著名的“冰凍之河”，圖b示意蒙特利爾年內(nèi)各月氣溫和降水量。據(jù)此完成1～3題。A.2個(gè)月 B.3個(gè)月 C.4個(gè)月 D.5個(gè)月C【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦圣勞倫斯河(圖a)是一條著名的“冰凍之河”，圖b示意蒙特利爾272.據(jù)圖示信息推測(cè)，冬季可能不結(jié)冰的河段位于A.安大略湖至普雷斯科特河段

B.普雷斯科特至康沃爾河段C.蒙特利爾至魁北克河段

D.魁北克以下河口段B【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦2.據(jù)圖示信息推測(cè)，冬季可能不結(jié)冰的河段位于A.安大略湖至普283.減少該河凌汛危害的可行措施是①加深河道②綠化河堤③分段攔冰④拓寬河道A.①② B.②③ C.③④ D.①④C【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦3.減少該河凌汛危害的可行措施是①加深河道②綠化河堤③分29第11講北美（1）第二章世界地理pms第11講北美（1）第二章世界地理30氣候的成因分析（地形和大氣環(huán)流）流域的綜合開(kāi)發(fā)商品谷物農(nóng)業(yè)新興工業(yè)區(qū)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)氣候的成因分析（地形和大氣環(huán)流）流域的綜合開(kāi)發(fā)商品谷物農(nóng)業(yè)新31北美的位置和范圍考點(diǎn)一自主探究一經(jīng)緯度位置：23.5°N-66.5°N，北溫帶為主，北部為北寒帶海陸位置：美洲北部，北起北冰洋，南至墨西哥灣，東靠大西洋，西臨太平洋北美的位置和范圍考點(diǎn)一自主探究一經(jīng)緯度位置：23.5°N-632科迪勒拉山系中央大平原阿巴拉契亞山脈南北縱列的三大地形區(qū)地勢(shì)東西兩側(cè)高中間低西部高大的科迪勒拉山系東部古老的高原、山地中部寬廣的中央大平原北美的地形考點(diǎn)二科迪勒拉山系中央大平原阿巴拉契亞山脈南北縱列的三大地形區(qū)西部33科迪勒拉山系大西洋太平洋中央大平原東部高原山地海岸山脈內(nèi)華達(dá)山脈落基山脈密西西比河地形區(qū)地形特征成因科迪勒拉山系東部高原、山地中央大平原自主探究二南北走向、東西排列，多山峰、山間盆地和高原，海拔高，地殼不穩(wěn)，火山、地震美洲板塊與太平洋板塊擠壓碰撞，年輕，山勢(shì)低緩，海拔1000米以下古老（冰蝕高原，地殼水平擠壓成褶皺山地），久經(jīng)侵蝕南北縱貫、面積寬廣、地形平坦密西西比河沖積而成；北部多湖泊，是冰川侵蝕而成科迪勒拉山系大西洋太平洋中央大平原東部高原山地海岸山脈內(nèi)華達(dá)34

材料一：北美洲局部圖。

材料二：溫哥華和渥太華氣候資料圖。（1）從植被和氣候角度，簡(jiǎn)析五大湖附近地區(qū)土壤有機(jī)質(zhì)含量豐富的原因。(2)季節(jié)：夏季。理由：夏季水溫高，海水蒸發(fā)旺盛，水汽充足；有加利福尼亞寒流流經(jīng)，水汽易凝結(jié)成霧，夏季受副熱帶高壓控制，風(fēng)力微弱。（2）洛杉磯附近的西海岸經(jīng)常出現(xiàn)濃霧，推測(cè)濃霧出現(xiàn)的季節(jié)，并分析原因。（1）五大湖地區(qū)屬于溫帶落葉闊葉林，森林植被，光合作用強(qiáng)，合成有機(jī)質(zhì)的速度快，枯枝落葉較多，有機(jī)質(zhì)歸還多；該地緯度較高，氣溫較低，微生物活動(dòng)較慢，有機(jī)質(zhì)分解緩慢，有機(jī)質(zhì)積累較多，因此土壤肥沃?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦材料一：北美洲局部圖。材料二：溫哥華和渥太華氣35反思總結(jié)答題思路答題術(shù)語(yǔ)植被植被茂盛（草類(lèi)茂盛、森林豐富），多枯枝落葉（腐殖質(zhì)），積累大量的有機(jī)物微生物分解作用緯度高（海拔高），氣溫低，微生物的分解作用弱，有機(jī)質(zhì)含量高外力侵蝕作用降水多，淋濾作用強(qiáng)，水土流失嚴(yán)重，土壤貧瘠人類(lèi)活動(dòng)人工培育土壤，提高土壤肥力。如秸稈還田、使用農(nóng)家肥等

土壤由礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、空氣和水分四種物質(zhì)組成，土壤肥力的高低取決于土壤中水、肥、氣、熱四個(gè)要素之間的協(xié)調(diào)程度，土壤中有機(jī)質(zhì)的含量，通常是土壤肥力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。土壤肥沃的答題思路為“有機(jī)質(zhì)來(lái)的多、去的少”，有機(jī)質(zhì)的來(lái)源主要是枯枝落葉，有機(jī)質(zhì)損失主要靠微生物的分解、植物根系的吸收和外力侵蝕作用?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦反思總結(jié)答題思路答題術(shù)語(yǔ)植被植被茂盛（草類(lèi)茂盛、森林豐富），36氣候類(lèi)型多樣，溫帶大陸性氣候典型；多災(zāi)害性天氣大部分地區(qū)位于北半球中緯度，（3分）東西部的山地阻擋了海洋氣流的深入。（3分）平原南北縱貫，有利于寒潮和颶風(fēng)的深入。（3分）北美的氣候特點(diǎn)及原因考點(diǎn)三自主探究三【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦氣候類(lèi)型多樣，溫帶大陸性氣候典型；多災(zāi)害性天氣北美的氣候特點(diǎn)37盛行西風(fēng)極地冷氣團(tuán)暖濕氣流地形對(duì)北美氣候的影響地形對(duì)氣候的影響東部高原山區(qū)對(duì)大西洋濕潤(rùn)氣流阻擋不明顯。降水由東南部沿海向西北內(nèi)陸遞減。西部高山阻擋來(lái)自太平洋的濕潤(rùn)空氣，降水由沿海向內(nèi)陸減少。山地西側(cè)多雨，山脈東側(cè)及之間的高原盆地干旱少雨。中部平原冬季冷空氣南下，形成大風(fēng)雪和寒潮天氣。夏季暖濕氣流北上，中東部普遍暖熱。思維深化一【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦盛行西風(fēng)極地冷氣團(tuán)暖濕氣流地形對(duì)北美氣候的影響地形對(duì)氣候的影38

情境材料：大熊森林地處加拿大西部不列顛哥倫比亞省，自西海岸的一系列海島到海岸山脈西側(cè)，是世界上現(xiàn)存面積最大的溫帶雨林。雨林中喬木高大茂密，林間生長(zhǎng)了大量濕生苔蘚。但由于近代人類(lèi)的開(kāi)發(fā)，大熊森林面積已大大縮小，2006年當(dāng)?shù)卣雠_(tái)了一系列措施來(lái)保護(hù)這片溫帶雨林及各種珍稀野生動(dòng)物。下圖是不列顛哥倫比亞省地形圖。思維深化二（1）分析大熊森林成為世界上現(xiàn)存面積最大的溫帶雨林的原因。①地處40°N～60°N大陸西海岸，常年受盛行西風(fēng)控制，氣候溫和；②(暖濕的)西風(fēng)受海岸山脈的阻擋，多地形雨，降水豐沛；③開(kāi)發(fā)歷史相對(duì)較短，地廣人稀，(早期)森林幾乎沒(méi)有遭受人為破壞。④沿岸暖流增濕【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦情境材料：大熊森林地處加39

情境材料：大熊森林地處加拿大西部不列顛哥倫比亞省，自西海岸的一系列海島到海岸山脈西側(cè)，是世界上現(xiàn)存面積最大的溫帶雨林。雨林中喬木高大茂密，林間生長(zhǎng)了大量濕生苔蘚。但由于近代人類(lèi)的開(kāi)發(fā)，大熊森林面積已大大縮小，2006年當(dāng)?shù)卣雠_(tái)了一系列措施來(lái)保護(hù)這片溫帶雨林及各種珍稀野生動(dòng)物。下圖是不列顛哥倫比亞省地形圖。思維深化二（2）分析大熊森林林間濕生苔蘚廣布的原因。（2）降水多，空氣濕潤(rùn)(濕度大)；緯度較高，氣溫較低，且陰雨天多，蒸發(fā)較弱；樹(shù)木高大茂密，林間光照弱?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦情境材料：大熊森林地處加40

情境材料：大熊森林地處加拿大西部不列顛哥倫比亞省，自西海岸的一系列海島到海岸山脈西側(cè)，是世界上現(xiàn)存面積最大的溫帶雨林。雨林中喬木高大茂密，林間生長(zhǎng)了大量濕生苔蘚。但由于近代人類(lèi)的開(kāi)發(fā)，大熊森林面積已大大縮小，2006年當(dāng)?shù)卣雠_(tái)了一系列措施來(lái)保護(hù)這片溫帶雨林及各種珍稀野生動(dòng)物。下圖是不列顛哥倫比亞省地形圖。思維深化二（3）從植被類(lèi)型及地理分布角度說(shuō)明溫帶雨林和熱帶雨林的差異。（3）植被類(lèi)型差異：熱帶雨林植被以熱帶常綠樹(shù)種為主；溫帶雨林以溫帶落葉闊葉林及針葉林為主。地理分布差異：熱帶雨林主要分布在南北緯10°之間，且沿海與內(nèi)陸均有分布；溫帶雨林主要分布在南北緯40°～60°的大陸西岸。【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦情境材料：大熊森林地處加41

讀圖結(jié)合剖面圖思考北美地形特點(diǎn)對(duì)其水系的分布有何影響?北美的河流考點(diǎn)四自主探究四①地勢(shì)東西高,河流發(fā)源于東西高山、高原地區(qū)，流向地勢(shì)較低的中部平原地區(qū),注入大西洋(墨西哥灣)或者北冰洋,河流都有較大的匯水面積。②發(fā)源于西部高山區(qū)的一些河流,注入太平洋,這些河流大都短小急促?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦讀圖結(jié)合剖面圖思考北美地形特點(diǎn)對(duì)其水系的分布有何影響?42北美氣候類(lèi)型t圖亞熱帶濕潤(rùn)氣候亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，氣候溫暖濕潤(rùn)，降水豐富,冬末春初多降水夏秋季降水相對(duì)較少。二、田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景夏季，位于背風(fēng)坡一側(cè)，且受副高影響，降水稍少。冬季，來(lái)自極地的冷氣團(tuán)受阿巴拉契亞山的抬升，西北坡降水較多。一、水系和流域知識(shí)誤區(qū)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦北美氣候類(lèi)型t圖亞熱帶濕潤(rùn)氣候亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，氣候溫暖43反思總結(jié)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦反思總結(jié)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北44

材料一1534年，紐芬蘭漁場(chǎng)由西歐航海家尋找西北航道時(shí)意外發(fā)現(xiàn)。異常豐富的漁業(yè)產(chǎn)量為紐芬蘭漁場(chǎng)贏得了“踩著鱈魚(yú)群的脊背就可上岸”的美名，但在幾個(gè)世紀(jì)的肆意捕撈之后，特別是大型機(jī)械化拖網(wǎng)漁船開(kāi)始在漁場(chǎng)作業(yè)后，紐芬蘭漁場(chǎng)漸漸消亡。(1)分析紐芬蘭漁場(chǎng)曾經(jīng)有“踩著鱈魚(yú)群的脊背就可上岸”現(xiàn)象的原因。(2)從魚(yú)的種類(lèi)和數(shù)量?jī)蓚€(gè)角度，簡(jiǎn)析洋流對(duì)紐芬蘭漁場(chǎng)形成的主要影響。思維深化三沿海為淺海區(qū)域，光照充足，有利于浮游生物的生長(zhǎng)；寒暖流交匯處，海水流速變慢，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)匯集，有利于漁場(chǎng)的形成；大河注入海洋，帶來(lái)豐富的餌料；開(kāi)發(fā)歷史晚，受人類(lèi)活動(dòng)影響較小等位于寒暖流交匯處，自然環(huán)境比較復(fù)雜，既有來(lái)自冷水的魚(yú)類(lèi)，也有來(lái)自暖水的魚(yú)類(lèi)，因此種類(lèi)多；洋流交匯處容易引起海水的攪動(dòng)，易將海底的有機(jī)物質(zhì)上下攪動(dòng)，魚(yú)類(lèi)的餌料多，魚(yú)的數(shù)量多【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦材料一1534年，紐芬蘭漁場(chǎng)由西歐航海45

材料一1534年，紐芬蘭漁場(chǎng)由西歐航海家尋找西北航道時(shí)意外發(fā)現(xiàn)。異常豐富的漁業(yè)產(chǎn)量為紐芬蘭漁場(chǎng)贏得了“踩著鱈魚(yú)群的脊背就可上岸”的美名，但在幾個(gè)世紀(jì)的肆意捕撈之后，特別是大型機(jī)械化拖網(wǎng)漁船開(kāi)始在漁場(chǎng)作業(yè)后，紐芬蘭漁場(chǎng)漸漸消亡。(3)描述圣勞倫斯河的水文特征并說(shuō)明成因。思維深化三地處濕潤(rùn)氣候區(qū)，流量較大；流域范圍內(nèi)生態(tài)環(huán)境較好，含沙量??；有湖泊的調(diào)節(jié)作用，流量較穩(wěn)定；緯度高，有結(jié)冰期；自低緯向高緯流動(dòng)，秋末和初春有凌汛現(xiàn)象等?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦材料一1534年，紐芬蘭漁場(chǎng)由西歐航海46（１）推測(cè)圖示區(qū)域冬季盛行風(fēng)的風(fēng)向及性質(zhì)。（２）說(shuō)出湖泊對(duì)冬季過(guò)境氣流的影響。西北風(fēng)（西風(fēng)和北風(fēng)），干冷。增溫增濕【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦（１）推測(cè)圖示區(qū)域冬季盛行風(fēng)的風(fēng)向及性質(zhì)。西北風(fēng)（西風(fēng)和北風(fēng)47（3）簡(jiǎn)述圖中雪帶的分布特征，并分析原因。（3）主要分布在湖泊東岸、南岸、東南岸。五大湖地區(qū)冬季多西風(fēng)和西北風(fēng)；冷空氣經(jīng)過(guò)湖面時(shí)增溫增濕；經(jīng)過(guò)湖面后空氣上升，水汽凝結(jié)形成降雪，出現(xiàn)雪帶。

【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦（3）簡(jiǎn)述圖中雪帶的分布特征，并分析原因。（3）主要分布在湖48（4）在左圖中畫(huà)一畫(huà)類(lèi)似五大湖雪帶的地區(qū)并說(shuō)出你的理由。中國(guó)山東半島北部（威海、煙臺(tái)等地）；日本北海道西側(cè)，日本本州島西北側(cè)等?！久Ｕn堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦（4）在左圖中畫(huà)一畫(huà)類(lèi)似五大湖雪帶的地區(qū)并說(shuō)出你的理由。中國(guó)49

地處膠東半島的煙臺(tái)和威海，由于冬季降雪量遠(yuǎn)高于緯度相近的其他地區(qū)，因而有“雪窩”之稱(chēng)。降雪在冬季呈現(xiàn)出兩頭多、中減少的特點(diǎn)，即初冬和初春降雪較多、較大，原因?yàn)椋撼醵瑫r(shí)由于地面和海面的溫度差較大，容易形成降雪。【偏北風(fēng)經(jīng)過(guò)渤海和黃海時(shí)，得到的水汽和熱量較多】

煙臺(tái)處在半島丘陵北側(cè)，西北風(fēng)吹來(lái)時(shí)，近海面的暖濕空氣沿丘陵爬升，對(duì)降雪起增幅作用，因此降雪以北部海岸為多，煙臺(tái)"雪窩子"由此而得名。冬季風(fēng)【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦地處膠東半島的煙臺(tái)和威海，由于冬季降雪量遠(yuǎn)高于緯度50反思總結(jié)

1.湖面或水體較大，與周?chē)懙匦纬奢^強(qiáng)烈的溫差；2.湖面或水體尚未冰封；3.有經(jīng)過(guò)水體的寒冷氣流；4.在水體的下風(fēng)處。形成大湖效應(yīng)的幾個(gè)條件：【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦反思總結(jié)形成大湖效應(yīng)的幾個(gè)條件：【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高51【思維建構(gòu)】

降水水汽凝結(jié)核上升氣流降水類(lèi)型對(duì)流雨地形雨臺(tái)風(fēng)雨鋒面雨下墊面大氣環(huán)流海陸位置地形洋流氣壓帶風(fēng)帶季風(fēng)環(huán)流影響因素條件地理位置：緯度位置+海陸位置對(duì)水平氣流的阻擋：迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡對(duì)水平氣流的不阻擋降水的三個(gè)思考：一思風(fēng)向如何（大氣環(huán)流）？二思水汽是否充足？三思水汽如何抬升？湖泊（水域）寒流暖流基本因素特殊因素【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎(jiǎng)PPT-高考一輪復(fù)習(xí)情境式教學(xué)：、北美（）推薦課件（最新版本）推薦【思維建構(gòu)】降水水汽凝