品格教育的理論與實(shí)施課件

品德教育的課程與教學(xué)靜宜大學(xué)教育研究所王金國(guó)品德教育的課程與教學(xué)靜宜大學(xué)教育研究所王金國(guó)大綱品格與品格教育的意義品格核心價(jià)值與行為準(zhǔn)則品格教育的落實(shí)品格教育的課程設(shè)計(jì)品格教育的教學(xué)策略品格教育活動(dòng)實(shí)作大綱品格與品格教育的意義品格的意義品格猶如一個(gè)有特色的標(biāo)幟或符號(hào)品格是一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)品格好的人，待人處事能合乎社會(huì)的規(guī)範(fàn)具備好品格的人就是一位能尊重他人、做事負(fù)責(zé)、能關(guān)懷他人、講求誠(chéng)信的人。品格的意義品格猶如一個(gè)有特色的標(biāo)幟或符號(hào)品格教育的意義品格教育(charactereducation)係指協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)良好特質(zhì)之活動(dòng)，它包括正式課程、非正式課程與潛在課程。品格教育，希望學(xué)生都能知善、愛善、行善。不管我們有意或無意實(shí)施品格教育，我們一直都在進(jìn)行，品格教育是現(xiàn)在進(jìn)行式

品格教育的意義品格教育(charactereducatio品格教育的內(nèi)容（教什麼）品格教育的內(nèi)容就是美德，諸如誠(chéng)實(shí)、正義、勇氣及包容…等美德。品格的六大支柱--尊重、責(zé)任、公平、值得信賴、關(guān)懷、公民責(zé)任品格教育的內(nèi)容（教什麼）品格教育的內(nèi)容就是美德，諸如誠(chéng)實(shí)、正臺(tái)中市品德教育核心價(jià)值自律（autonomy）尊重（Respect）正念（PositiveAttitude）誠(chéng)信（HonestyandTrust）負(fù)責(zé)(Responsibility)合作(Cooperation)勤儉（DiligenceandThriftiness）正義（Justice）勇敢（Braveness）關(guān)懷（Caring）寬?。‵orgiveness）感恩（Gratitude）臺(tái)中市品德教育核心價(jià)值自律尊重正念誠(chéng)信負(fù)責(zé)(Responsi自律（autonomy)定義：能服從內(nèi)在良心的規(guī)範(fàn)，自我約束言行以符合社會(huì)期待，進(jìn)而展現(xiàn)自主意識(shí)行為準(zhǔn)則：學(xué)齡前：建立好習(xí)慣【認(rèn)知】：能知道良好生活習(xí)慣的內(nèi)涵。【情意】：願(yuàn)意接受教導(dǎo)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣?！拘袆?dòng)】：能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。自律（autonomy)定義：能服從內(nèi)在良心的規(guī)範(fàn)，自我約束低年級(jí)：規(guī)律作息【認(rèn)知】：能瞭解規(guī)律作息對(duì)身心健康的影響。【情意】：省思自己生活作息的優(yōu)缺點(diǎn)，期許自己不斷進(jìn)步。【行動(dòng)】：能妥善安排生活作息(時(shí)間)並持之以恆。低年級(jí)：規(guī)律作息中年級(jí)：自我檢討【認(rèn)知】：能瞭解內(nèi)在良心規(guī)範(fàn)的意義。【情意】：時(shí)常檢討自己的生活習(xí)慣與言行【行動(dòng)】：能改正不良的生活習(xí)慣與不當(dāng)?shù)难孕?。中年?jí)：自我檢討高年級(jí)：自我約束【認(rèn)知】：能瞭解自律行為對(duì)自我成就的助益?！厩橐狻浚簢?yán)以律己，寬以待人。【行動(dòng)】：三思而後行，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不找藉口或怪罪他人。高年級(jí)：自我約束國(guó)中生：自主意識(shí)【認(rèn)知】：能瞭解自己的言行應(yīng)符合社會(huì)規(guī)範(fàn)?！厩橐狻浚河凶晕业乃伎?、選擇和見解?！拘袆?dòng)】：能有執(zhí)行力落實(shí)自己的計(jì)畫。國(guó)中生：自主意識(shí)品德行為準(zhǔn)則範(fàn)例品德核心價(jià)值品德行為準(zhǔn)則內(nèi)容公德隨手關(guān)學(xué)校的水龍頭與不用

的電源開關(guān)合作樂意與他人合作，爭(zhēng)取榮譽(yù)責(zé)任自己應(yīng)做的事不推諉給別人助人能為需要幫助的人提供服務(wù)尊重別人交談時(shí)，不可插嘴註：上述內(nèi)容摘錄自品德教育書品德行為準(zhǔn)則範(fàn)例品德核心價(jià)值品德行為準(zhǔn)則內(nèi)容公德隨手關(guān)學(xué)校的好品格的重要性好品格是個(gè)人受賴與受尊重的通信證好品格是社會(huì)秩序穩(wěn)定的基石擁有好品格本身即目的好品格的重要性好品格是個(gè)人受賴與受尊重的通信證品格教育的目標(biāo)認(rèn)知(知善)

1．能瞭解品格的意義、內(nèi)涵與重要性。

2．能瞭解品格內(nèi)涵具體的展現(xiàn)方式。情意(愛善)

1．喜歡展現(xiàn)良好品格特質(zhì)與行為。

2．覺得自己是一位有價(jià)值的人。品格教育的目標(biāo)認(rèn)知(知善)品格教育的目標(biāo)實(shí)踐(行善)1．能培養(yǎng)將核心價(jià)值化為具體行動(dòng)的力。2．面臨道德判斷情境時(shí)，有強(qiáng)烈的意志貫徹對(duì)的事。3．能培養(yǎng)出良好的待人處事習(xí)慣。品格教育的目標(biāo)實(shí)踐(行善)品格的形成歷程品格是一種內(nèi)隱的學(xué)習(xí)，是長(zhǎng)期模仿、觀察、內(nèi)化結(jié)果，它是一個(gè)潛移默化的歷程。所謂內(nèi)隱是一種不知道什麼時(shí)候?qū)W的，也不知道怎麼學(xué)的。品格教育是現(xiàn)在進(jìn)行式。教育者在品格教育中的任務(wù)：好球員兼好教練品格的形成歷程品格是一種內(nèi)隱的學(xué)習(xí)，是長(zhǎng)期模仿、觀察、內(nèi)化品格教育的落實(shí)（課程設(shè)計(jì)）品格教育的落實(shí)（課程設(shè)計(jì)）正式課程1.獨(dú)立開課

[彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)之實(shí)施]

利用彈性時(shí)間獨(dú)立開「品格教育」課，在此課程中，教師可以自編教材或是購(gòu)買他人所編印之品格教育教材，在品格教育課中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2.在原有課程中實(shí)施

[融入各學(xué)習(xí)領(lǐng)域及各科目實(shí)施]

(1)藉由現(xiàn)有教材實(shí)施(2)在課堂中融入其他品格教育素材正式課程1.獨(dú)立開課[彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)之實(shí)施]非正式課程老師見面的十二樣禮讚美活動(dòng)～愈誇愈能生活基本規(guī)範(fàn)指導(dǎo)楷模探討與學(xué)習(xí)文學(xué)(繪本)作品/新聞時(shí)事教學(xué)品格書籤/名言佳句/品格座右銘班級(jí)感性時(shí)間/班級(jí)經(jīng)營(yíng)善用聯(lián)絡(luò)簿體驗(yàn)活動(dòng)/登山服務(wù)學(xué)習(xí)/DFC社團(tuán)（如童軍）/體育活動(dòng)品格教育體驗(yàn)營(yíng)歌曲教唱、影片欣賞專題演講、班會(huì)非正式課程老師見面的十二樣禮讚美活動(dòng)～愈誇愈能生活基本規(guī)範(fàn)指品格教育活動(dòng)設(shè)計(jì)SHOW出品格來品格主題日清掃公園，服務(wù)學(xué)習(xí)問早，問好班級(jí)慶生會(huì)親善大使預(yù)想後果，減少困擾做事到位寫信致謝向楷模學(xué)習(xí)優(yōu)秀是教出來的品格實(shí)踐作業(yè)許一個(gè)行動(dòng)承諾……品格教育活動(dòng)設(shè)計(jì)SHOW出品格來做事到位潛在課程〔全體校園成員之氣氛營(yíng)造〕

形塑良善的校園文化加強(qiáng)情境佈置、品格掛圖訂定學(xué)校品格教育遠(yuǎn)景及實(shí)施計(jì)畫教職員教師以身作則潛在課程〔全體校園成員之氣氛營(yíng)造〕品格教育的落實(shí)（教學(xué)）品格教育的落實(shí)（教學(xué)）品格教育的6E模式典範(fàn)學(xué)習(xí)(Example)環(huán)境形塑(Ethos)啟發(fā)思辨(Explanation)勸勉激勵(lì)(Emotion)體驗(yàn)反思(Experiences)正向期許(ExpectationsforExcellence)品格教育的6E模式典範(fàn)學(xué)習(xí)(Example)品格教育的教學(xué)策略以內(nèi)容深究(討論)法進(jìn)行品格教育以體驗(yàn)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育以服務(wù)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育以合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育以特定儀式或行動(dòng)進(jìn)行品格教育品格教育的教學(xué)策略以內(nèi)容深究(討論)法進(jìn)行品格教育內(nèi)容深究(討論)法進(jìn)行品格教育

主角是誰？他／她是一位怎麼樣的人？他／她碰到什麼問題?他／她怎麼解決?結(jié)果怎麼樣?內(nèi)容深究(討論)法進(jìn)行品格教育

主角是誰？體驗(yàn)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育飢餓體驗(yàn)打掃廁所／打掃環(huán)境身障行動(dòng)體驗(yàn)工作體驗(yàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育飢餓體驗(yàn)服務(wù)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育弱勢(shì)族群服務(wù)社區(qū)打掃街頭募發(fā)票服務(wù)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育弱勢(shì)族群服務(wù)合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育小組宣導(dǎo)海報(bào)（品德、人權(quán)、民主法治）製作小組戲劇演出（角色扮演）伙伴學(xué)習(xí)－同儕相互督促、激勵(lì)合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育小組宣導(dǎo)海報(bào)（品德、人權(quán)、民主法治）製特定儀式或行動(dòng)進(jìn)行品格教育

感恩惜福點(diǎn)燈二手物募集與捐贈(zèng)禮貌（微笑）運(yùn)動(dòng)校園路跑洗腳報(bào)恩愛的抱抱步行、登山活動(dòng)特定儀式或行動(dòng)進(jìn)行品格教育

感恩惜福點(diǎn)燈品格教育的其他思考全面性意圖性精緻性合作性(社群)教育無他，愛與榜樣而已我們應(yīng)提供學(xué)生優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)品格教育的其他思考全面性教育無他，愛與榜樣而已品格教育之成效不知知行不一知行合一從「自我中心」到「心中有他人」從「被動(dòng)」到「主動(dòng)」；從「他律」到「自律」品格教育之成效不知教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的後設(shè)思考什麼是好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)？什麼是好的「品德教育」教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)？教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的後設(shè)思考什麼是好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)？結(jié)語只教導(dǎo)一個(gè)人認(rèn)知，而不教他道德，就等於培養(yǎng)一個(gè)威脅者到社會(huì)中。智能加上品格才是教育真正的目標(biāo)。結(jié)語只教導(dǎo)一個(gè)人認(rèn)知，而不教他道德，就等於培養(yǎng)一個(gè)威脅者到社敬請(qǐng)指正敬請(qǐng)指正生活基本規(guī)範(fàn)指導(dǎo)與大人應(yīng)對(duì)，要有禮貌，有分寸與人互動(dòng)，眼睛要看著對(duì)方的眼睛

別人有好表現(xiàn)，要替他高興尊重別人的發(fā)言與想法自己有什麼好表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣如果別人問你問題，你也要回問他問題

打噴嚏、咳嗽都要說對(duì)不起不可以有不禮貌的小動(dòng)作別人送你任何東西，都要說謝謝接到獎(jiǎng)品和禮物，不可以嫌棄

RonClark優(yōu)秀是敎出來的雅言出版社生活基本規(guī)範(fàn)指導(dǎo)與大人應(yīng)對(duì)，要有禮貌，有分寸RonClar核心價(jià)值品格座右銘耐心有耐心的人才能讓願(yuàn)望實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持成功是留給堅(jiān)持的人誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)不只是上策，更是唯一的策略尊重尊重自己，包容別人勤勞業(yè)精於勤，荒於嬉助人助人為樂關(guān)懷懂得關(guān)懷的人找得到朋友返回品格座右銘核心價(jià)值品格座右銘耐心有耐心的人才能讓願(yuàn)望實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持成功是留品德教育的課程與教學(xué)靜宜大學(xué)教育研究所王金國(guó)品德教育的課程與教學(xué)靜宜大學(xué)教育研究所王金國(guó)大綱品格與品格教育的意義品格核心價(jià)值與行為準(zhǔn)則品格教育的落實(shí)品格教育的課程設(shè)計(jì)品格教育的教學(xué)策略品格教育活動(dòng)實(shí)作大綱品格與品格教育的意義品格的意義品格猶如一個(gè)有特色的標(biāo)幟或符號(hào)品格是一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)品格好的人，待人處事能合乎社會(huì)的規(guī)範(fàn)具備好品格的人就是一位能尊重他人、做事負(fù)責(zé)、能關(guān)懷他人、講求誠(chéng)信的人。品格的意義品格猶如一個(gè)有特色的標(biāo)幟或符號(hào)品格教育的意義品格教育(charactereducation)係指協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)良好特質(zhì)之活動(dòng)，它包括正式課程、非正式課程與潛在課程。品格教育，希望學(xué)生都能知善、愛善、行善。不管我們有意或無意實(shí)施品格教育，我們一直都在進(jìn)行，品格教育是現(xiàn)在進(jìn)行式

品格教育的意義品格教育(charactereducatio品格教育的內(nèi)容（教什麼）品格教育的內(nèi)容就是美德，諸如誠(chéng)實(shí)、正義、勇氣及包容…等美德。品格的六大支柱--尊重、責(zé)任、公平、值得信賴、關(guān)懷、公民責(zé)任品格教育的內(nèi)容（教什麼）品格教育的內(nèi)容就是美德，諸如誠(chéng)實(shí)、正臺(tái)中市品德教育核心價(jià)值自律（autonomy）尊重（Respect）正念（PositiveAttitude）誠(chéng)信（HonestyandTrust）負(fù)責(zé)(Responsibility)合作(Cooperation)勤儉（DiligenceandThriftiness）正義（Justice）勇敢（Braveness）關(guān)懷（Caring）寬?。‵orgiveness）感恩（Gratitude）臺(tái)中市品德教育核心價(jià)值自律尊重正念誠(chéng)信負(fù)責(zé)(Responsi自律（autonomy)定義：能服從內(nèi)在良心的規(guī)範(fàn)，自我約束言行以符合社會(huì)期待，進(jìn)而展現(xiàn)自主意識(shí)行為準(zhǔn)則：學(xué)齡前：建立好習(xí)慣【認(rèn)知】：能知道良好生活習(xí)慣的內(nèi)涵。【情意】：願(yuàn)意接受教導(dǎo)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。【行動(dòng)】：能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。自律（autonomy)定義：能服從內(nèi)在良心的規(guī)範(fàn)，自我約束低年級(jí)：規(guī)律作息【認(rèn)知】：能瞭解規(guī)律作息對(duì)身心健康的影響?！厩橐狻浚菏∷甲约荷钭飨⒌膬?yōu)缺點(diǎn)，期許自己不斷進(jìn)步?！拘袆?dòng)】：能妥善安排生活作息(時(shí)間)並持之以恆。低年級(jí)：規(guī)律作息中年級(jí)：自我檢討【認(rèn)知】：能瞭解內(nèi)在良心規(guī)範(fàn)的意義?！厩橐狻浚簳r(shí)常檢討自己的生活習(xí)慣與言行【行動(dòng)】：能改正不良的生活習(xí)慣與不當(dāng)?shù)难孕?。中年?jí)：自我檢討高年級(jí)：自我約束【認(rèn)知】：能瞭解自律行為對(duì)自我成就的助益?！厩橐狻浚簢?yán)以律己，寬以待人?！拘袆?dòng)】：三思而後行，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不找藉口或怪罪他人。高年級(jí)：自我約束國(guó)中生：自主意識(shí)【認(rèn)知】：能瞭解自己的言行應(yīng)符合社會(huì)規(guī)範(fàn)?！厩橐狻浚河凶晕业乃伎肌⑦x擇和見解。【行動(dòng)】：能有執(zhí)行力落實(shí)自己的計(jì)畫。國(guó)中生：自主意識(shí)品德行為準(zhǔn)則範(fàn)例品德核心價(jià)值品德行為準(zhǔn)則內(nèi)容公德隨手關(guān)學(xué)校的水龍頭與不用

的電源開關(guān)合作樂意與他人合作，爭(zhēng)取榮譽(yù)責(zé)任自己應(yīng)做的事不推諉給別人助人能為需要幫助的人提供服務(wù)尊重別人交談時(shí)，不可插嘴註：上述內(nèi)容摘錄自品德教育書品德行為準(zhǔn)則範(fàn)例品德核心價(jià)值品德行為準(zhǔn)則內(nèi)容公德隨手關(guān)學(xué)校的好品格的重要性好品格是個(gè)人受賴與受尊重的通信證好品格是社會(huì)秩序穩(wěn)定的基石擁有好品格本身即目的好品格的重要性好品格是個(gè)人受賴與受尊重的通信證品格教育的目標(biāo)認(rèn)知(知善)

1．能瞭解品格的意義、內(nèi)涵與重要性。

2．能瞭解品格內(nèi)涵具體的展現(xiàn)方式。情意(愛善)

1．喜歡展現(xiàn)良好品格特質(zhì)與行為。

2．覺得自己是一位有價(jià)值的人。品格教育的目標(biāo)認(rèn)知(知善)品格教育的目標(biāo)實(shí)踐(行善)1．能培養(yǎng)將核心價(jià)值化為具體行動(dòng)的力。2．面臨道德判斷情境時(shí)，有強(qiáng)烈的意志貫徹對(duì)的事。3．能培養(yǎng)出良好的待人處事習(xí)慣。品格教育的目標(biāo)實(shí)踐(行善)品格的形成歷程品格是一種內(nèi)隱的學(xué)習(xí)，是長(zhǎng)期模仿、觀察、內(nèi)化結(jié)果，它是一個(gè)潛移默化的歷程。所謂內(nèi)隱是一種不知道什麼時(shí)候?qū)W的，也不知道怎麼學(xué)的。品格教育是現(xiàn)在進(jìn)行式。教育者在品格教育中的任務(wù)：好球員兼好教練品格的形成歷程品格是一種內(nèi)隱的學(xué)習(xí)，是長(zhǎng)期模仿、觀察、內(nèi)化品格教育的落實(shí)（課程設(shè)計(jì)）品格教育的落實(shí)（課程設(shè)計(jì)）正式課程1.獨(dú)立開課

[彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)之實(shí)施]

利用彈性時(shí)間獨(dú)立開「品格教育」課，在此課程中，教師可以自編教材或是購(gòu)買他人所編印之品格教育教材，在品格教育課中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2.在原有課程中實(shí)施

[融入各學(xué)習(xí)領(lǐng)域及各科目實(shí)施]

(1)藉由現(xiàn)有教材實(shí)施(2)在課堂中融入其他品格教育素材正式課程1.獨(dú)立開課[彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)之實(shí)施]非正式課程老師見面的十二樣禮讚美活動(dòng)～愈誇愈能生活基本規(guī)範(fàn)指導(dǎo)楷模探討與學(xué)習(xí)文學(xué)(繪本)作品/新聞時(shí)事教學(xué)品格書籤/名言佳句/品格座右銘班級(jí)感性時(shí)間/班級(jí)經(jīng)營(yíng)善用聯(lián)絡(luò)簿體驗(yàn)活動(dòng)/登山服務(wù)學(xué)習(xí)/DFC社團(tuán)（如童軍）/體育活動(dòng)品格教育體驗(yàn)營(yíng)歌曲教唱、影片欣賞專題演講、班會(huì)非正式課程老師見面的十二樣禮讚美活動(dòng)～愈誇愈能生活基本規(guī)範(fàn)指品格教育活動(dòng)設(shè)計(jì)SHOW出品格來品格主題日清掃公園，服務(wù)學(xué)習(xí)問早，問好班級(jí)慶生會(huì)親善大使預(yù)想後果，減少困擾做事到位寫信致謝向楷模學(xué)習(xí)優(yōu)秀是教出來的品格實(shí)踐作業(yè)許一個(gè)行動(dòng)承諾……品格教育活動(dòng)設(shè)計(jì)SHOW出品格來做事到位潛在課程〔全體校園成員之氣氛營(yíng)造〕

形塑良善的校園文化加強(qiáng)情境佈置、品格掛圖訂定學(xué)校品格教育遠(yuǎn)景及實(shí)施計(jì)畫教職員教師以身作則潛在課程〔全體校園成員之氣氛營(yíng)造〕品格教育的落實(shí)（教學(xué)）品格教育的落實(shí)（教學(xué)）品格教育的6E模式典範(fàn)學(xué)習(xí)(Example)環(huán)境形塑(Ethos)啟發(fā)思辨(Explanation)勸勉激勵(lì)(Emotion)體驗(yàn)反思(Experiences)正向期許(ExpectationsforExcellence)品格教育的6E模式典範(fàn)學(xué)習(xí)(Example)品格教育的教學(xué)策略以內(nèi)容深究(討論)法進(jìn)行品格教育以體驗(yàn)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育以服務(wù)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育以合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育以特定儀式或行動(dòng)進(jìn)行品格教育品格教育的教學(xué)策略以內(nèi)容深究(討論)法進(jìn)行品格教育內(nèi)容深究(討論)法進(jìn)行品格教育

主角是誰？他／她是一位怎麼樣的人？他／她碰到什麼問題?他／她怎麼解決?結(jié)果怎麼樣?內(nèi)容深究(討論)法進(jìn)行品格教育

主角是誰？體驗(yàn)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育飢餓體驗(yàn)打掃廁所／打掃環(huán)境身障行動(dòng)體驗(yàn)工作體驗(yàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育飢餓體驗(yàn)服務(wù)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育弱勢(shì)族群服務(wù)社區(qū)打掃街頭募發(fā)票服務(wù)學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育弱勢(shì)族群服務(wù)合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育小組宣導(dǎo)海報(bào)（品德、人權(quán)、民主法治）製作小組戲劇演出（角色扮演）伙伴學(xué)習(xí)－同儕相互督促、激勵(lì)合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行品格教育小組宣導(dǎo)海報(bào)（品德、人權(quán)、民主法治）製特定