2023學(xué)年度教案-荷塘月色學(xué)案

荷塘月色感知和發(fā)現(xiàn)美、欣賞和分析美、追求和創(chuàng)造美教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)朗讀和揣摩，感知本文景物描寫(xiě)的美，體悟景物描寫(xiě)美的緣由——表現(xiàn)手法的運(yùn)用。2、通過(guò)研讀課文第四段，掌握幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法的特點(diǎn)、用法和表達(dá)效果。3、通過(guò)練習(xí)仿寫(xiě)，在自身追求美、創(chuàng)造美的過(guò)程中，快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握第四段中運(yùn)用的表現(xiàn)手法——特點(diǎn)、用法和表達(dá)效果。教學(xué)難點(diǎn)：在自身的寫(xiě)作活動(dòng)中，有意識(shí)地靈活運(yùn)用各種表現(xiàn)手法。教學(xué)方法：誦讀合作探究教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入俗話說(shuō)“人靠衣裳馬靠鞍，三分長(zhǎng)相七分打扮?！蹦阏J(rèn)為這句話是強(qiáng)調(diào)什么的重要性？誠(chéng)然，人的外部包裝是十分重要的。要想漂亮就離不開(kāi)衣著、化妝這些手段。那么，想把寫(xiě)景散文中的景物描寫(xiě)得優(yōu)美動(dòng)人，又要靠什么呢？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)看看朱自清先生是如何包裝他眼中的景物的——二、感知和發(fā)現(xiàn)美（一）請(qǐng)同學(xué)們找一找文中集中寫(xiě)景的是哪部分？（二）以第四段為例，分析寫(xiě)景散文的成功所在。1、有感情朗讀第四段，找出文中都具體寫(xiě)了哪些景物？2、請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)概括，朱自清先生筆下月色下的荷塘給大家最大的感受是什么？為什么當(dāng)年有人讀了本文后到朱先生所任教的清華園去尋找這份美，卻無(wú)果而終？三、欣賞和分析美（一）請(qǐng)大家再次齊聲朗讀課文第四段，看能否解讀這一美的密碼。（二）讓我們跟隨朱自清先生的腳步，借著朱先生的眼睛，一字一句分析第四段，看一看到底是什么讓月色下的荷塘如此的美麗動(dòng)人。1、荷葉文中第一處具體描寫(xiě)的景物是荷葉，這一部分文字有什么特別之處嗎？作者在描寫(xiě)荷葉時(shí)運(yùn)用了哪些修辭或表現(xiàn)手法？收到了怎樣的效果？2、荷花“綠葉配紅花”，這甘當(dāng)配角的荷葉都如此之美，那女主角——荷花呢？作者又是如何描寫(xiě)荷花的呢？作者在描寫(xiě)荷花時(shí)運(yùn)用了哪些修辭或表現(xiàn)手法？收到了怎樣的效果？3、荷香接下來(lái)描寫(xiě)荷香這一部分文字有什么特別之處嗎？還是用了修辭嗎？如果是，那用了什么修辭？又收到了怎樣的效果？4、荷波微風(fēng)除了送來(lái)縷縷清香，還為朱自清先生送來(lái)了感官上的什么享受？作者寫(xiě)荷波運(yùn)用了什么修辭？5、流水流水在作者的眼中是什么樣子的？這是運(yùn)用了什么修辭？四、追求和創(chuàng)造美朱自清先生運(yùn)用這些表現(xiàn)手法，把清華園中一方普普通通的荷塘寫(xiě)得秀美寧謐，令人神往，同時(shí)也把自己內(nèi)心淡淡的喜悅流露出來(lái)，可見(jiàn)表現(xiàn)手法還具有表情達(dá)意的作用。所以，我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中也應(yīng)該靈活運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，為