中學(xué)2023學(xué)年度教學(xué)計劃

XXXX中學(xué)2023學(xué)年度教學(xué)計劃一、提質(zhì)增效一一“雙減”背景下，教學(xué)常規(guī)做細(xì)做實(shí)教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的日常與核心，我校教學(xué)管理團(tuán)隊堅持問題導(dǎo)向，發(fā)揮前瞻思維，從反思工作瓶頸入手，尋找再生點(diǎn)和突破點(diǎn)。.踏“實(shí)”這一步一一問題導(dǎo)向?qū)W科組初步形成常規(guī)教學(xué)工作有效閉環(huán)。從前置測評一課堂核心環(huán)節(jié)突破一一鞏固練習(xí)一一作業(yè)設(shè)計，思路清晰，目標(biāo)明確。教學(xué)管理部通過理念引領(lǐng)，常規(guī)檢查，輿論引導(dǎo),隨時跟進(jìn)等方式配合督導(dǎo)。本學(xué)期，教學(xué)管理部著重推進(jìn)兩項工作：第一，加強(qiáng)集備過程引導(dǎo)，同時推動備課單定期交流活動，啟動教師指導(dǎo)團(tuán)隊，以現(xiàn)場學(xué)習(xí)交流的形式展示各組亮點(diǎn)，以校內(nèi)簡報和公眾號內(nèi)外宣傳。第二，備課單與作業(yè)管理掛鉤，夯實(shí)作業(yè)數(shù)量控制，質(zhì)量保證，在備課單分層作業(yè)一欄中標(biāo)明試做時間，試做人。學(xué)生層面，優(yōu)化作業(yè)記錄本，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，形成校內(nèi)作業(yè)公示一一備課單作業(yè)一一學(xué)生作業(yè)記錄三位一體，切實(shí)落實(shí)作業(yè)控量提質(zhì)。.走“深”下一步一一前瞻思維積極倡導(dǎo)各學(xué)科組深度項目化學(xué)習(xí)研究。這既符合提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，又符合國家“雙減”政策減負(fù)提質(zhì)的倡導(dǎo)。學(xué)?，F(xiàn)有的部分學(xué)科活動都初具項目化雛形，比如數(shù)學(xué)學(xué)科的“怎么走最近“，物理學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)探究”，英語學(xué)科的“話題”整合，思政學(xué)科的時政類課程，仍需要再架構(gòu)和完善。由課時備課到單元整合，由學(xué)科活動到課程設(shè)計，形成一個個有適切目標(biāo)，有實(shí)施規(guī)劃，有評價反饋的項目式學(xué)習(xí)課題，進(jìn)而點(diǎn)聚成線，線動成面，最終形成多學(xué)科、網(wǎng)格化項目研究。教學(xué)管理部牽頭，教育教學(xué)策略研究中心指導(dǎo)推動，充分發(fā)揮眾多青年教師的力量，以教研促成長，既達(dá)成培養(yǎng)“樂思善學(xué)”的學(xué)生的目標(biāo)，也是對現(xiàn)有課程體系中“教材優(yōu)化”的再次深入探索。二、激發(fā)潛能——師生內(nèi)在力量的引導(dǎo)與迸發(fā).化育于心一一學(xué)生激勵的再探索學(xué)習(xí)力指學(xué)習(xí)動力（目標(biāo)，信心），學(xué)習(xí)毅力（恒心，意志），學(xué)習(xí)能力（獲取，整合）。良好的學(xué)習(xí)力是學(xué)生自我成長、自我提升的重要能力。學(xué)校將不斷優(yōu)化激勵表彰策略,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升其學(xué)習(xí)力。探索目標(biāo)引領(lǐng)，過程激勵的長效機(jī)制。初三年級紀(jì)念章,體育達(dá)標(biāo)，地生優(yōu)勝等，各年級都將根據(jù)年級工作重點(diǎn)推進(jìn)展開。不斷固化年級表彰會優(yōu)秀做法。年級表彰的序列化推進(jìn)、獎項設(shè)置調(diào)整，榜樣引領(lǐng)（先鋒戰(zhàn)隊），班集體目標(biāo)設(shè)定（班級挑戰(zhàn)），挖掘?qū)W生亮點(diǎn)（講述教育故事）屏幕上展示的這些，作為經(jīng)歷檢驗(yàn)的優(yōu)秀做法，進(jìn)一步固化。.期待未來青年教師培訓(xùn)再走一步青年教師風(fēng)采課有序推進(jìn)，在原來方案設(shè)計一一組織實(shí)施一一評價反饋一一總結(jié)表彰的基礎(chǔ)上，增加成果梳理：優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課后反思、骨干教師精當(dāng)點(diǎn)評等匯集成冊，為青年教師成長搭建展示平臺。.以點(diǎn)帶面一一項目研究推動整體發(fā)展今年重點(diǎn)推動的項目是公益課堂（暑假版）。寒假版公益課堂獲得了非常好的反響，老師們的課堂緊貼節(jié)日時事，有趣味有深度，學(xué)生們則展現(xiàn)了良好精神面貌和豐富的知識儲備，兩個維度互為補(bǔ)充，相得益彰。將重點(diǎn)推進(jìn)兩個研究項目：一是融合集團(tuán)內(nèi)資源：育才、錦華教師參與課程開發(fā)，作為集團(tuán)項目共同推進(jìn)。二是暑期兩個序列同時進(jìn)行：面向新初一中小銜接課程。面向初二初三的素養(yǎng)提升課程。三、卅年光陰一一四十年校慶初步構(gòu)想結(jié)合學(xué)校四十年校慶的契機(jī)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，如“我與六十八中的故事”，校園“博物志”，課堂教授動漫人物，設(shè)計校慶吉祥物，校慶log。等等，鼓勵學(xué)生積極參與，與校同慶。學(xué)校的發(fā)展離不開每一個教研組的付出。每個教研組的發(fā)展也投射學(xué)校的發(fā)展歷程。走近教研組的四十年發(fā)展歷程，聆聽新老組長講述教研組發(fā)展沿革，展示不同時期的工作情況，一起感受“我的學(xué)校我的組”走過的歷程。四、萬里為鄰——東西部協(xié)作工作的設(shè)想立足實(shí)際，加強(qiáng)教研交流、經(jīng)驗(yàn)分享，實(shí)現(xiàn)東西部協(xié)作共促發(fā)展。主要從以下4方面開展合作交流活動。（1）開展線上青年教師讀書交流、課堂展示活動。（