二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)：My day

課例名稱Myday(Practice2)年度2019年學(xué)科英語(yǔ)教材版本朗文英語(yǔ)世界年級(jí)冊(cè)數(shù)2B單元章節(jié)Chapter3課時(shí)第3課時(shí)學(xué)校名稱達(dá)州嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師姓名陳琦聯(lián)系電學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀以下短語(yǔ)及句型，并了解其意思：getup,brushmyteeth,washmyface,havebreakfast,havelunch,havedinner,gotoschool,domyhomework,haveashower,gotobedA:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolatseveno’clockinthemorning.2.技能目標(biāo)學(xué)生能夠用關(guān)鍵句型就時(shí)間和所做之事進(jìn)行口語(yǔ)交際。3.情感目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；讓學(xué)生敢于、樂(lè)于開口，積極參與交流。鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的喜愛。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)學(xué)生能夠運(yùn)用關(guān)鍵短語(yǔ)和句型；(2)通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)管理課堂；(3)使用新技術(shù)來(lái)讓學(xué)生理解新句型并能運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)(1)學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀詞組和句子；(2)學(xué)生能夠理解句子結(jié)構(gòu)并使用；(3)創(chuàng)設(shè)較自然的情景;(4)學(xué)生能明白每一環(huán)節(jié)的規(guī)則，并按要求完成任務(wù);(5)學(xué)生能夠很好地區(qū)分什么時(shí)候用your和my。學(xué)情分析2年級(jí)（2）班的學(xué)生學(xué)習(xí)了接近兩年英語(yǔ)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著非常濃厚的興趣，具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力（包括自學(xué)和他學(xué)），培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂表現(xiàn)積極，具有較高的專注力，并且與老師建立起了良好的默契，能對(duì)我的基本課堂指令給出迅速而且正確的反應(yīng)。教學(xué)策略本堂課本著以學(xué)生為中心的原則，將老師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合，把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。本堂課采取了訓(xùn)練與練習(xí)策略，演繹策略，歸納策略，啟發(fā)式教學(xué)策略以及同排合作，小組合作的活動(dòng)策略。通過(guò)運(yùn)用以上策略，使學(xué)生逐步理解了新句型的結(jié)構(gòu)，學(xué)生逐步能夠自己運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際。在和同學(xué)合作的過(guò)程中，不僅能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，還能夠培養(yǎng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)見下表教學(xué)評(píng)價(jià)課堂上，我采用小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)座位，將全班學(xué)生分成6個(gè)小組。小組整體認(rèn)真，坐姿端正，不亂講話，個(gè)人代表小組進(jìn)行活動(dòng)，給小組在黑板加星，小組第一名的小組，下課每人均可加分。個(gè)人表現(xiàn)突出，個(gè)人回答問(wèn)題，下課后給個(gè)人蓋章。幫助和總結(jié)在課堂上，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)可能存在錯(cuò)誤和發(fā)言不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我會(huì)立馬用輕松地口吻糾正。小組進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)隨機(jī)抽同學(xué)練習(xí)，有學(xué)生舉手問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)立刻走到他跟前回答他的問(wèn)題。光是在課堂上的練習(xí)是不夠的，因此學(xué)生還需完成兩個(gè)課后作業(yè)：1.模仿Sunny錄一個(gè)視頻。2.完成Practice2部分并進(jìn)行課后練習(xí)。教學(xué)步驟Procedures教師活動(dòng)Teacher’activities學(xué)生活動(dòng)Students’activities設(shè)計(jì)意圖Design1.Warmingup熱身1.Greettheclass.2.HaveSssayachantWhattimeisit?（插入音頻和圖片）GreetteacherSaythechantwithactions.1.通過(guò)上課的口令和英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，快速進(jìn)入上課狀態(tài)。2.利用chant復(fù)習(xí)了時(shí)間的表達(dá)、問(wèn)答及部分短語(yǔ)。2.Revision復(fù)習(xí)Step1：Finishamatch（Reviewthestructuretoanswertime）Say:Justnowwesangasongabouttime.Canyoumatchthetimehereandreadthem?（希沃白板課堂活動(dòng)--匹配）6Ssfinishthematchandreadthetime.“It’snineo’clock.”

1.匹配游戲生動(dòng)有趣，使孩子們集中注意力，快速回憶時(shí)間的表達(dá)方式，并進(jìn)行表達(dá)。Step2：Look&say(reviewthestructurestoaskandanswertime)Invite1studenttowipethescreen.Say:Look,here’saclock.Wecanask?Say:whocantry?Presentanotherpicture.Say:Look,here’saclock.Wecanask?Say:whocantry?Presentanotherpicture.Say:Look,here’saclock.Wecanask?Say:wecananswer?（希沃白板蒙層--橡皮擦；插入圖片，文字）1studentwipedthescreenandpresentapicture.(aboy,aclockandablankboxonhishead.)Ssanswer“Whattimeisit?”1studentsay“It’s9o’clock..Ssrepeat.Ssanswer“Whattimeisit?”1studentsay“It’s9:05.Ssrepeat.Ssanswer“Whattimeisit?”Ssanswertogether“It’s9:15.”運(yùn)用到蒙層橡皮擦擦除技術(shù)，讓學(xué)生集中注意力，對(duì)圖片充滿好奇。3.引導(dǎo)學(xué)生巧妙地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。4-6，通過(guò)看圖，學(xué)生能快速的記憶起學(xué)過(guò)的時(shí)間表達(dá)。Step2：Responsequickly(consolidationthestructurestoaskandanswerabouttime)Showthemagnifierfunctionandexplaintherulestoanswer.（希沃白板--放大鏡）Raisehandsaccordingtoteacher’sinstruction.OtherSsask“Whattimeisit?”1studentsays“It’s...”O(jiān)therSsrepeatit.1.此處使用放大鏡功能，且本部分為快問(wèn)快答環(huán)節(jié)，學(xué)生注意力集中,充滿趣味性。3.Leadin&Presentation引入&呈現(xiàn)Step1：LearnthenewstructuresPresentapictureofclock.Ask“Whattimeisit?”Presentapictureofme.Ask:I?Presentthenewstructure.“Ihavebreakfastatseveno’clockinthemorning.”InviteSstoreadSally’spart.Presentapictureofme.Ask:Whoisshe?I?DoyouwanttoknowwhattimedoIhaveashower?Presentnewstructures:Whattimedoyouhaveashower?Invite1studenttoputphrasesintherightplaces.（clone）InviteSstoreadingroupsPresentapictureofKitty.(clone)Presentapictureofme.Ask:Idomyhomework?Idoyourhomework?（希沃白板插入圖片，文字；拖動(dòng)；克??；倒計(jì)時(shí)；課堂活動(dòng)--判斷對(duì)錯(cuò)）Answer:It’s7o’clockinthemorning.Havebreakfast.3SsreadSally’spart.ThenboysandgirlsreadSally’spart.Answer:Sally.Haveashower.SsreadWhattimedoyouhaveashower?Dragandread.Readingroups(A/Sally)Workinpairs.(1m’)SsguesswhatwillKittyandAsay.Oneteamputsphrasesintherightplaceandshows.ThinkandChoose“domyhomeworkordoyourhomework.”利用白板技術(shù)和班上老師、同學(xué)的照片創(chuàng)設(shè)了一定的情境，讓學(xué)生能夠直觀地觀察到新句型的結(jié)構(gòu)。Readinroles創(chuàng)造條件讓學(xué)生多讀目標(biāo)語(yǔ)句，可以讓學(xué)生更加好地掌握句型。白板技術(shù)中移動(dòng)物品非常生動(dòng)有趣，能夠快速有效地集中孩子們的注意力。現(xiàn)場(chǎng)利用克隆技術(shù)，能夠簡(jiǎn)化頁(yè)面布局，引起學(xué)生興趣。利用希沃白板課堂活動(dòng)中判斷對(duì)錯(cuò)，來(lái)解釋難點(diǎn)，區(qū)分your和my.4.Practice操練Step1:WorkinfourExplaintherules.Inviteonestudenttosetanexamplewiththeteacher.Invite2Sstosetanotherexample.LetSstoworkinfour.Walkaroundintheclassroomtoofferhelpifnecessary.(takeavideoanduploadittothescreen)Inviteonegrouptoshow.（希沃白板插入圖片，文字;設(shè)置圖片觸發(fā)源；視頻展示）Understandtherules;Sssetexamples.Chooseonepictureandworkin4.Iftheyareok,theycantakeanap.Askforhelpifnecessary.Onegroupshows.選出一張彩色圖片進(jìn)行操練，充滿趣味性，且每位同學(xué)都練到了問(wèn)和答。通過(guò)希沃白板直播功能，在屏幕上能夠看到學(xué)生的練習(xí)過(guò)程，防止學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不認(rèn)真。在四人練習(xí)，選小組展示時(shí)，設(shè)置了圖片觸發(fā)源，點(diǎn)任意一張圖片，都將呈現(xiàn)班上任意一個(gè)同學(xué)的人名，用此環(huán)節(jié)抽學(xué)生回答問(wèn)題，公平且充滿趣味性，可以起到集中學(xué)生注意力的作用。Step2:Watchavideoandfinishtaskpaper.IntroduceSunnytoSs.GuideSstowatchavideoaboutSunny.“Whatdidyouhear?”GuideSstowatchthevideoagainandfinishthetaskpaper.Takeaphotoaboutastudent’staskpaperanduploadittothescreen.GuideSstoreadinroles.（希沃白板插入文字，圖片，視頻；希沃白板直播；希沃白板拍照上傳，在屏幕上做標(biāo)記功能。）SsknowthegirlisSunny.Watchthevideowiththequestion.Watchthevideoagainandfinishthetaskpaper.Readandchecktogether.SsreadSunnyparts.TeacherreadsApart.利用希沃可自如播放視頻的功能，讓學(xué)生逐步完成任務(wù)單，降低完成任務(wù)單的難度。利用拍照上傳技術(shù)，全班同學(xué)可以一起檢查某一位同學(xué)的任務(wù)單，并像平時(shí)批改作業(yè)一樣，在屏幕上給出反饋，直觀便捷。讓學(xué)生readinroles，進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)。5.Production產(chǎn)出Step1：Writeaboutyourday&practice1.GuideSstoexpresstheirlovetoschoollife