10以內(nèi)的應用題教案

10以內(nèi)的應用題教案使學生進一步理解和掌握乘法應用題的結構和數(shù)量之間的關系．教學重點理解和掌握乘法應用題的結構和數(shù)量關系．教學難點通過分析數(shù)量關系，口頭為乘法應用題補充條件或問題．教具、學具準備3教學步驟一、鋪墊孕伏．1把口訣補充完整，說出口訣表示的意思及相應的乘法算式．二（）十八（）九五十四三（）二十七（）九三十六九（）八十一（）九六十三填空．求幾個相同加數(shù)的和用（）計算．32 3二、探究新知．13（1）：49少錢？后板書：91999，449學生獨立解答，主要糾正兩點（4936；）及時糾正．3（2）：4倍．買了多少支彩筆？先讓學生獨立解答，指名板演，教師巡視發(fā)現(xiàn)有典型錯誤的，析說出解題思路．34334觀察、比較兩題的異同點，重點引導學生明白，條件雖然不同，問題也不相同，但從數(shù)量關系上分析，最后都是求幾個幾（數(shù)的和）所以兩題的計算方法相同，都有乘法計算．反饋練習．（1）94頁做一做第1題．食堂每天吃3袋米，每天吃面粉的袋數(shù)是大米的4倍？（頭提出問題再解答）讀題后，指名請學生說題里告訴了什么，還缺少什么．然后分組討論應補充什么，為什么補充這樣的問題．引導學生回答：①告訴了食堂每天吃3袋米，吃面粉的袋數(shù)是大米的4倍，缺問443歸納解答不完整應用題的方法：①讀題，找出缺少什么．②分析題中告訴的數(shù)量之間的關系，確定應補充的條件或問題．③列式解答．利用歸納的解答不完整應用題的方法，解答做一做第2學生分組討論缺什么，應怎樣補充完整，通過分析數(shù)量關系，列式解答，教師巡視，指導．①學生討論后分組匯報分析結果．②引導學生口頭補充一個條件：（可以天數(shù)不同，在2－9之間）1322333366332＝，32＝，34＝……39＝理解這兩題都是求幾個相同加數(shù)的和和是多少，所以都用乘法計算．三、鞏固發(fā)展．232指名讀題，學生獨立解答，遇有困難可向老師提出．1用乘法計算？重點強調(diào)第二個問題，想求出停多少輛摩托車，必須知道哪兩個條件？一個條件題中告訴了，（摩托車的輛數(shù)是小汽車的2）另一個條件到哪里去找？主要解決隱藏的一個條件，問題就可解答了．42只長臂猴？長臂猴比金絲猴多幾只？重點指導學生想求第二個問題“長臂猴比金絲猴多幾只”（需要哪兩個條件？這兩個條件到哪去找？用什么方法計算）四、課堂小結．12．教師糾正，補充性地小結．主要強調(diào)三點：幾個相同加數(shù)的和用乘法計算．量中分析數(shù)量關系，確定補充什么，補充的必須符合題意．解答有兩個問題的應用題，第二問同解答第一問的應用題分析件或第一問題解答出的問題去找，要認真分析數(shù)量關系，全面的完整地理解題意．五、布置作業(yè)．集郵冊里有60分郵票6張，80分郵票42張？（口提出問題，要用除法計算）板書設計乘法應用題的整理3（1）94＝