初一級(jí)副級(jí)組長(zhǎng)赴省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第第頁初一級(jí)副級(jí)組長(zhǎng)赴省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

初一級(jí)副級(jí)組長(zhǎng)赴省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2022年11月10日至14日，依據(jù)學(xué)校的安排，我校初三高三級(jí)優(yōu)秀班主任和四位班級(jí)長(zhǎng)、副級(jí)長(zhǎng)在德育處z副主任的帶領(lǐng)下，赴深圳外國語學(xué)校、番禺仲元試驗(yàn)學(xué)校、廣東省試驗(yàn)學(xué)校等幾所省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)，近距離地了解并學(xué)習(xí)名校的德育工作理念。此行時(shí)間雖短，卻令人開闊了視野，拓展了思路，可謂獲益匪淺。參觀的這些學(xué)校狀況各不相同，但作為名校，他們又有著很多共同之處，那就是：厚重、嚴(yán)謹(jǐn)、人性化。這三個(gè)關(guān)鍵詞便是我此行最深切的心得體會(huì)，在此，與大家一起共享、探討。

一、厚重的文化底蘊(yùn)，濃郁的文化氣息是造就一所名校的基礎(chǔ)。

猶如每個(gè)人可以散發(fā)出獨(dú)特的氣質(zhì)一樣，每所學(xué)校也有其獨(dú)特的風(fēng)格。走進(jìn)1888年始建的廣東省試驗(yàn)學(xué)校，我們感受到的是濃郁的文化氣息和厚重的文化底蘊(yùn)。在這里，校舍成了不太引人關(guān)注的事物，讓我們流連駐足的是學(xué)校里時(shí)?？梢姷拿钊M生的對(duì)聯(lián)、激人奮進(jìn)的名人名言，與人共勉的工作格言、催人向上的座右銘，獨(dú)具創(chuàng)意的學(xué)校體育節(jié)班級(jí)海報(bào)；讓我們印象最深的是師生溝通間那種互為默契的互為尊敬，與我們這些外來參觀老師交道間由衷的親切和友好；讓我們難以忘卻的是："懷抱古今樹抱負(fù)，文存天地興中華'的學(xué)校精神，體會(huì)到的是"愛灑廣博常報(bào)德，心存良善永感恩'的深遠(yuǎn)。在省實(shí)"以人為本、以德樹人、以質(zhì)立校'的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，學(xué)校培育出了鄧錫銘、岑可法、鐘南山等十?dāng)?shù)名兩院院士，中高考成果年年居廣州市三甲之列。北京師范高校肖川教授在其《教育的存在形態(tài)》中寫道：教育的第一種重要的存在形態(tài)便是"熏陶'，在肯定的情境和氛圍中，予以同學(xué)潛移默化的影響，起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的效果。省實(shí)厚重的文化底蘊(yùn)，濃郁的文化氣息，讓同學(xué)在良好的氛圍成人、成材。

二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)是造就一所名校的有力保障。

深圳外國語學(xué)校是一所年輕的名校，辦學(xué)僅19年，就進(jìn)展到一校四部，在校達(dá)同學(xué)6000余名，培育了省高考理科狀元，全國英語、日語口語競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者，奧英奧數(shù)一等獎(jiǎng)獲得者等一大批優(yōu)秀學(xué)子。如此短的時(shí)間，深外從被外界譽(yù)為早期"文化沙漠、金錢帝國'的深圳特區(qū)異軍突起，高歌猛進(jìn)。如此輝煌的成果，全賴其"以德治校、以法治校、特色強(qiáng)校、科研強(qiáng)校'的辦學(xué)思路為其保駕護(hù)航。其最重基礎(chǔ)最重要的"以德治校'理念，通過一張薄薄的"七項(xiàng)評(píng)比'違紀(jì)狀況反饋單，就得到了很好的表達(dá)。評(píng)比表將大小30項(xiàng)紀(jì)律要求進(jìn)行量化，對(duì)個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行考評(píng)，項(xiàng)目之細(xì)、扣分之嚴(yán)，令人嘆服。其包括：見到老師不問好，每人每次扣一分；運(yùn)動(dòng)服不拉拉鏈，每人每次扣一分；同學(xué)在學(xué)校內(nèi)背單肩包、流行包，每人每次扣一分；水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、講臺(tái)上、窗臺(tái)上，每人每次扣一分，更不要說帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，帶零食進(jìn)教學(xué)區(qū)，不佩戴校牌等行為了。老子曰：天下大事，必做于細(xì)。如此嚴(yán)抓嚴(yán)管，深外抓出了成效，管出了品牌。

三、開展人性化、性格化活動(dòng)是名校出眾不竭的內(nèi)驅(qū)力。

"皮格馬利翁'效應(yīng)在廣東省試驗(yàn)中學(xué)老師群中倍受推崇，那位愛雕塑的王子的堅(jiān)決最終感動(dòng)了神，神給予了他的雕像作品以生命，美女活了過來，與王子共度了一生。這種心理默示能給人極大前行的動(dòng)力，從而樹立自信。省實(shí)將學(xué)校的每一次活動(dòng)都當(dāng)作一次同學(xué)心靈的盛宴來設(shè)計(jì)，通過開展人性化、性格化活動(dòng)，賞識(shí)他們的性格，提高他們的技能，讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)看到自己最好的一面，一步步樹立自信，走向成熟。

在初二到初三過渡階段，學(xué)校會(huì)設(shè)計(jì)"昨天的我、今日的我、將來的我'征文或演講競(jìng)賽。初三大考前夕，針對(duì)中同學(xué)大約集中在15歲年齡階段的特點(diǎn)，告辭童年的懵懂，胸懷對(duì)青年的向往，記得要負(fù)起少年的責(zé)任，學(xué)校開展"十五歲宣言'宣誓活動(dòng)；更有意思的是，為援助孩子們樹立正確的審美觀念，樹楷模、減壓力，畢業(yè)前夕，班級(jí)會(huì)組織一次"級(jí)花級(jí)草'評(píng)比，即每班推選每班綜合素養(yǎng)〔含形象、學(xué)業(yè)成果、德育表現(xiàn)〕俱佳的男生女生參選，每班同學(xué)可串班拉票，最末在全班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)上同臺(tái)PK，展示才藝〔歌舞、書法、武術(shù)、吟詩、魔術(shù)無一不可〕，最末用分貝儀測(cè)得哪位最能制服觀眾的魅力之王，獲得的支持聲最高便當(dāng)選"級(jí)花'"級(jí)草'。原本被我們視為洪水猛獸的學(xué)校選秀活動(dòng)，在省實(shí)老師奇妙的引導(dǎo)下，變成了一堂展示同學(xué)才藝，樹立正確審美觀念的德育課。笑過鬧過之后，在同學(xué)們心里留下的，是比老師單純說教好得多的效果，也為他們留下了一抹青春的亮色。

他山之石，可以攻玉。這次的參觀學(xué)習(xí)，滿懷盼望而去，滿載收獲而回，此行不虛，名校的教