親子手工制作活動方案（最新3篇）

第親子手工制作活動方案〔最新3篇〕親子手工制作活動方案篇一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用撕、粘貼等方法制作相框。

2、培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紙工書之相框

2、漿糊

3、照片一張

活動過程：

一、拿出照片，引出話題。

師：小朋友們，你們看看這是什么？

幼：〔照片〕

師：對，這是一張美麗的照片，這個(gè)照片現(xiàn)在還很新，可是放久了話四個(gè)角很容易破掉，你們想看有什么方法可以保護(hù)照片？〔引導(dǎo)幼兒說出用相框保護(hù)〕

師：用相框可以保護(hù)我們這美麗的照片不被損壞，我們一起來做個(gè)漂亮的相框好嗎？

二、講解、示范操作步驟。

老師會發(fā)給每個(gè)小朋友一張這樣的紙，這紙上有一個(gè)相框，相框沒有沒什么漂亮的東西來打扮，怎么來打扮它呢？哦，對了，這里還有很多漂亮的小花，我們用小花來裝飾可以嗎？

那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢？對，把它撕下來，輕輕地沿著小牙齒撕，一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上，當(dāng)全部撕下來后，袁老師就會把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)，抹到要粘小花的地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼均勻，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那么相框也就漂亮地完成了。

請一個(gè)小朋友來當(dāng)小老師示范操作，讓其它幼兒集體指出他的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，請各位幼兒自己操作時(shí)要注意。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：我把這張紙發(fā)給你們，你們不能動，等老師請你時(shí)，再開始操作。循環(huán)指導(dǎo)能力弱的幼兒，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)牟僮?。放漿糊時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)不能多抹，只能輕輕地碰一點(diǎn)一點(diǎn)。

四、展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評。

請幼兒一起來欣賞作品，指出漂亮的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)，有些缺乏的作品是哪里做的不夠好，請大家說說看。表揚(yáng)操作過程標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。

五、活動延伸

請幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片，放到相框里面，一起來裝飾自己的照片。

親子手工制作活動方案篇二

活動目的：

小班幼兒第一次上幼兒園，大多數(shù)幼兒不適應(yīng)，家長也擔(dān)憂孩子吃不好、睡不好。為了緩解幼兒及家長的入園焦慮，我們準(zhǔn)備幾個(gè)有趣的親子游戲，在幼兒入園第一天，邀請家長走進(jìn)幼兒園陪幼兒玩游戲，讓他們體驗(yàn)幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。

活動準(zhǔn)備：

1、分批邀請家長來園參加活動。

2、家長活動簽到表。

活動過程：

一、晨間接待

1、熱情接待來園的家長及幼兒，并提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。

2、指導(dǎo)家長在“家長活動簽到表〞簽字。

二、區(qū)域活動

1、家長與幼兒一起參與區(qū)域活動。

動手區(qū)：串珠子、切水果、夾夾子。

語言區(qū)：好看的圖書。

益智區(qū)：蓋房子。

建構(gòu)區(qū)：搭積木、插花片。

2、指導(dǎo)家長分批帶著幼兒根據(jù)標(biāo)記找到自己的物品，如：口杯、毛巾、書包柜、座位等。

3、引導(dǎo)幼兒收玩具并放在指定位置，能安靜地坐在自己的座位上。

4、向幼兒及家長介紹班上老師稱呼、晨檢牌作用等。

三、盥洗、點(diǎn)心

1、向幼兒示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并將口杯放回原處。

2、指導(dǎo)幼兒洗手、介紹餐點(diǎn)名稱，鼓勵幼兒吃完自己的一份餐點(diǎn)。

3、引導(dǎo)家長吃點(diǎn)心，餐后與幼兒共同將椅子擺成“同〞字形。

四、親子活動

開場熱身：沙薩。

材料：音樂。

人員：全體家長與幼兒。

玩法：

教師在場地中間帶著家長與幼兒一起做動作。

親子手工制作活動方案篇三

活動目標(biāo)：

1、喜歡參與美術(shù)活動，感受感受參與手工活動的樂趣。

2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔〕，知道選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾，節(jié)省裝飾材料。

3、能用面狀材料粘貼、裝飾各種形式的相框。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種相框圖片資料，讓幼兒對相框的外形和裝飾方法有充分的了解。

2、半成品的相框。

3、收集可以裝飾相框的面狀材料，如皺紋紙、卡紙、海綿紙，膠棒、雙面膠、剪刀。

活動過程：

1、欣賞圖片，激發(fā)幼兒制作興趣。

〔1〕教師出示相框圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：這是什么？〔相框〕這些相框漂亮嗎？

〔2〕引導(dǎo)幼兒逐個(gè)欣賞相框上的裝飾。

教師：帶著幼兒欣賞相框上的花紋，發(fā)現(xiàn)相框上花紋的規(guī)律。

2、師幼共同討論相框的制作方法。

〔1〕出示半成品相框，鼓勵幼兒討論相框的制作方法。

教師：你會做相框嗎？相框可以用什么材料來做？

〔2〕教師小結(jié)。

〔3〕出示材料，引導(dǎo)幼兒討論：可以怎樣裝飾相框？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對稱、間隔的方法裝飾〕怎樣選擇紙張裝飾得又節(jié)省又漂亮？〔引導(dǎo)幼兒節(jié)省裝飾材料〕

〔4〕師幼共同小結(jié)。

3、幼兒裝飾相框，教師巡回指導(dǎo)。

〔1〕教師發(fā)放材料，幼兒自由操作。

〔2〕鼓勵幼兒用不