中小學(xué)防溺水安全教育教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中小學(xué)防溺水安全教育教案溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。春季以后，天氣逐步變熱，溺水又將進(jìn)入高發(fā)季，夢想宏大家長務(wù)必鞏固安好意識和監(jiān)護(hù)意識，切實(shí)承受起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對孩子的教導(dǎo)和管理。以下是我給大家收集的關(guān)于中小學(xué)防溺水安好教導(dǎo)教案，接待大家前來參閱。

中小學(xué)防溺水安好教導(dǎo)教案【1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解生命的來之不易與名貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要理由和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

現(xiàn)在正是天氣逐步轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將到臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)教導(dǎo)部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看2022年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。

6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。

6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。

7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時(shí)溺水身亡。

7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

(班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實(shí)例教導(dǎo)學(xué)生)

老師：聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否慨嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消散?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，理應(yīng)珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教導(dǎo)

2、因此，關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”：①未經(jīng)家長老師同意不去;②沒有會游泳的成年人陪伴不去;③深水的地方不去;④不熟諳的江溪池塘不去。(當(dāng)然，也不能到河塘撈魚摸蝦)

3、溺水理由主要有以下幾種：①不會游泳;②游泳時(shí)間過長，疲乏過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的健康和安好，制止溺水事情的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危害。萬一不幸遇上了溺水事情，溺水者切莫恐慌，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后積極自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，急速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消釋為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，扶助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的手段解決。

5、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極舉行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)除掉，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救治者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或中斷呼吸，做完上述處理外，要舉行人工呼吸。可使溺者仰臥，救治者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，扶助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)舉行，每分鐘約做14—20次，開頭時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快

6、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天?

終止語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光芒、璀璨的前景。

祝愿大家今天好，明天會更好!

7、作業(yè)：閱讀下面的材料舉行自我教導(dǎo)

《安好學(xué)識如何防溺水》

游泳，是宏大青少年愛好的體育磨練工程之一。然而，不做好打定、缺少安好防范意識，遇到意外時(shí)恐慌、不能冷靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安好，防止溺水事故的發(fā)生，務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：

1、不要自身一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或?qū)Ρ任：η乙税l(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等處境要了解領(lǐng)會。

2、務(wù)必要有組織并在老師或熟諳水性的人的率領(lǐng)下去游泳。以便彼此照管。假設(shè)集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安好養(yǎng)護(hù)。

3、要領(lǐng)會自己的身體健康狀況，平日四肢就輕易抽筋者不宜加入游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的打定，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能彼此打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中假設(shè)突然覺得身體不安逸，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立刻上岸休息或呼救。

7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立刻除掉口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動倒水動作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立刻舉行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)急速送往醫(yī)院救治。

中小學(xué)防溺水安好教導(dǎo)教案【2】

珍愛生命，遠(yuǎn)離危害

——防溺水安好教導(dǎo)教案

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安好學(xué)識，學(xué)習(xí)溺水安好的根本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安好意識，容許自覺去學(xué)習(xí)防溺水安好的有關(guān)學(xué)識，在學(xué)習(xí)中鞏固與同學(xué)的合作交流意識。

學(xué)識目標(biāo)——初步了解防溺水安好的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安好意識。

才能目標(biāo)——自己能變更生活中不遵守防溺水安好的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安好原那么的行為的分辯才能。

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安好高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、留神安好。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教導(dǎo)。

二、新授

1、游泳中要留神的問題：

組織學(xué)生觀看安好教導(dǎo)專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生議論：在游泳時(shí)要留神哪些問題?

學(xué)生分組議論以后，教師舉行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的理由，教師作總結(jié)：

溺水理由主要有以下幾種：不會游泳;游泳時(shí)間過長，疲乏過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)察覺溺水者如何將其救上岸。

教師舉行細(xì)致講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救治器材，可以入水直接救治。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人察覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人養(yǎng)護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能加入搶險(xiǎn)等危害性活動?！?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，舉行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救治者。每個(gè)小組輪替舉行，其他同學(xué)細(xì)心查看，結(jié)果做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(2)如何開展岸上急救

教師細(xì)致講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立刻將其口腔開啟，除掉口腔中的分泌物及其他異物。假設(shè)溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

其次步：控水。救治者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：假設(shè)溺水者昏迷，呼吸微弱或中斷，要立刻舉行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳中斷還應(yīng)立刻合作胸部按壓，舉行心臟復(fù)蘇。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，舉行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救治者。每個(gè)小組輪替舉行，其他同學(xué)細(xì)心查看，結(jié)果做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么?

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里，夢想同學(xué)們通過這堂安好教導(dǎo)課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安好原那么的好習(xí)慣。

中小學(xué)防溺水安好教導(dǎo)教案【3】

現(xiàn)在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里經(jīng)常會漲水，好多小摯友熱愛去河邊、溪邊玩水，很輕易展現(xiàn)安好事故。而且，夏每日氣很熱，有的同學(xué)就靜靜地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事情，失去了生命，爸爸媽媽很悲傷、老師也很悲傷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、為全面推動我校安好教導(dǎo)工作，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提高學(xué)生的安好意識，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)學(xué)識，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的才能。

3、初步了解防汛、防溺水安好的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生提高安好意識。

4、學(xué)習(xí)后，能變更自己在生活中不遵守溺水安好的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安好原那么的行為的分辯才能。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解防汛、防溺水方面的根本學(xué)識，培養(yǎng)防范才能。

教學(xué)過程：

一、防汛學(xué)識教導(dǎo)

1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。

2、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)留神往高處逃;

3、盡力躲避大浪;

4、盡量抓住浮托物;

5、揮動?jì)善G衣物呼救;

6、洪水來時(shí)，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂泊物，盡可能與老師、同學(xué)在一起，等待營救，千萬不要自身游泳回家。

7、山區(qū)山洪迸發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過，可返回學(xué)校留宿或請老師想別的方法。

二、防溺水學(xué)識教導(dǎo)

(一)、游泳小常識：(五點(diǎn))

1、務(wù)必在家長(監(jiān)護(hù)人)的率領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最輕易出問題，假設(shè)你的同伴不是家長(成年人)，在展現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到合理的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲憊，身體無力都不要去游泳，由于上述病人加入游泳運(yùn)動，不但輕易加重病情，而且還輕易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

3、加入強(qiáng)體力勞動或強(qiáng)烈運(yùn)動后，不能立刻跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的處境下，不成以立刻下水，否那么易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，只要水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等處境下，也不宜游泳。

(二)、游泳前要做好打定活動。

1、在游泳之前確定要做充沛的打定活動。夏季天氣火熱，不做打定活動連忙入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔急速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕那么引起肢體抽筋，重那么引起反射性心臟停跳休克，很輕易造成溺水死亡。

2、如何打定：通過騰躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個(gè)器官進(jìn)入到活動狀態(tài)。

3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動打定，以防受傷。

4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。

5、水上打定工作。入水后不宜連忙快速游泳，更不宜連忙流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后，再逐步加速。

(三)、游泳過程中應(yīng)留神的問題：(四點(diǎn))

1、理應(yīng)相互照應(yīng)、相互關(guān)切，而不理應(yīng)相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，假設(shè)有人提前上岸，要報(bào)告同伴，一起去游泳理應(yīng)一起回家。

2、到自然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，理應(yīng)有家長、親人或老師的率領(lǐng)。更加強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。

3、要留神休息，不要長距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。假設(shè)感到身體不適，要報(bào)告同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安好。

4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰更長，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很輕易發(fā)生危害。

(四)、游泳中的緊急處境及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不恐慌。

2、一般處理手段。(1)假設(shè)察覺有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)連忙中斷游泳，立刻上岸休息，并對抽筋部位舉行按摩。(2)假設(shè)在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周邊又無同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要恐慌。

再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”

(五)、溺水的急救

1、察覺溺水者如何將其救上岸。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

更加強(qiáng)調(diào)：察覺有人溺水，我們不能冒然下水營救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人養(yǎng)護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能加入搶險(xiǎn)等危害性活動。”這也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長率領(lǐng)。

2、如何開展岸上急救(四步)

(1)當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立刻將其口腔開啟，除掉口腔中的分泌物及其他異物。假設(shè)溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

(2)控水。救治者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

(3)假設(shè)溺水者昏迷，呼吸微弱或中斷，要立刻舉行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳中斷還應(yīng)立刻合作胸部按壓，舉行心臟復(fù)蘇。

(4)留神，在急救的同時(shí)，其他要急速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。

三、小結(jié)

人的生命只有一次，幸福喜悅掌管在你手里，夢想通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守安好原那么的好習(xí)慣。

防溺水安好教導(dǎo)教案

授課時(shí)間：2021年5月12日班會課

溺水——就是水經(jīng)口鼻進(jìn)入肺內(nèi)，造成呼吸道阻塞或因吸水的刺激引起喉部痙攣，使氣體不能進(jìn)出，引起人體缺氧窒息的危急病癥。

溺水事故的理由

一、安好意識淡?。呵嗌倌暝谙募径紵釔弁嫠?，下水后往往只顧玩樂，不重視安好，缺乏自我養(yǎng)護(hù)意識，輕易造成樂極生悲。

二、心理理由：指怕水，心情慌張，一旦遇到意外時(shí)，就恐慌失措，動作慌亂，四肢僵直，動作不能自控等。

三、生理理由：指體力不支(如強(qiáng)烈運(yùn)動后連忙下水游泳或在水中游泳時(shí)間過長)，過飽或太饑餓，還有就是酒后游泳，由于喝酒后有可能使人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)失去平衡，人體的回響和協(xié)調(diào)才能降低。

四、技術(shù)理由：指游泳技術(shù)不佳或技術(shù)失誤者展現(xiàn)等意外而導(dǎo)致的溺水。

五、病理理由：指患有不宜在水中活動疾病的人，如患有心血管系統(tǒng)疾病(指心臟病、高血壓、低血糖等)、哮喘病、糖尿病、精神病(含癲癇病者)等下水后易引起病發(fā)而導(dǎo)致溺水。

六、其它理由：指在哪些設(shè)施有隱患，組織管理不模范等不符合游泳條件的場所、野外水域等地方游泳;(如有急流、旋渦或水溫對比低的水域，水下環(huán)境對比繁雜的地方等)，假設(shè)游泳者缺乏自我養(yǎng)護(hù)意識，到這些地方游泳就易導(dǎo)致溺水。

輕易發(fā)生溺水事故的處境

一、不提防從池邊、岸邊或薄冰等處落入水中。

二、在水中突然滑倒后站立不起來或嬉水時(shí)，被人按壓而不能自控等處境。

三、打定活動做的不較充分，又急于下水連忙就舉行強(qiáng)烈運(yùn)動;有時(shí)過于逞強(qiáng)，不自量力或游泳時(shí)間過長而造成疲乏過度。

四、突然嗆水，不會調(diào)整呼吸;帶在身上的浮具脫離或破碎漏氣沉入水中。

五、游泳技術(shù)沒掌管好，在水中遇到碰撞等意外造成恐慌失措、動作慌亂。

六、在水溫過低的水域里游泳而產(chǎn)生的抽筋現(xiàn)象。

七、入水方法不當(dāng)，撞到墻壁或石頭等硬性物體而受傷所造成的意外事故。

八、冒險(xiǎn)潛水，(由于憋氣時(shí)間過長，造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)工作驟停等現(xiàn)象)。

九、被溺水者緊抱不放的其它游泳者。

十、游泳場所的設(shè)施不當(dāng)或在急流、有旋渦、有大風(fēng)浪的?；蚝人蚶镉斡?。(有些地方水下有亂石、暗流、暗礁等)。

溺水事故的預(yù)防

俗話說：“欺山莫欺水”，溺水死亡率占意外事故死亡總數(shù)的特別之一;要杜絕溺水事故，就要遠(yuǎn)離水，提高熟悉，重視安好教導(dǎo)，加強(qiáng)管理;如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生呢?總的來說要做好如下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教導(dǎo)，嚴(yán)格管理

1、要樹立安好第一的指導(dǎo)思想：

每年一到夏天的游泳季節(jié)，學(xué)校要開展有關(guān)水上活動的留神事項(xiàng)，加強(qiáng)安好教導(dǎo)，無論班主任或家長都要強(qiáng)調(diào)安好第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)生樹立安好意識，不能肆意到野外的水域游泳，提高學(xué)生對溺水事故的熟悉，時(shí)刻機(jī)警意外的發(fā)生;任何的活動都要做到保障人身安好為首位;生命只有一次，為了家庭、社會的責(zé)任，我們要珍惜自己的生命。

2、嚴(yán)格管理

學(xué)校與家長緊密合作，制定一些行為模范，落實(shí)管理措施，嚴(yán)禁學(xué)生到那些偏遠(yuǎn)的山塘、峽谷或有急流、旋渦等水情繁雜的地方游泳，也不能到江、河、湖、海、水庫、等大面積的水域游泳，更加是對當(dāng)?shù)丨h(huán)境不熟諳的水域;更不能在狂風(fēng)、暴雨的天氣游泳;游泳要到正規(guī)的游泳場所，到一個(gè)場所去游泳，確定要先了解該場所的環(huán)境處境，如場地的大小、深淺水區(qū)的劃分、對活動的各種要求和各種警示的標(biāo)志;同時(shí)要遵守各項(xiàng)管理規(guī)定，按照有關(guān)人員的管理;小學(xué)生確定要家長或大人陪伴，中學(xué)生要有集體組織的行動。

二、加強(qiáng)游泳技能的培訓(xùn)

有人說會游泳的人，多半條命，人只有真正掌管了游泳技術(shù)，才能有效地預(yù)防溺水，有條件開展游泳運(yùn)動的學(xué)校確定要使學(xué)生學(xué)會游泳，并且要純熟掌管，多練習(xí)，使每人都能掌管水中求生才干;學(xué)校沒有游泳池的要激勵(lì)學(xué)生到正規(guī)的游泳池去培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，請有關(guān)專業(yè)教練指導(dǎo)。

三、使學(xué)生掌管遇險(xiǎn)后根本的處理常識

1、實(shí)時(shí)呼救：遇到意外或危害時(shí)應(yīng)急速實(shí)時(shí)發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。

2、爭取時(shí)間：時(shí)間就是生命;危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時(shí)間等待獲救。

3、靠岸意識：在有才能的處境下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機(jī)遇越高。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自救意識，提高自救才能

在水中活動，假設(shè)突然發(fā)生身體不舒適或其他意外時(shí)，務(wù)必連忙喊“救命”，救生員或其他人聽到后會來扶助你的，但是假設(shè)沒人來扶助你，你務(wù)必保持冷靜，設(shè)法自救。

1、利用漂泊物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等能在水中浮起來的物件。

2、徒手漂泊求生：利用身體的浮力盡量放松身體，采取仰臥位(仰泳)，留神：吸氣要深，呼氣要淺,(由于深吸氣時(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面;呼氣時(shí)，人體比重為1.057，比水略重);用最小的體力在水中維持最長的活力，爭取更多的時(shí)間，等待獲救;此時(shí)千萬不要恐慌，不要將手臂上舉亂撲動，這樣就使身體下沉的更快。

3、肌肉抽筋自救法

肌肉抽筋常見的部位是小腿、腳趾、大腿、手指、手掌等;無論抽筋發(fā)生在什么部位都要實(shí)時(shí)采取拉伸肌肉的手段舉行補(bǔ)救，保持鎮(zhèn)靜，千萬不要恐慌，否那么更危害;如小腿后面的肌肉抽筋是最常見而多發(fā)的部位，補(bǔ)救的方法是一手按住膝蓋，另一只手抓住腳底(或腳趾)做勾腳動作，并用力向身體方位拉，反復(fù)做幾次，放松片刻，肌肉抽筋部位那么可緩解;大腿抽筋時(shí)，可用兩手抱住小腿貼近大腿，反復(fù)壓下直到解脫。

總之，預(yù)防意識和自救才能務(wù)必在平日培養(yǎng)和訓(xùn)練。而在水中遇險(xiǎn)后，又務(wù)必建立冷靜、冷靜、積極的根基上，運(yùn)用合理的、正確的自救手段和方法，達(dá)成自救或被救的目的。

中小學(xué)防溺水安好教導(dǎo)教案【4】

教學(xué)目的:

1、初步了解溺水安好的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安好意識

2、讓學(xué)生了解和掌管防溺水和自救的常識，如何預(yù)防溺水時(shí)間的發(fā)生。

3、自己能變更生活中不遵守溺水安好的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安好原那么的行為的分辯才能。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安好的根本學(xué)識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過程:

一、談話引入課題

課件出示近幾年來兒童溺水傷亡統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生起來發(fā)表感想。教師加以引導(dǎo)。引入課題并板書:預(yù)防溺水

二、新授

1、游泳中要留神的問題。

組織學(xué)生觀看安好教導(dǎo)專題片中學(xué)生游泳的整個(gè)畫面。

學(xué)生議論:在游泳時(shí)要留神哪些問題?

總結(jié):游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、組織學(xué)生分析事故的理由，教師作總結(jié)。

溺水理由主要有以下幾種:不會游泳;游泳時(shí)間過長，疲乏過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、教導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)防溺水。

1、不要自身一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或?qū)Ρ任：η乙装l(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等處境)要了解領(lǐng)會。

2、務(wù)必要有組織并在老師或熟諳水性的人的率領(lǐng)下去游泳。以便彼此照管。假設(shè)集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安好養(yǎng)護(hù)。

3、要領(lǐng)會自己的身體健康狀況，平日四肢就輕易抽筋者不宜加入游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的打定，先活動活動身體，鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能彼此打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假設(shè)突然覺得身體不安逸，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立刻上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要恐慌，可用力蹬腿或做騰躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

四、教導(dǎo)學(xué)生掌管遇險(xiǎn)后根本的自救處理常識

1、實(shí)時(shí)呼救:遇到意外或危害時(shí)應(yīng)急速實(shí)時(shí)發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。

2、爭取時(shí)間:時(shí)間就是生命;危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時(shí)間等待獲救。

3、靠岸意識:在有才能的處境下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機(jī)遇越高。

五、教導(dǎo)學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向鄰近的成人大聲呼喊，盡量引起大人留神，請大人開展?fàn)I救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救治器材，可以入水直接救治。未成年人察覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救。