第11課《老王》課件（共20張PPT）-部編版語文七年級下冊

一個始終不被善待的人，最能識得善良，也最能珍視善良?！獓栏柢摺斗既A》學習目標1.通讀課文，概括老王與作者的苦與善。（重點）2.精讀課文，感悟楊絳的“愧怍”。（難點）3.品讀課文，學習作者平淡而富有表現(xiàn)力的語言。一讀課文，感楊絳筆下的苦與善評價標準：1、能結(jié)合課文或時代背景進行概括。2、語言簡潔、準確。老王的苦有姓無名的卑微失群落伍的惶恐無親無故的可憐眼近于盲的無助維持生計的艱難被惡意中傷的苦楚文中楊絳的生活“那時候我們在干?！?/p>

“他還沒有看透我們是好欺負的主顧”“我自己不敢坐車”現(xiàn)實生活中的楊絳

《老王》這篇文章時值文革期間，楊絳一家一下陷入困境，她唯一的女兒被迫與父母劃清界限，女婿被迫自殺。楊絳被迫剃了陰陽頭，每天清掃被那個病態(tài)的社會整整折磨了十年。老王的善a.為作者送冰塊，車費減半；b.送錢先生看病，不愿要報酬，還擔心人家看病錢不夠；c.身體病重，還要來謝恩，送雞蛋、香油。（忠厚老實）（熱心腸）（知恩圖報）作者的善

。a.

我常坐老王的三輪。b.我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。c.送冰，我們當然不要他減半收費。（不嫌棄他）（盡力幫助他）（不欺負他）d.送錢先生去醫(yī)院老王不要錢我還是給了。（不虧欠他）二讀課文，悟楊絳心中的“愧怍”評價標準：1、抓住課文關(guān)鍵詞句進行賞析。2、表達有條理，思路清晰。珍貴的香油和雞蛋物質(zhì)匱乏的時代，雞蛋和香油本身就珍貴老王傾其所有得來的雞蛋和香油送來時的艱難與不易(物品易碎，身體不佳）傾注了老王最后的心愿與謝意，情意深重我與老王的不對等老王送冰送人送雞蛋和香油老王視楊絳為親人楊絳視老王為弱者，需要同情人格上的不對等我給錢給錢給錢三讀課文，品楊絳的語言特色評價標準：1、從寫法或詞語運用的角度分析句子的表達效果。2、表達清晰，語句通順。第一組改文：有個死了的哥哥，有兩個沒出息的侄兒，此外就沒什么親人。

原文：有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。問題：這樣改好不好？為什么？句式原文強調(diào)了老王無親無故的境遇，更能突出老王的苦第二組(1）他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車

他靠著活命的是一輛破舊的三輪車(2）他只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪

他把他那輛三輪改成運貨的平板三輪

(3）他只說：我不吃。

他說：我不吃。

問題：文中的“只”看似普通，卻又有特殊的意味，你怎么看？用詞“只”是副詞，強調(diào)了老王生計的艱難、在時代變化中的無奈和極力掩飾的善良，去掉的話，語言就失去了本應表達的力量與感情。練一練：請任選一語句，自選角度進行鑒賞。（提示：可從用詞、句式、修辭、描寫方法等角度進行賞析。）

（1）老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

老王直僵僵地靠在門框里。（2）他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。他送冰價相等的冰比他前任送的大一倍（3）他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不

清哪一只瞎，哪一只不瞎（4）骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

人與人之間的關(guān)系應該是平等的,即使有幸與不幸，。我們生活在幸福中的時候,不要忘了許多人需要幫助;遇到不幸時,我們要相信自己不是孤獨的，也要盡己所能去幫助更不幸的人。寫在最后作業(yè)布置文中有比楊絳更需要表達愧怍的人，排擠老王的車友、中傷老王的路人、漠視老王的親人甚至是坐視悲劇發(fā)生的政府官員等，請你代替其中一人給天堂的老王寫一封信，表達自己的愧怍與祝福。

要求：1、格式規(guī)范2、200字左右3、符合人物的身份我和誰都不爭

和誰爭我都不屑

我愛大自然

其次就是藝術(shù)

我雙手烤著生命之火取暖

火萎了

我也準備走了

——瓦特蘭德《生與死》人間不會有單純的快樂。快樂總夾帶著煩惱和憂慮。人間也沒有永遠。我們一生坎坷，暮年才有了一個可以安頓的居處。但老病相催，我們在人生道路上已走到盡頭了。一九九七年，阿瑗去世。一九九八年歲未，鐘書去世。我三人就此失散了。就這么輕易失散了。“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”