納米技術(shù)就在我們身邊 課件【部編版】

7納米技術(shù)就在我們身邊7納米技術(shù)就在我們身邊

納米技術(shù)：研究結(jié)構(gòu)尺寸在1納米至100納米范圍內(nèi)材料的性質(zhì)和應(yīng)用的一種技術(shù)，主要包括納米體系物理學(xué)、納米化學(xué)、納米材料學(xué)、納米生物學(xué)、納米電子學(xué)、納米加工學(xué)、納米力學(xué)等。導(dǎo)入一納米技術(shù)：研究結(jié)構(gòu)尺寸在1納米至100納米范圍內(nèi)材料當(dāng)前納米技術(shù)的研究和應(yīng)用主要在材料和制備、微電子和計算機技術(shù)、醫(yī)學(xué)與健康、航天和航空、環(huán)境和能源、生物技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品等方面。當(dāng)前納米技術(shù)的研究和應(yīng)用主要在材料和制備、微電子和計導(dǎo)入二神奇的納米技術(shù)導(dǎo)入二神奇的納米技術(shù)

劉忠范，1962年10月出生，吉林九臺人，物理化學(xué)家。北京大學(xué)博雅講席教授、博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院院士，主要從事納米碳材料、二維原子晶體材料和納米化學(xué)研究。

主要作品：《納米材料分析》《納米電子學(xué)基礎(chǔ)研究》等。作者簡介劉忠范，1962年10月出生，吉林九臺人，物理化學(xué)家朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，說說課文的主要內(nèi)容。從課文的題目就可以看出，本文介紹的對象是納米技術(shù)，課文主要介紹了納米技術(shù)廣泛而又神奇的用途。整體感知朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，說說課文的主要內(nèi)容。從課納米乒乓擁有冰箱殺菌除臭蔬菜碳納米管鋼鐵隱形健康癌癥細胞死亡率疾病預(yù)防病灶需要納米乒乓

擁有冰箱殺菌除臭

蔬菜碳納米管鋼鐵隱形健康癌癥細胞死亡率疾病預(yù)防病灶需要字詞學(xué)習(xí)我會讀納米乒乓擁有冰箱殺菌納米乒乓癌蔬臭乓乒菌碳擁放飛氣球癥率疾灶癌蔬臭乓乒菌碳擁放飛氣球癥率疾灶多音字（）概率（）草率lǜshuài率

運用：草率（shuài）行事會讓你成功的概率（lǜ）大大降低。多音字（）概率（）草率lǜshuài率納擁箱臭蔬碳鋼隱健康胞疾防灶需我會寫納擁箱臭蔬碳鋼隱健康胞疾防灶需我會寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：下部撇、捺伸展，保持上下平衡。chòu臭重難點字書寫指導(dǎo)上下自結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：下部撇、捺伸展，保持上下平衡。chòu結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！摆狻必Q為垂露豎；“方”橫宜長。fánɡ防左右阝結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！摆狻必Q為垂露豎；“方”橫宜詞語解釋【納米】【造?！俊倦[形】【靈敏】長度單位，1納米等于10億分之一米。給人帶來幸福。把形體隱藏起來的。反應(yīng)快；能對及其微弱的刺激迅速反應(yīng)。詞語解釋【納米】長度單位，1納米等于10億分之一米。給人帶來再讀課文，思考問題：納米技術(shù)是什么？課文中介紹了哪些納米技術(shù)的應(yīng)用？課文解讀再讀課文，思考問題：課文解讀納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用讀課文第2自然段，說說什么是納米，什么是納米技術(shù)。找出相關(guān)的句子，說說作者運用了哪些說明方法。讀課文第2自然段，說說什么是納米，什么是納米技術(shù)。找

納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。納米單位非常小。列數(shù)字作比較什么是納米？有什么特點？納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米

納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。納米物質(zhì)有新奇的特性。什么是納米技術(shù)？有什么特點？納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅納米技術(shù)研究對象非常小研究對象擁有新奇的特性研究并利用這些特性造福于人類目的納米技術(shù)研究對象非常小研究對象擁有新奇的特性研究并利用這些特納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用納米技術(shù)就在我們身邊。作者是怎樣舉例說明的？日常生活中的應(yīng)用——冰箱的納米涂層。國防軍事上的應(yīng)用——隱形戰(zhàn)機上的納米吸波材料。未來可能實現(xiàn)的應(yīng)用——碳納米管天梯。納米技術(shù)就在我們身邊。作者是怎樣舉例說明的？日常生活中的應(yīng)用舉例全面，充分說明納米技術(shù)很神奇，用途很廣泛，而且它“就在我們身邊”。舉例全面，充分說明納米技術(shù)很神奇，用途很廣泛，而且它品析詞語有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。是否可以刪掉？不能刪去，因為“碳納米管天梯”目前只是一種設(shè)想，并沒有真正實現(xiàn)，用“有可能”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。品析詞語有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實納米技術(shù)在人類健康方面起到了哪些作用？首先，納米檢測技術(shù)可以實現(xiàn)疾病的早期檢測和預(yù)防；其次，納米機器人可以直達病灶，殺死癌細胞；此外，運用納米緩釋技術(shù)能延長藥物的藥效。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。納米技術(shù)在人類健康方面起到了哪些作用？首先，納米檢測比較閱讀讀課文第1自然段和第5自然段，思考：課文的結(jié)尾與開頭有怎樣的聯(lián)系？這樣寫有什么好處？比較閱讀讀課文第1自然段和第5自然段，思考：課文的結(jié)納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術(shù)的影子。納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。首尾呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，討論：你認(rèn)為納米技術(shù)還可以用在哪些地方？討論：你認(rèn)為納米技術(shù)還可以用在哪些地方？就在我們的身邊讓人們更加健康介紹：什么是納米技術(shù)？總起——納米的世紀(jì)學(xué)科學(xué)愛科學(xué)納米技術(shù)就在我們身邊應(yīng)用前景——衣食住行深刻變化板書設(shè)計就在我們的身邊介紹：什么是納米技術(shù)？總起——納米的世紀(jì)學(xué)科學(xué)課堂小結(jié)課文介紹了納米技術(shù)的特點和作用，讓我們了解了納米技術(shù)在人類生活中的神奇用途，預(yù)言了納米技術(shù)將給未來生活帶來深刻的變化。課堂小結(jié)課文介紹了納米技術(shù)的特點和作用，讓我們了解了拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二關(guān)于科學(xué)的名言科學(xué)研究的進展及其日益擴充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ?。——諾貝爾科學(xué)所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙?！亮滞卣挂魂P(guān)于科學(xué)的名言科學(xué)研究的進展及其日益擴充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ卣苟{米技術(shù)的應(yīng)用

納米雨傘：用納米材料制成的雨傘，就像荷葉一樣，不但不沾雨水，而且連泥漿也不沾。使用之后只要輕輕一甩，就可以讓傘面保持潔凈、干燥。拓展二納米技術(shù)的應(yīng)用納米雨傘：用納米材料制成的雨傘，隨堂練習(xí)A.乒乓（pānɡ）死亡率（lù）

鋼鐵（ɡānɡ）B.殺菌（jūn）隱形（yǐn）

細胞（bāo）C.癌癥（ái）需要（xū）

低碳（tàn）一、下列加點字讀音有誤的一項是（

）A.........隨堂練習(xí)A.乒乓（pānɡ）死亡率（lù）一、下列加點字納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個癌細胞的時候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會大大降低。利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防。未來的二、課內(nèi)閱讀。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有納米機器人，甚至可以通過血管直達病灶，殺死癌細胞。生病的時候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月。納米機器人，甚至可以通過血管直達病灶，殺死癌細胞。生病的時候本段是圍繞“_______________________________”這一句來寫的。文段中出現(xiàn)兩個“甚至”。從第一個“甚至”中我感受到______________________；從第二個“甚至”中我感受到__________________________________。納米技術(shù)可以讓人們更加健康納米機器人的神奇功用藥物效力緩慢地釋放出來的時間長本段是圍繞“________________________三、課外閱讀。神奇的納米技術(shù)有一位腦垂瘤病人走進一間漂亮的病房，躺到一張舒適安逸的床上。醫(yī)生給病人頭上套上一個按照病人尺寸用速凝塑料制成的頭罩，接著將一針試劑注入病人體內(nèi)，然后吩咐：“所有人退出房間，手術(shù)開始?！比⒄n外閱讀。神奇的納米技術(shù)此時，屋里只剩下病人，病房里既聽不到醫(yī)生的吩咐聲，也看不見控制臺上的信號燈閃爍。盡管病人意識清醒，可他并不感到疼痛，只不過有點緊張。當(dāng)然，這是難免的，因為手術(shù)部位是人體最重要的器官——大腦，確切地說是腦垂體。

此時，屋里只剩下病人，病房里既聽不到醫(yī)生的吩咐聲，也半小時以后，手術(shù)已經(jīng)完畢，醫(yī)生把病人領(lǐng)到“術(shù)后病房”。病人外表無任何異常，可是手術(shù)的效果卻很好，病根被徹底切除，而且是在細胞水平上被除掉的。這就是神奇的納米醫(yī)學(xué)技術(shù)。

也許你心里會納悶，醫(yī)生們是如何完成這“不流血的外科技術(shù)”的呢？半小時以后，手術(shù)已經(jīng)完畢，醫(yī)生把病人領(lǐng)到“術(shù)后病房”其實，這個手術(shù)最關(guān)鍵的過程就是醫(yī)生給病人注射的那一針。注射器里裝的既不是麻醉藥，也不是其他任何藥劑，而是一個小到肉眼看不到的微型機器人——納米機器人。這種納米機器人能根據(jù)醫(yī)生的需要，通過體液，進入人體內(nèi)部，對指定部位進行修復(fù)、搶救等，從而使人體的病情能夠立即好轉(zhuǎn)。其實，這個手術(shù)最關(guān)鍵的過程就是醫(yī)生給病人注射的那一針這一次手術(shù)，納米機器人就是順著病人的血液，直入大腦腦垂體部位，對發(fā)生病變的腦垂體細胞進行大清除，把病變細胞殺掉。很快，病變的細胞全都不見了。無需流血，沒有疼痛，病人休息一段時間后很快就可以痊愈。請簡述用納米機器人做外科手術(shù)的特點。不流血、無痛苦、效果好。這一次手術(shù)，納米機器人就是順著病人的血液，直入大腦腦垂體部位熟讀課文，會認(rèn)會寫本課生字詞。搜集關(guān)于納米技術(shù)的資料，辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報。課后作業(yè)熟讀課文，會認(rèn)會寫本課生字詞。課后作業(yè)8短詩三首8短詩三首說一說：你看到了什么？想到了什么？導(dǎo)入一說一說：你看到了什么？想到了什么？導(dǎo)入一唐代詩人白居易這樣評論詩：詩。綺美，瑰奇。明月夜，落花時。能助歡笑，亦傷別離。

調(diào)清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只應(yīng)我愛，世間唯有君知。

自從都尉別蘇句，便到司空送白辭。導(dǎo)入二唐代詩人白居易這樣評論詩：導(dǎo)入二冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，中國女作家、詩人、翻譯家、兒童文學(xué)作家。其詩歌作品大多短小精悍，以歌頌?zāi)笎?、童年和自然為主。主要作品：詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》，小說集《超人》等。作者簡介冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，思考：這三首短詩分別描繪了哪些事物？《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）園中、葉下、膝上星、花、波濤鳥巢、母親的懷抱初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，思考：這三首短詩分繁星漫滅藤蘿膝上波濤躲避繁星漫滅

藤蘿膝上波濤

躲避字詞學(xué)習(xí)我會讀繁星漫滅藤蘿繁星漫滅藤蘿字詞倦鳥歸巢漫濤倦鳥歸巢漫濤繁漫滅藤蘿膝濤躲我會寫繁漫滅藤蘿膝濤躲我會寫重難點字書寫指導(dǎo)繁fán結(jié)構(gòu)：上下部首：糸書寫指導(dǎo)：“”下不出頭，“攵”撇收捺伸。重難點字書寫指導(dǎo)繁fán躲duǒ結(jié)構(gòu)：左右部首：身書寫指導(dǎo)：左部第七筆撇不穿過橫折鉤；“朵”的橫稍長。躲duǒ詞語解釋漫滅：藤蘿：思潮：清響：磨滅，模糊不清。指紫藤，一種藤本植物，花多為紫色。接二連三的思想活動。清脆的響聲。詞語解釋漫滅：磨滅，模糊不清。再讀課文反復(fù)朗讀這三首短詩，思考下面的問題：從每首短詩中，你體會到了詩人怎樣的思想感情？再讀課文反復(fù)朗讀這三首短詩，思考下面的問題：從每首短詩中，你《繁星》（七一）課文精講《繁星》課文精講這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。幼時與母親在一起的舊事。強調(diào)印象十分深刻。對童年的深深懷念、對母親的深情。這些事——這些事——幼時與母親在一起的舊事。強調(diào)印象十分深刻這首短詩是如何表現(xiàn)母愛的？月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。排比詩人沒有正面描寫母親的形象，而是列舉了生活中的幾個場景，抒發(fā)了詩人對母親的深深眷戀之情。對詩人來說，這些情景是值得回味一生的。這首短詩是如何表現(xiàn)母愛的？排比詩人沒有正面描寫母親的“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”讓你聯(lián)想到了什么？我牽著母親的手，同她一起在月下散步；坐在藤蘿的葉下，和她一起乘涼；趴在母親的膝頭，聽她講故事……從這首短詩中你體會到了詩人怎樣的思想感情？對母親的懷念?！霸旅鞯膱@中，藤蘿的葉下，母親的膝上”讓你聯(lián)想到了什么？《繁星》（一三一）《繁星》大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？韻腳xiānɡxiǎnɡɡuānɡ大海??！大海?。№嵞_xiānɡxiǎnɡɡuānɡ大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？聯(lián)想夜空熠熠生輝花香沁人心脾令人陶醉大海啊！大海啊！聯(lián)想夜空熠熠生輝花香沁人心脾令人陶醉這首短詩運用了哪些修辭手法來抒發(fā)感情？使感情顯得格外強烈、深沉。哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？哪一哪一哪一排比？？？反問這首短詩運用了哪些修辭手法來抒發(fā)感情？使感情顯得格外反問句比起陳述句來，感情的抒發(fā)無疑要有力得多。而排比、反問兩種修辭手法的綜合運用，更增強了感情的力度。反問句比起陳述句來，感情的抒發(fā)無疑要有力得多。而排比從這首短詩中你體會到了詩人怎樣的思想感情？對大海的熱愛。從這首短詩中你體會到了詩人怎樣的思想感情？對大海的熱愛。《繁星》（一五九）《繁星》母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。鳥兒我比作比作想象奇妙，生動貼切。母親巢懷里母親?。▲B兒比作比作想象奇妙，生動貼切。母親巢懷里母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。煩惱、憂愁、苦痛?！靶闹械娘L(fēng)雨”指什么？母親?。∧赣H??！煩惱、憂愁、苦痛?！靶闹械娘L(fēng)雨”指什么？對孩子來說，母親的懷抱是最安全的，“心中的風(fēng)雨”來臨，孩子便會躲進母親的懷抱里，就像鳥兒躲進鳥巢里一樣。對孩子來說，母親的懷抱是最安全的，“心中的風(fēng)雨”來臨鳥兒的“巢”和母親的愛有什么關(guān)系？詩人選取了“巢”這樣一個意象，用比興的手法，將自己比作鳥兒，將母親的懷抱比作安全的“巢”。這是對母愛的深情贊頌，歌頌了母愛的偉大。鳥兒的“巢”和母親的愛有什么關(guān)系？詩人選取了“巢”這從這首短詩中你體會到了詩人怎樣的思想感情？對母親懷抱的依戀。從這首短詩中你體會到了詩人怎樣的思想感情？對母親懷抱的依戀。學(xué)習(xí)了這三首短詩，你了解了現(xiàn)代詩的哪些特點？分行排列。不按自然段，而是分行來寫，且沒有按整齊的格式排列。格式自由。沒有字?jǐn)?shù)和句數(shù)的限制。節(jié)奏感強。富有鮮明的節(jié)奏感，朗朗上口。不拘泥韻律?？裳喉?，也可不押韻。學(xué)習(xí)了這三首短詩，你了解了現(xiàn)代詩的哪些特點？分行排列。不按自星—光花—香我的思潮—大海波濤結(jié)構(gòu)梳理短詩三首《繁星》（七一）——回憶《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）園中葉下膝上懷念母親鳥巢母親的懷抱熱愛自然依戀母親星—光結(jié)構(gòu)梳理短詩三首《繁星》（七一）——回憶《繁星》（一三這三首小詩用優(yōu)美、清新的語言，創(chuàng)設(shè)了一個個生動形象的情境，分別表達了詩人對母親的懷念，對大海的熱愛和對母親懷抱的依戀。主旨概括這三首小詩用優(yōu)美、清新的語言，創(chuàng)設(shè)了一個個生動形象的拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸動畫欣賞：《畫荻教子》拓展一動畫欣賞：《畫荻教子》拓展一拓展二《繁星》（一）繁星閃爍著——深藍的太空，何曾聽得見他們對語。沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。拓展二《繁星》（一）《繁星》（二）童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。《繁星》（二）一、給下列生字組詞。隨堂練習(xí)繁（）滅（）藤（）蘿（）膝（）躲（）繁星消滅藤蔓藤蘿膝蓋躲藏一、給下列生字組詞。隨堂練習(xí)繁（）滅（二、讀一讀，說說句子中的兩個“風(fēng)雨”有什么不同。天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。二、讀一讀，說說句子中的兩個“風(fēng)雨”有什么不同。天上的風(fēng)雨來這句話中“天上的風(fēng)雨”指的（

），“心中的風(fēng)雨”指的是（

）。A.生活中所產(chǎn)生的各種煩惱、困難等B.一種自然現(xiàn)象，風(fēng)和雨BA這句話中“天上的風(fēng)雨”指的（），“心中的風(fēng)雨”指的是（用“風(fēng)雨”的不同意思各寫一句話。（1）_________________________________（2）_______________________________________________________________________風(fēng)雨過后，仍舊是風(fēng)和日麗的艷陽天。災(zāi)難過后，全國人民風(fēng)雨同舟，一定能夠重建我們的美好家園。用“風(fēng)雨”的不同意思各寫一句話。風(fēng)雨過后，仍舊是風(fēng)和日麗的艷三、詞語積累?！久鑼懩笎鄣脑~語】含辛茹苦畫荻教子孟母三遷斷杼擇鄰舐犢情深寸草春暉三、詞語積累?！久鑼懩笎鄣脑~語】反復(fù)朗讀課文，體會詩歌的韻味。背誦課文。搜集一些優(yōu)美的童詩，并把喜歡的詞句摘抄下來。課后作業(yè)反復(fù)朗讀課文，體會詩歌的韻味。背誦課文。課后作業(yè)7納米技術(shù)就在我們身邊7納米技術(shù)就在我們身邊

納米技術(shù)：研究結(jié)構(gòu)尺寸在1納米至100納米范圍內(nèi)材料的性質(zhì)和應(yīng)用的一種技術(shù)，主要包括納米體系物理學(xué)、納米化學(xué)、納米材料學(xué)、納米生物學(xué)、納米電子學(xué)、納米加工學(xué)、納米力學(xué)等。導(dǎo)入一納米技術(shù)：研究結(jié)構(gòu)尺寸在1納米至100納米范圍內(nèi)材料當(dāng)前納米技術(shù)的研究和應(yīng)用主要在材料和制備、微電子和計算機技術(shù)、醫(yī)學(xué)與健康、航天和航空、環(huán)境和能源、生物技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品等方面。當(dāng)前納米技術(shù)的研究和應(yīng)用主要在材料和制備、微電子和計導(dǎo)入二神奇的納米技術(shù)導(dǎo)入二神奇的納米技術(shù)

劉忠范，1962年10月出生，吉林九臺人，物理化學(xué)家。北京大學(xué)博雅講席教授、博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院院士，主要從事納米碳材料、二維原子晶體材料和納米化學(xué)研究。

主要作品：《納米材料分析》《納米電子學(xué)基礎(chǔ)研究》等。作者簡介劉忠范，1962年10月出生，吉林九臺人，物理化學(xué)家朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，說說課文的主要內(nèi)容。從課文的題目就可以看出，本文介紹的對象是納米技術(shù)，課文主要介紹了納米技術(shù)廣泛而又神奇的用途。整體感知朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，說說課文的主要內(nèi)容。從課納米乒乓擁有冰箱殺菌除臭蔬菜碳納米管鋼鐵隱形健康癌癥細胞死亡率疾病預(yù)防病灶需要納米乒乓

擁有冰箱殺菌除臭

蔬菜碳納米管鋼鐵隱形健康癌癥細胞死亡率疾病預(yù)防病灶需要字詞學(xué)習(xí)我會讀納米乒乓擁有冰箱殺菌納米乒乓癌蔬臭乓乒菌碳擁放飛氣球癥率疾灶癌蔬臭乓乒菌碳擁放飛氣球癥率疾灶多音字（）概率（）草率lǜshuài率

運用：草率（shuài）行事會讓你成功的概率（lǜ）大大降低。多音字（）概率（）草率lǜshuài率納擁箱臭蔬碳鋼隱健康胞疾防灶需我會寫納擁箱臭蔬碳鋼隱健康胞疾防灶需我會寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：下部撇、捺伸展，保持上下平衡。chòu臭重難點字書寫指導(dǎo)上下自結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：下部撇、捺伸展，保持上下平衡。chòu結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！摆狻必Q為垂露豎；“方”橫宜長。fánɡ防左右阝結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！摆狻必Q為垂露豎；“方”橫宜詞語解釋【納米】【造?！俊倦[形】【靈敏】長度單位，1納米等于10億分之一米。給人帶來幸福。把形體隱藏起來的。反應(yīng)快；能對及其微弱的刺激迅速反應(yīng)。詞語解釋【納米】長度單位，1納米等于10億分之一米。給人帶來再讀課文，思考問題：納米技術(shù)是什么？課文中介紹了哪些納米技術(shù)的應(yīng)用？課文解讀再讀課文，思考問題：課文解讀納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用讀課文第2自然段，說說什么是納米，什么是納米技術(shù)。找出相關(guān)的句子，說說作者運用了哪些說明方法。讀課文第2自然段，說說什么是納米，什么是納米技術(shù)。找

納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。納米單位非常小。列數(shù)字作比較什么是納米？有什么特點？納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米

納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。納米物質(zhì)有新奇的特性。什么是納米技術(shù)？有什么特點？納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅納米技術(shù)研究對象非常小研究對象擁有新奇的特性研究并利用這些特性造福于人類目的納米技術(shù)研究對象非常小研究對象擁有新奇的特性研究并利用這些特納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用納米技術(shù)就在我們身邊。作者是怎樣舉例說明的？日常生活中的應(yīng)用——冰箱的納米涂層。國防軍事上的應(yīng)用——隱形戰(zhàn)機上的納米吸波材料。未來可能實現(xiàn)的應(yīng)用——碳納米管天梯。納米技術(shù)就在我們身邊。作者是怎樣舉例說明的？日常生活中的應(yīng)用舉例全面，充分說明納米技術(shù)很神奇，用途很廣泛，而且它“就在我們身邊”。舉例全面，充分說明納米技術(shù)很神奇，用途很廣泛，而且它品析詞語有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。是否可以刪掉？不能刪去，因為“碳納米管天梯”目前只是一種設(shè)想，并沒有真正實現(xiàn)，用“有可能”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。品析詞語有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實納米技術(shù)在人類健康方面起到了哪些作用？首先，納米檢測技術(shù)可以實現(xiàn)疾病的早期檢測和預(yù)防；其次，納米機器人可以直達病灶，殺死癌細胞；此外，運用納米緩釋技術(shù)能延長藥物的藥效。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。納米技術(shù)在人類健康方面起到了哪些作用？首先，納米檢測比較閱讀讀課文第1自然段和第5自然段，思考：課文的結(jié)尾與開頭有怎樣的聯(lián)系？這樣寫有什么好處？比較閱讀讀課文第1自然段和第5自然段，思考：課文的結(jié)納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術(shù)的影子。納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。首尾呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，討論：你認(rèn)為納米技術(shù)還可以用在哪些地方？討論：你認(rèn)為納米技術(shù)還可以用在哪些地方？就在我們的身邊讓人們更加健康介紹：什么是納米技術(shù)？總起——納米的世紀(jì)學(xué)科學(xué)愛科學(xué)納米技術(shù)就在我們身邊應(yīng)用前景——衣食住行深刻變化板書設(shè)計就在我們的身邊介紹：什么是納米技術(shù)？總起——納米的世紀(jì)學(xué)科學(xué)課堂小結(jié)課文介紹了納米技術(shù)的特點和作用，讓我們了解了納米技術(shù)在人類生活中的神奇用途，預(yù)言了納米技術(shù)將給未來生活帶來深刻的變化。課堂小結(jié)課文介紹了納米技術(shù)的特點和作用，讓我們了解了拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二關(guān)于科學(xué)的名言科學(xué)研究的進展及其日益擴充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ?。——諾貝爾科學(xué)所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙?！亮滞卣挂魂P(guān)于科學(xué)的名言科學(xué)研究的進展及其日益擴充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ卣苟{米技術(shù)的應(yīng)用

納米雨傘：用納米材料制成的雨傘，就像荷葉一樣，不但不沾雨水，而且連泥漿也不沾。使用之后只要輕輕一甩，就可以讓傘面保持潔凈、干燥。拓展二納米技術(shù)的應(yīng)用納米雨傘：用納米材料制成的雨傘，隨堂練習(xí)A.乒乓（pānɡ）死亡率（lù）

鋼鐵（ɡānɡ）B.殺菌（jūn）隱形（yǐn）

細胞（bāo）C.癌癥（ái）需要（xū）

低碳（tàn）一、下列加點字讀音有誤的一項是（

）A.........隨堂練習(xí)A.乒乓（pānɡ）死亡率（lù）一、下列加點字納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個癌細胞的時候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會大大降低。利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防。未來的二、課內(nèi)閱讀。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有納米機器人，甚至可以通過血管直達病灶，殺死癌細胞。生病的時候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月。納米機器人，甚至可以通過血管直達病灶，殺死癌細胞。生病的時候本段是圍繞“_______________________________”這一句來寫的。文段中出現(xiàn)兩個“甚至”。從第一個“甚至”中我感受到______________________；從第二個“甚至”中我感受到__________________________________。納米技術(shù)可以讓人們更加健康納米機器人的神奇功用藥物效力緩慢地釋放出來的時間長本段是圍繞“________________________三、課外閱讀。神奇的納米技術(shù)有一位腦垂瘤病人走進一間漂亮的病房，躺到一張舒適安逸的床上。醫(yī)生給病人頭上套上一個按照病人尺寸用速凝塑料制成的頭罩，接著將一針試劑注入病人體內(nèi)，然后吩咐：“所有人退出房間，手術(shù)開始?！比?、課外閱讀。神奇的納米技術(shù)此時，屋里只剩下病人，病房里既聽不到醫(yī)生的吩咐聲，也看不見控制臺上的信號燈閃爍。盡管病人意識清醒，可他并不感到疼痛，只不過有點緊張。當(dāng)然，這是難免的，因為手術(shù)部位是人體最重要的器官——大腦，確切地說是腦垂體。

此時，屋里只剩下病人，病房里既聽不到醫(yī)生的吩咐聲，也半小時以后，手術(shù)已經(jīng)完畢，醫(yī)生把病人領(lǐng)到“術(shù)后病房”。病人外表無任何異常，可是手術(shù)的效果卻很好，病根被徹底切除，而且是在細胞水平上被除掉的。這就是神奇的納米醫(yī)學(xué)技術(shù)。

也許你心里會納悶，醫(yī)生們是如何完成這“不流血的外科技術(shù)”的呢？半小時以后，手術(shù)已經(jīng)完畢，醫(yī)生把病人領(lǐng)到“術(shù)后病房”其實，這個手術(shù)最關(guān)鍵的過程就是醫(yī)生給病人注射的那一針。注射器里裝的既不是麻醉藥，也不是其他任何藥劑，而是一個小到肉眼看不到的微型機器人——納米機器人。這種納米機器人能根據(jù)醫(yī)生的需要，通過體液，進入人體內(nèi)部，對指定部位進行修復(fù)、搶救等，從而使人體的病情能夠立即好轉(zhuǎn)。其實，這個手術(shù)最關(guān)鍵的過程就是醫(yī)生給病人注射的那一針這一次手術(shù)，納米機器人就是順著病人的血液，直入大腦腦垂體部位，對發(fā)生病變的腦垂體細胞進行大清除，把病變細胞殺掉。很快，病變的細胞全都不見了。無需流血，沒有疼痛，病人休息一段時間后很快就可以痊愈。請簡述用納米機器人做外科手術(shù)的特點。不流血、無痛苦、效果好。這一次手術(shù)，納米機器人就是順著病人的血液，直入大腦腦垂體部位熟讀課文，會認(rèn)會寫本課生字詞。搜集關(guān)于納米技術(shù)的資料，辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報。課后作業(yè)熟讀課文，會認(rèn)會寫本課生字詞。課后作業(yè)8短詩三首8短詩三首說一說：你看到了什么？想到了什么？導(dǎo)入一說一說：你看到了什么？想到了什么？導(dǎo)入一唐代詩人白居易這樣評論詩：詩。綺美，瑰奇。明月夜，落花時。能助歡笑，亦傷別離。

調(diào)清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只應(yīng)我愛，世間唯有君知。

自從都尉別蘇句，便到司空送白辭。導(dǎo)入二唐代詩人白居易這樣評論詩：導(dǎo)入二冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，中國女作家、詩人、翻譯家、兒童文學(xué)作家。其詩歌作品大多短小精悍，以歌頌?zāi)笎?、童年和自然為主。主要作品：詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》，小說集《超人》等。作者簡介冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，思考：這三首短詩分別描繪了哪些事物？《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）園中、葉下、膝上星、花、波濤鳥巢、母親的懷抱初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，思考：這三首短詩分繁星漫滅藤蘿膝上波濤躲避繁星漫滅

藤蘿膝上波濤

躲避字詞學(xué)習(xí)我會讀繁星漫滅藤蘿繁星漫滅藤蘿字詞倦鳥歸巢漫濤倦鳥歸巢漫濤繁漫滅藤蘿膝濤躲我會寫繁漫滅藤蘿膝濤躲我會寫重難點字書寫指導(dǎo)繁fán結(jié)構(gòu)：上下部首：糸書寫指導(dǎo)：“”下不出頭，“攵”撇收捺伸。重難點字書寫指導(dǎo)繁fán躲duǒ結(jié)構(gòu)：左右部首：身書寫指導(dǎo)：左部第七筆撇不穿過橫折鉤；“朵”的橫稍長。躲duǒ詞語解釋漫滅：藤蘿：思潮：清響：磨滅，模糊不清。指紫藤，一種藤本植物，花多為紫色。接二連三的思想活動。清脆的響聲。詞語解釋漫滅：磨滅，模糊不清。再讀課文反復(fù)朗讀這三首短詩，思考下面的問題：從每首短詩中，你體會到了詩人怎樣的思想感情？再讀課文反復(fù)朗讀這三首短詩，思考下面的問題：從每首短詩中，你《繁星》（七一）課文精講《繁星》課文精講這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。幼時與母親在一起的舊事。強調(diào)印象十分深刻。對童年的深深懷念、對母親的深情。這些事——這些事——幼時與母親在一起的舊事。強調(diào)印象十分深刻這首短詩是如何表現(xiàn)母愛的？月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。排比詩人沒有正面描寫母親的形象，而是列舉了生活中的幾個場景，抒發(fā)了詩人對母親的深深眷戀之情。對詩人來說，這些情景是值得回味一生的。這首短詩是如何表現(xiàn)母愛的？排比詩人沒有正面描寫母親的“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”讓你聯(lián)想到了什么？我牽著母親的手，同她一起在月下散步；坐在藤蘿的葉下，和她一起乘涼；趴在母親的膝頭，聽她講故事……從這首短詩中你體會到了詩人怎樣的思想感情？對母親的懷念?！霸旅鞯膱@中，藤蘿的葉下，母親的膝上”讓你聯(lián)想到了什么？《繁星》（一三一）《繁星》大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？韻腳xiānɡxiǎnɡɡuānɡ大海??！大海啊！韻腳xiānɡxiǎnɡɡuānɡ大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？聯(lián)想夜空熠熠生輝花香沁人心脾令人陶醉大海啊！大海??！聯(lián)想夜空熠熠生輝花香沁人心脾令人陶醉這首短詩運用了哪些修辭手法來抒發(fā)感情？使感情顯得格外強烈、深沉。哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？哪一哪一哪一排比？？？反問這首短詩運用了哪些修辭手法來抒發(fā)感情？使感情顯得格外反問句比起陳述句來，感情的抒發(fā)無疑要有力得多。而排比、反問兩種修辭手法的綜合運用，更增強了感情的力度。反問句比起陳述句來，感情的抒發(fā)無疑要有力得多。而排比從這首短詩中你體會到了詩人怎樣的思想感情？對大海的熱愛。從這首短詩中你體會到了詩人怎樣的思想感情？對大海的熱愛?！斗毙恰罚ㄒ晃寰牛斗毙恰纺赣H啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。鳥兒我比作比作想象奇妙，生動貼切。母親巢懷里母親??！鳥兒比作比作想象奇妙，生動貼切。母親巢懷里母親