-五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題

-11->五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題在平平淡淡的日常中，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。你所了解的試題是什么樣的呢？下面是精心整理的五年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。(共15分)1、填詞小能手(根據(jù)讀音，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出詞語(yǔ))。(5分)wūyánchōnɡzúbànlǚyúlèbèisònɡbiānxiě()()（)()()()cíxiánglínghúnxiāngpiāoshílǐ()()()（）zhēncángpiāobópōfùshèngmíng()()()（）2、一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。(4分)酵母(xiàojiào)水滸傳(xǔhǔ)美差(chāchāi)綠林好漢(lùlǜ)掠過(guò)(luōlüè)目的地(dídì)娛樂(lè)(yúyù)情不自禁(jīnjìn)3、火眼金睛(辨字組詞)。(6分)焚()謄()檐()俄()婪()譽(yù)()瞻()餓()焚()據(jù)()檐()俄()碗()婪()懼()瞻()餓()婉()炒()踮()轉(zhuǎn)()編()誦()鈔()掂()傳()篇()桶()二、詞語(yǔ)積學(xué)用。(共15分)1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。(4分)不約而()：不求()解：如醉如()：不()一格：2、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A、別出心裁傾盆大雨流光益彩不求甚解B、大顯神手滾瓜爛熟囫圇吞棗如醉如疾C、毫不猶豫饑腸漉漉嘔心瀝血牽腸掛肚D、浮想聯(lián)翩如饑似渴津津有味心安理得3、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。(2分)(1)寫(xiě)文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。()(2)讀書(shū)不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。()(3)許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。()(4)十分掛念，放心不下。()4、在空線(xiàn)上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。(2分)(1)把該記的東西都背得********************了，所以這次考試我信心十足。(2)自己掙的錢(qián)雖少，總比偷和搶來(lái)的花著****************************。(3)在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢(qián)**********************地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來(lái)。(4)體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要************************，為班級(jí)增光喲!5、把下面句子所用的修辭方法填在括號(hào)里。1）、一本喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。()2）、書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。()3）、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?()4）、一本喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨處想去就去的故地。()5）、海水瘋狂地拍打著海底，打得海底直震顫。()6）、爸爸是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。()7）、巨浪鋪天蓋地奔涌而來(lái)。()6、選詞填空。(3分)鼓舞鼓勵(lì)鼓動(dòng)激勵(lì)(1)孩子需要經(jīng)常************************，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步!(2)雷鋒精神曾**********************了一代又一代人。(3)在他的**********************下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。(4)爸爸()我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。(5)他的英勇事跡永遠(yuǎn)()著我們前進(jìn)。觀賞欣賞贊賞(1)這些花都非常值得********************。(2)爸爸正在閉目********************一段很好聽(tīng)的曲子。(3)校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加********************。三、句子萬(wàn)花筒。(13分)1、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(2分)因?yàn)椤浴坏摇词埂病c其……不如……寧可……也不……既然……就……(1)我()考試不及格，()向別人抄襲。(2)船夫駕駛小艇時(shí)，()操縱自如，()行船速度很快。(3)()困難再大，我們()決不會(huì)退縮。(4)你()明白自己錯(cuò)了，()應(yīng)該誠(chéng)懇地向人家道歉。2、句子加工廠。(5分)(1)學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。(縮句)******************************************************************************************(2)在一排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找。(變換語(yǔ)序)********************************************************************************************(3)這個(gè)小圖書(shū)館所有的書(shū)籍，我差不多都借閱了。(改成“被”字句)********************************************************************************************(4)做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。(修改病句)******************************************************************************************(5)這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈(zèng)。(改成反問(wèn)句)********************************************************************************************3、句子模仿秀。(2分)一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一位你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是******************，也是************************************************4、將句子不寫(xiě)完整，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出姓名。(2分)(1)書(shū)猶藥也，************************************************************************。()(2)讀書(shū)有三到，謂********************、********************、****************。()5、寫(xiě)出你對(duì)下面句子的理解。(2分)(1)記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!****************************************************************************(2)一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。****************************************************************************四、課文小回放。(5分)1、《小苗與大樹(shù)的`對(duì)話(huà)》中的“大樹(shù)”指的是著名的學(xué)者************************，他對(duì)21世紀(jì)的’青年提出的三貫通的要求是：**************************、************************、****************************。2、《我的“長(zhǎng)生果”》中的“長(zhǎng)生果”指的是************************課文中講到了自己通過(guò)兩次作文悟出的作文兩點(diǎn)道理是：一是********************************，二是********************************。3、文學(xué)家****************曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要******************************。4、****************說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽?、理解與感悟。(22分)(一)(11分)我()喜歡到顧客多的書(shū)店，()那樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人()很多，()像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”1、這兩段文字選自課文《》是()。(1分)2、從這連段文字中找出兩對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)。(1分)()——()()——()3、在文中括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)4、不改變意思，將句中加點(diǎn)的字換成另外一個(gè)。(1分)(1)有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。()(2)那時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。()5、這兩個(gè)段落文字分別描繪了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話(huà)語(yǔ)加以概括。(2分)1****************************************************2**************************************************6、寫(xiě)法感悟。(3分)這兩段文字，第一段突出一個(gè)“**************”字，側(cè)重寫(xiě)人物的********************，讓讀者可以感受到**********************的心情;第二段突出一個(gè)“裝”字，著重寫(xiě)人物的****************和**************，使讀者從中體會(huì)到了********************的心情。7、用來(lái)描繪人們熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，你想到了哪些?(至少寫(xiě)出四個(gè))(2分)**************************************************************************************************************************************(二)老師的用意(11分)春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)[做作]了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：“有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ輀訪(fǎng)仿]他，你一定會(huì)有收獲”。第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你?！背蛇B先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明()琴師。他累()氣喘吁吁，心情煩[躁燥]()坐在海灘上。前面是一望無(wú)際()大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出()“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)()歡呼起來(lái)。他[忽然果然居然]明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。十天后，成連先生[忽然果然居然]的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連[夸獎(jiǎng)夸耀]說(shuō)：“好，好，好極了!1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的字和詞。(3分)2、在第三小節(jié)的方括號(hào)內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲!(3分)3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。(2分)高聳入云：********************************************************************************扣人心弦：********************************************************************************4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問(wèn)題。(2分)(1)成連先生所說(shuō)的“老師”是*****************