【教學課件】連加連減示范教學課件_第1頁
【教學課件】連加連減示范教學課件_第2頁
【教學課件】連加連減示范教學課件_第3頁
【教學課件】連加連減示范教學課件_第4頁
【教學課件】連加連減示范教學課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第五單元6–10的認識和加減法連加連減口算4+1＝（

）5+2＝（

）5–2＝（

）8–2＝（

）10–4＝（

）3+4＝（

）5+3＝（

）7+1＝（

）3–1＝（

）6–2＝（

）6–6＝（

）7+3＝（

）5736678824010一、新課引入說說這幅圖的意思是什么？5只小雞在吃米，跑來了2只，一共有多少只？列式為：5+2=7二、探究新知看了這幅圖后，你能說說它的意思嗎？

有5只小雞在吃米，跑來了2只，又跑來了1只，一共有多少只小雞？二、探究新知

有5只小雞在吃米，跑來了2只，又跑來了1只，一共有多少只小雞？怎樣列式呢？5+2+1二、探究新知一共有幾只小雞？5

+2=7一共有幾只小雞？5+2+1=87+1=8二、探究新知你們會計算這個算式嗎？5

+2+1＝78像這樣三個數(shù)或三個數(shù)以上的數(shù)加在一起叫做連加。讀作：5加2再加1。5+2+1怎么讀呢？二、探究新知看了這幅圖后，你能說說它的意思嗎？

有8只小雞在吃米，跑走了

2

只，又跑走了2只，還剩多少只小雞？二、探究新知

有8只小雞在吃米，跑走了2只，又跑走了2只，還剩多少只小雞？怎樣列式呢？8

–2

–2二、探究新知8

–2

–2＝64你們會計算這個算式嗎？給這個算式起個名字吧？連減連減的計算方法是什么呢？計算連減題時，先把前兩個數(shù)相減，再用得到的結果減去第三個數(shù)。二、探究新知二、探究新知注：此圖片是微課縮略圖，如需使用此資源，請插入微課“【知識點解析】連加連減.mp4”1.填一填。18524+3+

＝10–3–

＝三、鞏固練習2.計算。三、鞏固練習注：此圖片是動畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動畫“【數(shù)學探究】連加練習”注：此圖片是動畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動畫“【數(shù)學探究】連減練習”3.4293110＝3++＝6++三、鞏固練習4.2216＝8–4–8輛＝10–3–10塊三、鞏固練習這節(jié)課你學會了什么？四、課堂小結

我們學習了連加，三個或三個以上的數(shù)加在一起叫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論