新人教七下103-課題學習-從數據談節(jié)水課件

10.3課題學習從數據談節(jié)水10.3課題學習從數據談節(jié)水美麗的水世界美麗的水世界美麗的水世界美麗的水世界缺水的現(xiàn)狀缺水的現(xiàn)狀水被污染水被污染水被污染水被污染水被污染水被污染浪費水的現(xiàn)象嚴重浪費水的現(xiàn)象嚴重新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件閱讀以下材料:活動一閱讀以下材料:活動一新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件回答:

(1)地球上的水資源和淡水資源分布情況怎樣?

(2)我國的農業(yè)和工業(yè)耗水情況怎樣?

(3)我國不同年份城市生活用水的變化趨勢怎樣?

(4)根據國外的經驗,一個國家的用水量超過其水資源總量的20%,就有可能發(fā)生”水危機”,依據這個標準,我國2000年是否曾出現(xiàn)過”水危機”?回答:

(1)地球上的水資源和淡水資源分布情況怎樣?

(2)地球上水的總量為14.2億立方千米地球上的水地球上水的總量為14.2億立方千米地球上的水單位：億立方千米單位：億立方千米單位：億立方千米單位：億立方千米全國不同年份主要城市生活用水情況單位：萬噸全國不同年份主要城市生活用水情況單位：萬噸全國不同年份主要城市生活用水情況單位：萬噸年份全國不同年份主要城市生活用水情況單位：萬噸年份我國年水資源總量為2.75х104億立方米,居世界第六位!人均占有量為24000立方米,相當于世界人均的四分之一,居世界110位.中國被聯(lián)合國列為13個貧水國之一.水資源告急:我國年水資源總量為2.75х104億立方米,居世界第六位!人扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠地區(qū)的地下水資源后，我國現(xiàn)實可利用的淡水資源量則更少，僅為11000億立方米左右，人均可利用水資源量約為900立方米，并且其分布極不均衡。到20世紀末，全國600多座城市中，已有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，全國城市缺水總量為60億立方米。水資源告急:扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠地區(qū)的地下水水利部預測，2030年中國人口將達到16億，屆時人均水資源量僅有1750立方米。在充分考慮節(jié)水情況下，預計用水總量為7000億至8000億立方米，要求供水能力比現(xiàn)在增長1300億至2300億立方米，全國實際可利用水資源量接近合理利用水量上限，水資源開發(fā)難度極大。

水資源告急:水利部預測，2030年中國人口將達到16億，屆時人均水資源量活動二收集全班同學各家人均月用水量,用頻數分布直方圖和頻數折線圖描述這些數據?活動二收集全班同學各家人均月用水量,用頻數分布直方圖和頻數折活動二小組合作,共同完成畫頻數分布直方圖和頻數折線圖的步驟有哪些?活動二小組合作,共同完成畫頻數分布直方圖和頻數折線圖的步驟有2345678月用水量:噸頻數(家庭數)234回答下列問題：（1）家庭人均用水量在哪個范圍的家庭最多？這個范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？（2）家庭人均月用水量最多和最少的小組各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？回答下列問題：回答下列問題：（3）全班同學家庭人均日用水量的平均數是多少？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水標準，這個平均數是否超過用水標準？（4）如果每人每天節(jié)約用水10升，按12億人口計算，一天可以節(jié)約多少噸水？按BWR標準計算，這些水可供1個人多少年的生活用水？（5）你還可以得到哪些信息？回答下列問題：全民節(jié)約共同行動活動三全民節(jié)約共同行動活動三節(jié)約用水人人有責節(jié)約用水人人有責你有哪些節(jié)約用水的點子共建節(jié)約型社會！你有哪些節(jié)約用水的點子共建節(jié)約型社會！看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？小結：談談你在這節(jié)課中，有什么收獲？作業(yè)列舉出身邊浪費水的現(xiàn)象，提出幾種節(jié)約用水的可行性做法？小結：談談你在這節(jié)課中，有什么收獲？作業(yè)列舉出身邊浪費水的現(xiàn)10.3課題學習

從數據談節(jié)水10.3課題學習新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件看了上面的圖,你有什么想法?思考節(jié)約用水,從我做起.看了上面的圖,你有什么想法?思考節(jié)約用水,從我做起.

閱讀課本附錄中的資料，從中收集數據，畫出統(tǒng)計圖，并回答下列問題：

（1）地球上的水資源和淡水資源分布情況如何？

其他0.94%閱讀課本附錄中的資料，從中收集數據，畫出其他（2）我國農業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣？億立方米（2）我國農業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣？億（3）我國不同年份城市生活用水的變化趨勢如何？（3）我國不同年份城市生活用水的變化趨勢如何？

（4）根據國外的經驗，一個國家的用水量超過其水資源總量的20％，就有可能發(fā)生“水危機”，依據這個標準，我國2000年是否出現(xiàn)“水危機”？

出現(xiàn)“水危機”.

分析:中國年水資源總量為2.75×104億立方米.而2000年我國用水量為工業(yè)用水+城市用水+農業(yè)用水＞

2.75×104

×20%，所以我國2000年出現(xiàn)了“水危機”.（4）根據國外的經驗，一個國家的用水量超過其水資源總歸納

在選擇統(tǒng)計圖描述數據的時候,要根據數據特點和要比較的問題選擇合適的統(tǒng)計圖.

一般情況下,折線統(tǒng)計圖能更好地反映數據的變化趨勢;扇形統(tǒng)計圖能很好地反映出整體中各部分的含量;條形統(tǒng)計圖既能反映出數據的變化趨勢,又可反映整體中各部分的相對含量高低.歸納在選擇統(tǒng)計圖描述數據的時候,要根據數據討論工農業(yè)生產及生活中一些節(jié)約用水的好辦法．討論討論工農業(yè)生產及生活中一些節(jié)約用水的好辦法．討論

調查

收集全班同學各家庭人均月用水量，用頻數分布直方圖和頻數折線圖描述這些數據，并回答下列問題:

（1）家庭人均月用水量在哪個范圍的家庭最多？這個范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？（2）家庭人均月用水量最多和最少的小組各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？

調查收集全班同學各家庭人均月用水量，用頻數分

（3）全班同學家庭人均日用水量的平均數是多少？按生活基本日均需水量50升的用水標準，這個平均數是否超過用水標準？（4）如果每人每天節(jié)約用水10升，按12億人口計算，一天可以節(jié)約多少噸水？按生活基本日均需水量標準計算，這些水可以供1個人多少年的生活用水？（5）你還可以得到哪些信息？（3）全班同學家庭人均日用水量的平均數是多少？按生活

能夠根據數據,選擇條形圖、扇形圖、折線圖或直方圖來描述.各種統(tǒng)計圖分別有著自己的優(yōu)點和不足，在實際問題中應注意恰當選擇.小結能夠根據數據,選擇條形圖、扇形圖、折線圖10.3課題學習

從數據談節(jié)水10.3課題學習新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件看了上面的圖,你有什么想法?思考節(jié)約用水,從我做起.看了上面的圖,你有什么想法?思考節(jié)約用水,從我做起.

閱讀課本附錄中的資料，從中收集數據，畫出統(tǒng)計圖，并回答下列問題：

（1）地球上的水資源和淡水資源分布情況如何？

其他0.94%閱讀課本附錄中的資料，從中收集數據，畫出其他（2）我國農業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣？億立方米（2）我國農業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣？億（3）我國不同年份城市生活用水的變化趨勢如何？（3）我國不同年份城市生活用水的變化趨勢如何？

（4）根據國外的經驗，一個國家的用水量超過其水資源總量的20％，就有可能發(fā)生“水危機”，依據這個標準，我國2000年是否出現(xiàn)“水危機”？

出現(xiàn)“水危機”.

分析:中國年水資源總量為2.75×104億立方米.而2000年我國用水量為工業(yè)用水+城市用水+農業(yè)用水＞

2.75×104

×20%，所以我國2000年出現(xiàn)了“水危機”.（4）根據國外的經驗，一個國家的用水量超過其水資源總歸納

在選擇統(tǒng)計圖描述數據的時候,要根據數據特點和要比較的問題選擇合適的統(tǒng)計圖.

一般情況下,折線統(tǒng)計圖能更好地反映數據的變化趨勢;扇形統(tǒng)計圖能很好地反映出整體中各部分的含量;條形統(tǒng)計圖既能反映出數據的變化趨勢,又可反映整體中各部分的相對含量高低.歸納在選擇統(tǒng)計圖描述數據的時候,要根據數據討論工農業(yè)生產及生活中一些節(jié)約用水的好辦法．討論討論工農業(yè)生產及生活中一些節(jié)約用水的好辦法．討論

調查

收集全班同學各家庭人均月用水量，用頻數分布直方圖和頻數折線圖描述這些數據，并回答下列問題:

（1）家庭人均月用水量在哪個范圍的家庭最多？這個范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？（2）家庭人均月用水量最多和最少的小組各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？

調查收集全班同學各家庭人均月用水量，用頻數分

（3）全班同學家庭人均日用水量的平均數是多少？按生活基本日均需水量50升的用水標準，這個平均數是否超過用水標準？（4）如果每人每天節(jié)約用水10升，按12億人口計算，一天可以節(jié)約多少噸水？按生活基本日均需水量標準計算，這些水可以供1個人多少年的生活用水？（5）你還可以得到哪些信息？（3）全班同學家庭人均日用水量的平均數是多少？按生活

能夠根據數據,選擇條形圖、扇形圖、折線圖或直方圖來描述.各種統(tǒng)計圖分別有著自己的優(yōu)點和不足，在實際問題中應注意恰當選擇.小結能夠根據數據,選擇條形圖、扇形圖、折線圖10.3課題學習從數據談節(jié)水10.3課題學習從數據談節(jié)水美麗的水世界美麗的水世界美麗的水世界美麗的水世界缺水的現(xiàn)狀缺水的現(xiàn)狀水被污染水被污染水被污染水被污染水被污染水被污染浪費水的現(xiàn)象嚴重浪費水的現(xiàn)象嚴重新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件閱讀以下材料:活動一閱讀以下材料:活動一新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件回答:

(1)地球上的水資源和淡水資源分布情況怎樣?

(2)我國的農業(yè)和工業(yè)耗水情況怎樣?

(3)我國不同年份城市生活用水的變化趨勢怎樣?

(4)根據國外的經驗,一個國家的用水量超過其水資源總量的20%,就有可能發(fā)生”水危機”,依據這個標準,我國2000年是否曾出現(xiàn)過”水危機”?回答:

(1)地球上的水資源和淡水資源分布情況怎樣?

(2)地球上水的總量為14.2億立方千米地球上的水地球上水的總量為14.2億立方千米地球上的水單位：億立方千米單位：億立方千米單位：億立方千米單位：億立方千米全國不同年份主要城市生活用水情況單位：萬噸全國不同年份主要城市生活用水情況單位：萬噸全國不同年份主要城市生活用水情況單位：萬噸年份全國不同年份主要城市生活用水情況單位：萬噸年份我國年水資源總量為2.75х104億立方米,居世界第六位!人均占有量為24000立方米,相當于世界人均的四分之一,居世界110位.中國被聯(lián)合國列為13個貧水國之一.水資源告急:我國年水資源總量為2.75х104億立方米,居世界第六位!人扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠地區(qū)的地下水資源后，我國現(xiàn)實可利用的淡水資源量則更少，僅為11000億立方米左右，人均可利用水資源量約為900立方米，并且其分布極不均衡。到20世紀末，全國600多座城市中，已有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，全國城市缺水總量為60億立方米。水資源告急:扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠地區(qū)的地下水水利部預測，2030年中國人口將達到16億，屆時人均水資源量僅有1750立方米。在充分考慮節(jié)水情況下，預計用水總量為7000億至8000億立方米，要求供水能力比現(xiàn)在增長1300億至2300億立方米，全國實際可利用水資源量接近合理利用水量上限，水資源開發(fā)難度極大。

水資源告急:水利部預測，2030年中國人口將達到16億，屆時人均水資源量活動二收集全班同學各家人均月用水量,用頻數分布直方圖和頻數折線圖描述這些數據?活動二收集全班同學各家人均月用水量,用頻數分布直方圖和頻數折活動二小組合作,共同完成畫頻數分布直方圖和頻數折線圖的步驟有哪些?活動二小組合作,共同完成畫頻數分布直方圖和頻數折線圖的步驟有2345678月用水量:噸頻數(家庭數)234回答下列問題：（1）家庭人均用水量在哪個范圍的家庭最多？這個范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？（2）家庭人均月用水量最多和最少的小組各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？回答下列問題：回答下列問題：（3）全班同學家庭人均日用水量的平均數是多少？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水標準，這個平均數是否超過用水標準？（4）如果每人每天節(jié)約用水10升，按12億人口計算，一天可以節(jié)約多少噸水？按BWR標準計算，這些水可供1個人多少年的生活用水？（5）你還可以得到哪些信息？回答下列問題：全民節(jié)約共同行動活動三全民節(jié)約共同行動活動三節(jié)約用水人人有責節(jié)約用水人人有責你有哪些節(jié)約用水的點子共建節(jié)約型社會！你有哪些節(jié)約用水的點子共建節(jié)約型社會！看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？看漫畫，這是如何節(jié)水？小結：談談你在這節(jié)課中，有什么收獲？作業(yè)列舉出身邊浪費水的現(xiàn)象，提出幾種節(jié)約用水的可行性做法？小結：談談你在這節(jié)課中，有什么收獲？作業(yè)列舉出身邊浪費水的現(xiàn)10.3課題學習

從數據談節(jié)水10.3課題學習新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件看了上面的圖,你有什么想法?思考節(jié)約用水,從我做起.看了上面的圖,你有什么想法?思考節(jié)約用水,從我做起.

閱讀課本附錄中的資料，從中收集數據，畫出統(tǒng)計圖，并回答下列問題：

（1）地球上的水資源和淡水資源分布情況如何？

其他0.94%閱讀課本附錄中的資料，從中收集數據，畫出其他（2）我國農業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣？億立方米（2）我國農業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣？億（3）我國不同年份城市生活用水的變化趨勢如何？（3）我國不同年份城市生活用水的變化趨勢如何？

（4）根據國外的經驗，一個國家的用水量超過其水資源總量的20％，就有可能發(fā)生“水危機”，依據這個標準，我國2000年是否出現(xiàn)“水危機”？

出現(xiàn)“水危機”.

分析:中國年水資源總量為2.75×104億立方米.而2000年我國用水量為工業(yè)用水+城市用水+農業(yè)用水＞

2.75×104

×20%，所以我國2000年出現(xiàn)了“水危機”.（4）根據國外的經驗，一個國家的用水量超過其水資源總歸納

在選擇統(tǒng)計圖描述數據的時候,要根據數據特點和要比較的問題選擇合適的統(tǒng)計圖.

一般情況下,折線統(tǒng)計圖能更好地反映數據的變化趨勢;扇形統(tǒng)計圖能很好地反映出整體中各部分的含量;條形統(tǒng)計圖既能反映出數據的變化趨勢,又可反映整體中各部分的相對含量高低.歸納在選擇統(tǒng)計圖描述數據的時候,要根據數據討論工農業(yè)生產及生活中一些節(jié)約用水的好辦法．討論討論工農業(yè)生產及生活中一些節(jié)約用水的好辦法．討論

調查

收集全班同學各家庭人均月用水量，用頻數分布直方圖和頻數折線圖描述這些數據，并回答下列問題:

（1）家庭人均月用水量在哪個范圍的家庭最多？這個范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？（2）家庭人均月用水量最多和最少的小組各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？

調查收集全班同學各家庭人均月用水量，用頻數分

（3）全班同學家庭人均日用水量的平均數是多少？按生活基本日均需水量50升的用水標準，這個平均數是否超過用水標準？（4）如果每人每天節(jié)約用水10升，按12億人口計算，一天可以節(jié)約多少噸水？按生活基本日均需水量標準計算，這些水可以供1個人多少年的生活用水？（5）你還可以得到哪些信息？（3）全班同學家庭人均日用水量的平均數是多少？按生活

能夠根據數據,選擇條形圖、扇形圖、折線圖或直方圖來描述.各種統(tǒng)計圖分別有著自己的優(yōu)點和不足，在實際問題中應注意恰當選擇.小結能夠根據數據,選擇條形圖、扇形圖、折線圖10.3課題學習

從數據談節(jié)水10.3課題學習新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件新人教七下103_課題學習_從數據談節(jié)水課件看了上面的圖,你有什么想法?思考節(jié)約用水,從我做起.看了上面的圖,你有什么想法?思考節(jié)約用水,從我做起.

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（1）地球上的水資源和淡水資源分布情況如何？

其他0.94%閱讀課本附錄中的資料，從中收集數據，畫出其他（2）我國農業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣？億立方米（2）我國農業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣？億（3）我國不同年份城市生活用水的變化趨勢如何？（3）我國不同年份城市生活用水的變化趨勢如何？

（4）根據國外的經驗，一個國家的用水量超過其水資源總量的20％，就有可能發(fā)生“水危機”，依據這個