北師大版物理 八年級上《物質的簡單運動》章末復習課件2

物質的簡單運動復習物質的簡單運動復習11、描述參照物的概念，知道如何判斷物體是運動的還是靜止的，并且知道運動和靜止時相對的2、理解速度的概念，知道描述勻速直線運動3、理解平均速度和瞬時速度的概念4、應用速度公式進行簡單的計算學習目標1、描述參照物的概念，知道如何判斷物體是運動的還是靜止的，2機械運動和參照物機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的改變，叫做機械運動，通常稱為運動。參照物：說一個物體是運動還是靜止，要看以另外的哪個物體做標準，這個被選做標準的物體（假定為不動的）叫參照物。機械運動的分類：直線運動和曲線運動一、運動的描述機械運動和參照物一、運動的描述3物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性參照物的選取以研究物體運動方便為準：研究地面上物體的運動，以地面為參照物；研究車廂內物體的運動，以車廂為參照物；研究太陽系內行星的運動，以太陽為參照物物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的4A

．河岸C

．河岸邊的樹B

．小華D

．迎面駛來的竹筏例1、地球同步通訊衛(wèi)星繞地球一周所用時間，跟地球自轉一周的時間相同，下列說法正確的是（A）。A．以地球為參照物，衛(wèi)星是靜止的B．以太陽為參照物，衛(wèi)星是靜止的C．以地球為參照物，衛(wèi)星是運動的D．以地球上的樹木為參照物，衛(wèi)星是運動的例2、小明和小華坐在同一竹筏上進行漂流，當竹筏順流行駛時，小明相對于下列哪個物體是靜止的（

B

）A．河岸B．小華例1、地球同步通訊衛(wèi)星繞地球一周所用時間5二、探究比較物體運動的快慢比較物體運動快慢的方法有：相同時間里比通過路程長短或者通過相同路程里所用時間，物理學中采用的方法是物體在單位時間里通過的路程，即速度。速度：物體在單位時間里通過的路程速度的公式：速度=路程/時間

v=s/t速度的單位：米/秒（m/s);千米/時（km/h)1m/s=3.6km/h速度的物理意義：表示物體運動快慢程度的物理量二、探究比較物體運動的快慢比較物體運動快慢的方法有：相同時間6勻速直線運動：物體沿直線運動，速度方向和大小都保持不變。變速直線運動：物體沿直線運動，速度方向不變，大小改變。勻速直線運動：物體沿直線運動，速度方向和大小都保持不變。7基礎題一個做勻速直線運動的物體，下列說法中正確嗎？（1）物體運動路程越大，速度越大（ ）（2）物體運動時間越短，速度越大（ ）（3）物體運動的速度大小與通過的路程和運動時間的長短無關（ ）（4）任何一段路程與所用時間的比值為定值（ ）基礎題8解析：答案（3）（4）正確。在數(shù)學中只考慮兩個變量間的數(shù)量上的變化依賴關系。而在物理上，對于物理量之間不僅要考慮它們之間的數(shù)量上的變化依賴關系，還要考慮它們間的物理因果關系。同速度路程/時間，表示速度的數(shù)值等于路程跟時間的比，這僅是數(shù)量上的關系。速度的大小從因果關系上來看是否由路程或時間來決定呢？不能。速度由什么決定呢？不能籠統(tǒng)地談，需針對具體情況具體分析。就該題而言，一個做勻速直線運動的物體，快慢則是不變的，速度是一定的，而不能僅從數(shù)學關系上來理解。解析：答案（3）（4）正確。在數(shù)學中只考慮兩個變量間的數(shù)量9一列火車以15m/s的速度做勻速直線運動，一個人以3m/s的速度從車廂一頭走到另一頭，車廂

長

3

6

m

，

則

需

要

的

時

間

為

（

）

。A．2sB．3sC．12sD．5

s解答：以車廂為參照物，人相對于車廂的速度為3m/s，在車廂內行走36m所需的時間本題應選C。一列火車以15m/s的速度做勻速直線運動，一個人以3m/s101．速度——時間圖像橫軸ot表示時間，縱軸ov表示速度。由于勻速直線運動的速度不隨時間而改變，所以它的圖線是一條平行于時間軸的直線。如圖2—1中所示的MN。1．速度——時間圖像橫軸ot表示時間，縱軸ov表示速度。由于112．路程--時間圖像橫軸ot表示時間，縱軸os表示路程在勻速直線運動中，路程跟時間成比，因此，路程--時間圖像是一條過原點O的傾斜直線，如圖2—2所示的OA直線。EF2．路程--時間圖像橫軸ot表示時間，縱軸os表示路程在勻速12例2、課外活動時．小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）A．兩人都做勻速直線運動B．兩人都不是做勻速直線運動C．前2S內，小明跑得較快D．全程中，兩人跑步的平均速度相同例2、課外活動時．小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。131、某小組同學分別測出了甲、乙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據數(shù)據作出了相應的路程--時間圖象，如圖(a)(b)所示。(a) (b)(1)觀察圖(a)可知，甲車在做 勻速 直線運動。甲車通過O.6

m的路程所用時間為

6 s。(2)觀察圖(b)可知，在AB對應的時間段內，乙車通過

的路程為

1_.2 m。(3)比較圖(a)(b)可知，甲車的速度 小于

(填“大于”“等于”或“小于”)乙車的速度。1、某小組同學分別測出了甲、乙電動小車做直線運動的路程和時間14小結通過勻速運動s-t圖像,可以判斷物體是否做勻速直線運動，還可求速度大小等小結通過勻速運動s-t圖像,可以判斷物體是否做勻速直線運動15變速運動 平均速度加速運動：運動越來越快，速度越來越大減速運動：運動越來越慢，速度越來越小平均速度：物體在一段時間內通過的路程與所用時間的比，叫做這一段時間內的平均速度平均速度的公式：v

s

/

t瞬時速度：運動物體在某一瞬間的速度三、平均速度和瞬時速度變速運動 平均速度三、平均速度和瞬時速度16變速運動 平均速度公式變形：求平均速度：v

s

/

t求一段時間內的路程：s

vt求通過一段路程所用的時間：

t

s/v變速運動 平均速度17例3、一輛汽車從甲地駛往乙地的全過程中，前一半路程內的平均速度是30km/h，后一半路程的平均速度是60km/h，則在全路程內汽車的平均速度是（ ）。A．35

km/hC．45

km/hB．40

km/hD．50

km/h解答：汽車全程做變速運動問題，汽車的前半程和后半程做勻速運動，設全程為s，則s

sv

s

s1

s2

t t1

t2

2 2

2 40km/h

s s 1

12

2

30

60v1 v2故本題應選B。例3、一輛汽車從甲地駛往乙地的全過程中，前一半路程內的平均18注：理解平均速度的物理意義，熟悉平均速度的公式，分清平均速度和速度的平均值的區(qū)別。小結：前一半路程的平均速度是v1，后一半路程平均2速度是v

，整個過程的平均速度是1 22v

vv

v1

v2注：理解平均速度的物理意義，熟悉平均速度的公式，分清平均速19例4、一輛汽車從甲地駛往乙地的全過程中，前一半時間內的平均速度是30km/h，后一半時間內的平均速度為60km/h，則在全程汽車的平均速度是（ ）。A．35

km/hkm/hA B解答：全程共花時間2t，總路程sv1tv2tv

s

v1t

v2t

v1

v2

30kmh

60km

h

45kmht 2t 2 2故本題應選C。B．40

km/htC．45km/h D．50t例4、一輛汽車從甲地駛往乙地的全過程中，前一半時間內的平均20小結：前一半時間的速度為v1，后一半時間速度為v2，整個過程的平均速度是

v

v1

v2小結：前一半時間的速度為v1，后一半時間速度為v2，整個過程21四、平均速度的測量原理：v

s

/

t器材：刻度尺，秒表（或停表）四、平均速度的測量原理：vs/t22人的正常步行速度約

1.1--1.4

m/s；人正常騎自行車的速度約為

5m/s。光速

c=

3×108

m/s人的正常步行速度約1.1--1.4m/s；23（1）該圖是測定

的實驗，其實驗目的是用

和

測

，實驗器材有

、小車、

、

。（2）在進行實驗時，要使

保持很

的坡度，每次小車釋放前要

，并且在

。（3）如果斜面長1m，讓小車從斜面的頂端到底端的時間為3s，如果在中點裝上金屬片，小車從頂端撞擊到金屬片的時間為1.8s，根據實驗填寫下表：（小車長10cm）實驗例：如圖1-2所示。金屬片s2s1（1）該圖是測定 的實驗，其實驗目的是用 和 測 ，24路程（m）運動時間（s）平均速度（m/s）s1()t1()v1()s2()t2()v2()由表可得，t1

t2，s1

s2，v1

v2。因此，物理學里說某一物體的平均速度多大時，必須

的平均速度。路程（m）運動時間（s）平均速度（m/s）s1()t1(25解析：這個實驗要求學生會用鐘表、尺正確地測量時間、路程，并求出平均速度。在量取、放置、確定金屬片的位置時，應以小車的前端為標準，量取s1和s2。意，金屬片應放在s2s1/2，即題中所說的中點位置放置金屬片，而不是整個斜面的一半處，這是學生實驗中常犯的錯誤。正確的計時，是做好該實驗的第二個關鍵。在兩個人一組的情況下，可由看表者勻速數(shù)43210123，當數(shù)到0時，另一人將斜面頂端的車放開，看表者注意到數(shù)到幾下時小車碰到金屬片。解析：這個實驗要求學生會用鐘表、尺正確地測量時間、路程，并26標準解（1）平均速度、刻度尺、鐘表、平均速度、斜面、刻度尺、鐘表（2）斜面、小、靜止、同一位置（3）s10.9ms20.45mt1

t2t13st21.8ss12s2v10.3m/sv20.25m/sv1

v2某段路程或某段時間標準解（3）s10.9mt13st21.8ss271、一列火車長310m，要穿過一個長為740m的山洞，列車從進山洞到完全離開山洞共花70s，則列車速度為

km/h。70s

310m

740m

15

m

s

54

km

hv

s

l洞

l車t ts解答：列車從車頭進山洞到車尾出山洞，共行駛的路程為洞的長度加上車的長度，見圖。即sl洞l車，所以l車l車l洞綜合練習1、一列火車長310m，要穿過一個長為740m的山洞，列28物質的簡單運動復習物質的簡單運動復習291、描述參照物的概念，知道如何判斷物體是運動的還是靜止的，并且知道運動和靜止時相對的2、理解速度的概念，知道描述勻速直線運動3、理解平均速度和瞬時速度的概念4、應用速度公式進行簡單的計算學習目標1、描述參照物的概念，知道如何判斷物體是運動的還是靜止的，30機械運動和參照物機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的改變，叫做機械運動，通常稱為運動。參照物：說一個物體是運動還是靜止，要看以另外的哪個物體做標準，這個被選做標準的物體（假定為不動的）叫參照物。機械運動的分類：直線運動和曲線運動一、運動的描述機械運動和參照物一、運動的描述31物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性參照物的選取以研究物體運動方便為準：研究地面上物體的運動，以地面為參照物；研究車廂內物體的運動，以車廂為參照物；研究太陽系內行星的運動，以太陽為參照物物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的32A

．河岸C

．河岸邊的樹B

．小華D

．迎面駛來的竹筏例1、地球同步通訊衛(wèi)星繞地球一周所用時間，跟地球自轉一周的時間相同，下列說法正確的是（A）。A．以地球為參照物，衛(wèi)星是靜止的B．以太陽為參照物，衛(wèi)星是靜止的C．以地球為參照物，衛(wèi)星是運動的D．以地球上的樹木為參照物，衛(wèi)星是運動的例2、小明和小華坐在同一竹筏上進行漂流，當竹筏順流行駛時，小明相對于下列哪個物體是靜止的（

B

）A．河岸B．小華例1、地球同步通訊衛(wèi)星繞地球一周所用時間33二、探究比較物體運動的快慢比較物體運動快慢的方法有：相同時間里比通過路程長短或者通過相同路程里所用時間，物理學中采用的方法是物體在單位時間里通過的路程，即速度。速度：物體在單位時間里通過的路程速度的公式：速度=路程/時間

v=s/t速度的單位：米/秒（m/s);千米/時（km/h)1m/s=3.6km/h速度的物理意義：表示物體運動快慢程度的物理量二、探究比較物體運動的快慢比較物體運動快慢的方法有：相同時間34勻速直線運動：物體沿直線運動，速度方向和大小都保持不變。變速直線運動：物體沿直線運動，速度方向不變，大小改變。勻速直線運動：物體沿直線運動，速度方向和大小都保持不變。35基礎題一個做勻速直線運動的物體，下列說法中正確嗎？（1）物體運動路程越大，速度越大（ ）（2）物體運動時間越短，速度越大（ ）（3）物體運動的速度大小與通過的路程和運動時間的長短無關（ ）（4）任何一段路程與所用時間的比值為定值（ ）基礎題36解析：答案（3）（4）正確。在數(shù)學中只考慮兩個變量間的數(shù)量上的變化依賴關系。而在物理上，對于物理量之間不僅要考慮它們之間的數(shù)量上的變化依賴關系，還要考慮它們間的物理因果關系。同速度路程/時間，表示速度的數(shù)值等于路程跟時間的比，這僅是數(shù)量上的關系。速度的大小從因果關系上來看是否由路程或時間來決定呢？不能。速度由什么決定呢？不能籠統(tǒng)地談，需針對具體情況具體分析。就該題而言，一個做勻速直線運動的物體，快慢則是不變的，速度是一定的，而不能僅從數(shù)學關系上來理解。解析：答案（3）（4）正確。在數(shù)學中只考慮兩個變量間的數(shù)量37一列火車以15m/s的速度做勻速直線運動，一個人以3m/s的速度從車廂一頭走到另一頭，車廂

長

3

6

m

，

則

需

要

的

時

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）

。A．2sB．3sC．12sD．5

s解答：以車廂為參照物，人相對于車廂的速度為3m/s，在車廂內行走36m所需的時間本題應選C。一列火車以15m/s的速度做勻速直線運動，一個人以3m/s381．速度——時間圖像橫軸ot表示時間，縱軸ov表示速度。由于勻速直線運動的速度不隨時間而改變，所以它的圖線是一條平行于時間軸的直線。如圖2—1中所示的MN。1．速度——時間圖像橫軸ot表示時間，縱軸ov表示速度。由于392．路程--時間圖像橫軸ot表示時間，縱軸os表示路程在勻速直線運動中，路程跟時間成比，因此，路程--時間圖像是一條過原點O的傾斜直線，如圖2—2所示的OA直線。EF2．路程--時間圖像橫軸ot表示時間，縱軸os表示路程在勻速40例2、課外活動時．小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）A．兩人都做勻速直線運動B．兩人都不是做勻速直線運動C．前2S內，小明跑得較快D．全程中，兩人跑步的平均速度相同例2、課外活動時．小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。411、某小組同學分別測出了甲、乙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據數(shù)據作出了相應的路程--時間圖象，如圖(a)(b)所示。(a) (b)(1)觀察圖(a)可知，甲車在做 勻速 直線運動。甲車通過O.6

m的路程所用時間為

6 s。(2)觀察圖(b)可知，在AB對應的時間段內，乙車通過

的路程為

1_.2 m。(3)比較圖(a)(b)可知，甲車的速度 小于

(填“大于”“等于”或“小于”)乙車的速度。1、某小組同學分別測出了甲、乙電動小車做直線運動的路程和時間42小結通過勻速運動s-t圖像,可以判斷物體是否做勻速直線運動，還可求速度大小等小結通過勻速運動s-t圖像,可以判斷物體是否做勻速直線運動43變速運動 平均速度加速運動：運動越來越快，速度越來越大減速運動：運動越來越慢，速度越來越小平均速度：物體在一段時間內通過的路程與所用時間的比，叫做這一段時間內的平均速度平均速度的公式：v

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t瞬時速度：運動物體在某一瞬間的速度三、平均速度和瞬時速度變速運動 平均速度三、平均速度和瞬時速度44變速運動 平均速度公式變形：求平均速度：v

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t求一段時間內的路程：s

vt求通過一段路程所用的時間：

t

s/v變速運動 平均速度45例3、一輛汽車從甲地駛往乙地的全過程中，前一半路程內的平均速度是30km/h，后一半路程的平均速度是60km/h，則在全路程內汽車的平均速度是（ ）。A．35

km/hC．45

km/hB．40

km/hD．50

km/h解答：汽車全程做變速運動問題，汽車的前半程和后半程做勻速運動，設全程為s，則s

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，整個過程的平均速度是1 22v

vv

v1

v2注：理解平均速度的物理意義，熟悉平均速度的公式，分清平均速47例4、一輛汽車從甲地駛往乙地的全過程中，前一半時間內的平均速度是30km/h，后一半時間內的平均速度為60km/h，則在全程汽車的平均速度是（ ）。A．35

km/hkm/hA B解答：全程共花時間2t，總路程sv1tv2tv

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v2

30kmh

60km

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45kmht 2t 2 2故本題應選C。B．40

km/htC．45km/h D．50t例4、一輛汽車從甲地駛往乙地的全過程中，前一半時間內的平均48小結：前一半時間的速度為v1，后一半時間速度為v2，整個過程的平均速度是

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v2小結：前一半時間的速度為v1，后一半時間速度為v2，整個過程49四、平均速度的測量原理：v

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/

t器材：刻度尺，秒表（或停表）四、平均速度的測量原理：vs/t50人的正常步行速度約

1.1--1.4

m/s；人正常騎自行車的速度約為

5m/s。光速

c=

3×108

m/s人的正常步行速度約1.1--1.4m/s；51（1）該圖是測定

的實驗，其實驗目的是用

和

測

，實驗器材有

、小車、

、

。（2）在進行實驗時，要使

保持很

的坡度，每次小車釋放前要

，并且在

。（3）如果斜面長1m，讓小車從斜面的頂端到底端的時間為3s，如果在中點裝上金屬片，小車從頂端撞擊到金屬片的時間為1.8s，根據實驗填寫下表：（小車長10cm）實驗