有的人導(dǎo)學(xué)卡備用

3/3《有的人》導(dǎo)學(xué)卡一．成功目標(biāo)1．了解本文作者、魯迅和寫作背景。２.反復(fù)誦讀，品味詩(shī)歌形象、意味深長(zhǎng)的語言。3。理解詩(shī)中對(duì)比的寫法和蘊(yùn)含的哲理。二。成功自學(xué)1。借助課下注釋﹑工具書，篩選重要信息并牢記.2.選擇自己喜歡的方式朗讀全詩(shī)，注意詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏和情感。3。選擇自己感受深刻的詩(shī)句,自主賞析,然后小組交流。４。獨(dú)立思考:這首詩(shī)有什么寫作特點(diǎn)?試找出相關(guān)內(nèi)容并分析其作用。５.這首詩(shī)在人民群眾中有著廣泛影響，在于它包含著深刻哲理,想一想，它包含著什么深刻哲理?然后小組交流。三．成功量學(xué)１。我來介紹作者、魯迅和寫作背景。２。這節(jié)詩(shī)歌我能讀出節(jié)奏和情感。３．這節(jié)詩(shī)歌我會(huì)賞析.４．這首詩(shī)有什么寫作特點(diǎn)？5．這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理。一、綜合能力題１。本詩(shī)的作者是___＿_(dá)＿_(dá)_，是對(duì)我國(guó)新詩(shī)作出卓越貢獻(xiàn)的著名詩(shī)人,代表作有＿_(dá)_＿_(dá)___,_________，______＿_(dá)_等。2．本詩(shī)除了正標(biāo)題“有的人”之外,還有一個(gè)“副標(biāo)題”是,它的作用是.3。詩(shī)歌第一節(jié)中的兩個(gè)“死”字和兩個(gè)“活”字分別是什么意思?有的人活著有的人死了他已經(jīng)死了;他還活著。４.本詩(shī)中的“”和《自嘲》中的“＿＿_(dá)＿＿_(dá)___＿_(dá)__"的意思相吻合。5．這首詩(shī)從哪些方面把兩種截然不同的人作了對(duì)比？答:__＿＿＿_(dá)___＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)____＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)_____＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)＿＿＿_(dá)６．判斷下面三句詩(shī)的修辭手法,正確的一項(xiàng)是①(有的人）他活著別人就不能活;（有的人）他活著為了多數(shù)人更好地活。②有的人騎在人民頭上:“呵,我多偉大!"③有的人情愿做野草，等著地下的火燒。［］Ａ。對(duì)比、反復(fù);比喻；擬人B．對(duì)比、夸張;引用;夸張C．對(duì)比、反復(fù);引用;比喻D．對(duì)比、排比；引用；比喻二。拓展題學(xué)了本文，你認(rèn)為在今天，什么樣的人生才是有價(jià)值的人生呢？我的優(yōu)點(diǎn)我發(fā)揚(yáng)：_________＿＿_(dá)___＿_(dá)__＿＿_(dá)_____＿_(dá)_。我的不足我改正：_＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)＿＿＿?！队械娜恕穼?dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.反復(fù)誦讀,品味詩(shī)歌所蘊(yùn)含的情感。２。理解詩(shī)中對(duì)比寫法的運(yùn)用及其作用.3。理解詩(shī)中所包含的深刻哲理，樹立正確高尚的人生觀。導(dǎo)學(xué)過程：一、明確目標(biāo)（目標(biāo)明確，行動(dòng)才更有效.）二、課前熱身

１、創(chuàng)作背景

（課文的背景資料,至關(guān)重要,一定要認(rèn)真閱讀.)?

1936年１0月19日，魯迅先生逝世，國(guó)民黨í