確定位置一教學(xué)設(shè)計課件北師大公開課

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊“確定地址（一）”新塘街道后庫小學(xué)張文娟一、授課目的：1、知識與技術(shù)：在詳盡的情境中研究確定地址的方法，說出某一物體的地址；能在方格圖上用“數(shù)對”確定地址。2、過程與方法：經(jīng)歷在現(xiàn)實生活頂用“數(shù)對”確定物體地址的過程，掌握確定地址的方法。3、感神態(tài)度與價值觀：體驗生活中各處有確定地址，感覺生活頂用“數(shù)對”確定地址的必要性。二、授課重點(diǎn)：理解數(shù)對的意義及表示方法。三、授課難點(diǎn)：正確地用數(shù)對描述物體的詳盡地址。四、課型：新授課（空間與圖形授課）五、授課時數(shù)：1課時。六、授課準(zhǔn)備：授課課件。七、授課過程：導(dǎo)入：師：以前我們曾學(xué)過哪些表示物體詳盡地址的方向名詞？（前后、上下、左右，東、南、西、北、東南、東北、西南、西北）今天我們連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)方向與地址的知識。[板書課題：確定地址（一）]（一）熱身小游戲師：現(xiàn)在我們先來做個小游戲，比比誰的反應(yīng)快。1、游戲規(guī)定：以一豎排為一組（列）。3組的同學(xué)招招手。1組的同學(xué)做一個OK的手勢。2、以一橫排為一行。3行的同學(xué)拍拍胸。5行的同學(xué)站起來跟老師問候一聲“老師好”3、第4組、第2行的同學(xué)站起來。2組、第1行的同學(xué)擺擺手。（二）研究新知，引出數(shù)對。1、說說自己的地址：師：“剛剛在做小游戲時，老師供應(yīng)了幾個信息，才能迅速正確地確定某個同學(xué)的地址？（生：2個）師：是哪兩個信息？（生：第（）列，第（）行）師：你能用這兩個信息說一說你的地址嗎？（生1：我在第4列的第4個座位）學(xué)必迎下（生2：我在第6列的第3個座位）??2、出示本情境：一個是小青班上的座位表，你能小青的地址在哪里？：同學(xué)在本上用“第幾列第幾行”表示小青的地址。（一個同學(xué)到黑板上板）：若是叫你用種方法表示出全班同學(xué)的地址，你感怎么？（生：太麻了）：“你在本上用最了然的方法下小明的地址，寫完的就可以前后兩個同學(xué)交流。（每個學(xué)生先自己在本上寫，爾后再叫幾個不相同寫法的學(xué)生上來寫。）通學(xué)生自己去比，找出相同點(diǎn)與不相同點(diǎn)，出最好的表示方法。3、介數(shù)（4分）：同學(xué)真存心，您想知道數(shù)學(xué)中是怎表示地址的？：用（3，2）表示第3第2個。像用兩個數(shù)字表示某個詳盡的地址，兩個數(shù)字是一數(shù)，我把它叫做“數(shù)”，平時要在兩個數(shù)字外面加上（），頂用“，”分開。用數(shù)表示地址，第一個數(shù)表示第幾（列），第二個數(shù)表示第幾行，前后兩個數(shù)的序不能夠任意交。[板：（3,2）]（3,2）作：數(shù)三二。4、數(shù)。：完成本第80一。5、一。（1）用數(shù)表示每次老圈的同學(xué)的地址。（2）一在班的（3,4）和（4,3）表示的地址相同？（3）一在班的（3,4）（3,5）和（3,2）表示的地址有什么相同之？又有什么不相同之？（4）（5,4）（3,4）和（2,4）表示的地址有什么相同之？又有什么不相同之？6、數(shù)接小游。：一個學(xué)生數(shù)，集體依照數(shù)找地址。被找到的個同學(xué)站起來接學(xué)必迎下著再數(shù)??提：通才的游，你每次站了幾個人。?。?個數(shù)只能表示一個地址。（三）牢固（1）本第81一1。：數(shù)不僅能夠表示教室的座位，生活中有更廣泛的用，想知道？翻開本第81，看一第一。：是某學(xué)校周邊的地，你能用“數(shù)”表示學(xué)校的地址？在“學(xué)校”那個點(diǎn)的旁用數(shù)寫下它的地址。：上有哪些建筑物呢？你一個你最想去的地方，用數(shù)表示它的地址。學(xué)生完成后，全班交流。（2）本第81一2。（出示）：個是游的平面，你能出各個景點(diǎn)的地址？：一天，小敏也到了游樂，小敏的地址是（4,2）,她要到溜冰去，你能幫她畫出路？（四）外拓展。（2分）1、你知道？在地球上有橫和，接兩極點(diǎn)的叫，垂直于的橫圈叫。依照能夠確定地球上任何一點(diǎn)的正確地址，如北京在北40°，116°。2、數(shù)的明。有一天，法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家笛卡生病臥床，病情很重，盡管這樣他屢次思慮一個：如何把成幾何形的點(diǎn)和足方程的每一“數(shù)”掛上。突然，他看屋角上的一只蜘蛛，拉著垂了下來，一會功夫，蜘蛛又著爬上去，在上左右拉。蜘蛛的“表演”使笛卡的思路豁然開朗。他想，能夠把蜘蛛看做一個點(diǎn)，它在房子里能夠上、下、左、右運(yùn)，能不能夠把蜘蛛的每個地址用一數(shù)確定下來呢？在同一平面中,用一數(shù)（x、y）能夠表示平面上的一個點(diǎn)，平面上的每一個點(diǎn)都能夠用一兩個有序的數(shù)來表示，就是坐系的形3、我做小探。出示密碼簿。（五）總結(jié)：（1分鐘）同學(xué)們,經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?(確定地址)。寫數(shù)對的時候要注意什么？①用兩個數(shù)字表示某個詳盡的地址，這兩個數(shù)字是一對數(shù)，我們把它叫做“數(shù)對”，平時要在兩個數(shù)字外面加上（），中間用“，”分開。②用數(shù)對表示地址時，第一個數(shù)表示第幾列，第二個數(shù)表示第幾行，前