冀教小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《1.3扇形的認(rèn)識(shí)》word教案

扇形的認(rèn)教內(nèi)教目

教科書第P10。1.初步理解和建立扇形的概念，了解扇形的基本特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、分析、概括的能力。3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)成就感，培養(yǎng)他們敢于想象，敢于探索的學(xué)習(xí)精神。教重點(diǎn)

初步學(xué)生的空間觀念。教、具備教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備畫著、87°、100°角的紙各一張，圓規(guī)、直尺、彩色粉筆。學(xué)生準(zhǔn)備圓規(guī)、直尺、量角器。教過(guò)：師生活動(dòng)一、導(dǎo)入：1．回憶所學(xué)過(guò)的圖形，它們各自的形狀是什么樣的？各自具有什么特征？2．什么是一個(gè)圓的圓心、半徑和直徑？3．在同一個(gè)圓中，半徑和直徑的關(guān)系有什么關(guān)系？用圓規(guī)做出一個(gè)圓后，再畫出它的一條直徑和兩條半徑。二、新課：1．教師出示書上的圖形，讓學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀像什么。2．觀察去掉外面的圓，剩下的圖形像什么。

設(shè)計(jì)意圖通學(xué)生觀察、分析圖案有幾部分成，為下面的自主畫圖作鋪墊。3．認(rèn)識(shí)扇形。通過(guò)觀察比較揭示扇形的名稱。資

教師可在上圖的基礎(chǔ)上彩色粉筆畫出半徑和弧AB。指出：一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。并用彩色筆把扇形部分涂上色，強(qiáng)調(diào)涂色部分就是扇形。讓學(xué)生也在練習(xí)本上畫出扇形，并指名說(shuō)一說(shuō)什么是扇形。4．觀察扇形，總結(jié)扇形具有什么特征？A．扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。B．扇形是有兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。三、課堂練習(xí)做練一練的第1～2題。1．第1題，提醒學(xué)生聯(lián)系扇的概念進(jìn)行判斷。訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣判斷的，讓判斷錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己錯(cuò)在什么地方，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不光要看有沒(méi)有一條弧，還要看另外兩條線段是不是半徑。2．第2題，畫扇形，先讓學(xué)畫第一個(gè)圓中的扇形，教師巡視，檢查學(xué)生有沒(méi)有把角的兩條邊畫出了圓周。有問(wèn)題的給予指導(dǎo)，畫完以后，全班交流扇形的畫法。板書設(shè)計(jì)：扇扇形的特征：資

（1）每個(gè)扇形都