高中班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)5篇

—高中班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)5篇時(shí)間飛逝，恍惚之間，新的一年就來了，也意味著要寫工作總結(jié)了，總結(jié)有利于在下一階段的工作中進(jìn)步。下面給大家?guī)黻P(guān)于高中班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)5篇，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。高中班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)1從本學(xué)期開頭我擔(dān)任了高X班的班主任工作。轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期已近尾聲，經(jīng)過一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深入體會(huì)到，要當(dāng)好班主任確實(shí)不簡單。怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和同學(xué)滿意的班主任，是我始終探究并不斷追求的目標(biāo)。同時(shí)我也是懷著這樣一顆嚴(yán)格負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。在過去的半年的時(shí)間里，我有過很多困惑，有過一些心情，但是，在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷幫忙下，在責(zé)任的推動(dòng)下，我堅(jiān)定了自己的方向，解決了各種沖突。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力。雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。一、緊緊圍繞德育教育主題開展各種教育活動(dòng)以班會(huì)等各種豐富多彩的形式開展德育教育，將工作做實(shí)、做細(xì)、做好。同時(shí)，在詳細(xì)實(shí)踐過程中，不斷加以完善并按時(shí)做出總結(jié)。二、以賞罰分明的管理體制來強(qiáng)化班級干部管理在班級干部管理過程中，主動(dòng)運(yùn)用各種方法來調(diào)動(dòng)班級干部的工作主動(dòng)性和工作熱忱，以此來提高班級管理力量。三、強(qiáng)化與任科老師的溝通，了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)在班級的日常教學(xué)中，我主動(dòng)與各位任科老師溝通溝通，按時(shí)把握每位同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并做好相關(guān)記錄。同時(shí)，在生活等其它方面也按時(shí)關(guān)懷每一位同學(xué)，與同學(xué)交心、交好友，真正與同學(xué)融合在一起，共同打造榮耀向上的集體。四、定期召開學(xué)委及科代表會(huì)議，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果充足發(fā)揮學(xué)委及科代表的作用，定期召開會(huì)議，以嚴(yán)格的制度來強(qiáng)化同學(xué)作業(yè)的完成質(zhì)量，同時(shí)適時(shí)開展學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，以“小組互助”“班級小競賽”等形式來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，真正調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。五、建立與家長良性溝通平臺，充足發(fā)揮家校兩極管理優(yōu)勢在班級平常的教育管理過程中，家長教育是必不行少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。做好家校兩極管理工作，是真正管理好班級的重要基礎(chǔ)。所以本學(xué)期我著重強(qiáng)化與同學(xué)家長的溝通，建立良性暢通的家校管理平臺，充足有效地發(fā)揮家校兩極教育優(yōu)勢。六、多與其它班主任溝通，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)班主任自身素養(yǎng)的提高和管理力量的強(qiáng)化是管理好班級必不行少的條件。對于年輕班主任來說，多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，可以更快更有效的提高自己的班級管理力量。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度，遇到自己不簡單解決的問題時(shí)，虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法，這些經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫忙很大。以上就是本學(xué)期在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?？傊?，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了強(qiáng)化。但是我也蘇醒地明白，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)缺乏，與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比還有很大差距，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。希望有了這珍貴的幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)，在下一學(xué)年我會(huì)獲得更大的進(jìn)步，有更大的收獲!高中班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期我?guī)У氖歉遆班，班內(nèi)共有X人，由原來的X個(gè)文班的部分同學(xué)組成，情況相對冗雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級建設(shè)取得了肯定的成效。而這一學(xué)期的班主任工作也讓我感受頗深。一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量開學(xué)之初，因同學(xué)有兩部分組成他們在學(xué)習(xí)和班級日?；顒?dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分同學(xué)的看法后，我較快的組建了班委會(huì)，并留意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表同學(xué)。在這之后屢次召開班委會(huì)，讓他們意識到這就是一個(gè)全新的高X班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能制造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氣氛，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破同學(xué)的原班級意識，形成高X班這一集體意識。經(jīng)過屢次的強(qiáng)調(diào)同學(xué)較快的形成了班級集體意識，班級氣氛和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)。在大會(huì)上通過引導(dǎo)同學(xué)分析自己的X年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識自己的現(xiàn)狀。大家在分析商量過程中較好的分析了自己的缺乏以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成果，通過給同學(xué)提供一些程度不是太好的同學(xué)經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的高校的例子鼓舞了同學(xué)的士氣，同學(xué)產(chǎn)生了昂揚(yáng)的斗志。通過這一次的發(fā)動(dòng)會(huì)同學(xué)明白了“尺有所短，寸有所長”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和特長。“天生我才必有用”學(xué)會(huì)了賞識自己，學(xué)會(huì)了示意自己：我可以，我能行。更明白了不是由于有些事情難以做到，我們才失去自信。而是由于我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步掙脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了發(fā)奮向上的勁頭。班級較早的形成了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。三、強(qiáng)化班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)高三班級同學(xué)面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，伴著課時(shí)和學(xué)問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ拍?。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓同學(xué)管理，并強(qiáng)化指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成果。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的典范，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。四、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用在與任課老師的交往中，我尊重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹(jǐn)慎地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。通過邀請老師到班級對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使同學(xué)較好的把握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。五、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了同學(xué)的生活新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富同學(xué)的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河競賽、一般話推廣等。在組織活動(dòng)中，通過對同學(xué)進(jìn)行發(fā)動(dòng)和技術(shù)指導(dǎo)強(qiáng)化了班級凝聚力，增加了同學(xué)的班級榮譽(yù)感，同學(xué)也取得不錯(cuò)的成果也為深化的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有X個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了肯定的阻力?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。為了使同學(xué)走好這最終一步，我還會(huì)不斷的努力，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成果。高中班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)3今年我擔(dān)任高二X班的班主任，帶著全班X位同學(xué)一起為幻想奮斗。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過去，在學(xué)校和班級組的領(lǐng)導(dǎo)下，在科任老師們的大力支持和協(xié)作下，在班干部的努力工作下，班級各項(xiàng)工作取得了較大的進(jìn)步。在這一學(xué)期的工作中，我也深深體會(huì)到班主任對一個(gè)班級的成長影響甚大，班主任的工作看法、教育方法、組織管理力量等都影響著班級建設(shè)、穩(wěn)固和進(jìn)展，而良好的師生情感也是班主任工作勝利的關(guān)鍵。在此，我將本學(xué)期工作的一些閱歷和感悟做如下總結(jié)：一、以德育工作為重點(diǎn)，注意班級文化建設(shè)德育工作是本學(xué)期班級組開展的工作重點(diǎn)，也是我們在班級管理思路中的核心內(nèi)容。“立德樹人”是教育的根本目的，德育是素養(yǎng)教育的靈魂和核心。在過去的X個(gè)多月里，我們通過班會(huì)課開展活動(dòng)，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、抱負(fù)教育、紀(jì)律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等，從不同側(cè)面引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)形成健康的獨(dú)特和健全的人格。班級文化即班級精神文化，它以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為主要內(nèi)容，是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，是凝聚班級力量的精神支柱，是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的重要組成部分。所以，從開學(xué)初，我就有意識地對同學(xué)進(jìn)行班級精神文化的培育，把“為幻想，無所懼”“把一件事情做究竟”“做時(shí)間的主人”等理念灌輸給同學(xué)，更是結(jié)合學(xué)校要求和班級實(shí)際情況，把“天道酬勤，恒者能勝”確定為班級文化核心口號，并要求同學(xué)明確高校抱負(fù)、確定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些為班級營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)健康成長。二、培育班干部隊(duì)伍，讓同學(xué)自主管理要管理好一個(gè)班級，還得依靠同學(xué)的力量?！熬虐嗍俏壹?，管理靠大家”，在日常管理中，同學(xué)能做的事情，班干不做。班干能做的事情，班主任不做。班里的許多事情，我只是給指導(dǎo)看法，其他由班委、團(tuán)委來做。比方說常規(guī)工作由班長統(tǒng)籌布置，勞動(dòng)、衛(wèi)生由生活委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，又完成了同學(xué)自主管理。在后半學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革，開頭小組協(xié)作學(xué)習(xí)后，同學(xué)自主管理進(jìn)一步完善。我們?nèi)喾譃閄小組，以小組為單位進(jìn)行同學(xué)自主管理，小組長是日常教學(xué)管理的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)小組成員的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面。不到兩周的時(shí)間，班級的精神面貌面目一新，“開展小組協(xié)作學(xué)習(xí)后，同學(xué)上課的主動(dòng)性都提高了，我也不能落后”“課堂比從前活潑了許多，對于學(xué)好學(xué)問，我更有信念了”“身為組長，我應(yīng)當(dāng)多幫忙成果較差的隊(duì)友，我們小組肯定是最棒的”，諸如此類的文字顯現(xiàn)在同學(xué)的周記中，教學(xué)改革初見成效，班級管理邁上了一個(gè)新臺階。三、學(xué)校家庭教育，雙管齊下在課余時(shí)間，我常與科任老師溝通溝通，這有利于了解同學(xué)整體情況，按時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，傳達(dá)科任老師與同學(xué)彼此的要求等。同時(shí)，家訪或打電話，多與同學(xué)家長聯(lián)系，溝通同學(xué)情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，按時(shí)解決問題。四、亦師亦友，關(guān)愛同學(xué)X教授認(rèn)為：“人對人的理解的過程是人以他全部精神因素全面、完好地去把握自我或他人的精神、意義和價(jià)值。為此，理解的過程既不止于認(rèn)知的過程，也不止于情感的過程，它所投入的是全部人格因素，它是對‘你’‘我’‘他’作為人之相遇、相知、相通?！币簿褪钦f，理解他人，要將心比心、設(shè)身處地，“己所不欲，勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的同學(xué)更希望自己能被理解。作為班主任，我一直以真心、真情、真誠對待和教育同學(xué)，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的每一次成長，努力成為他們的良師益友。在班級管理中，教育很重要，同時(shí)傾聽也不行忽視。如今的同學(xué)承受的壓力很大，X歲的孩子，內(nèi)心的話也許多。了解他們的內(nèi)心世界，賜予他們思想的安慰，激勵(lì)他們勇往直前，這些都是一個(gè)班主任必需做到的。要做到這些，我主要是通過聊天和寫周記的方式來傾聽他們的心聲，理解他們，拉近彼此的距離。在此，我感謝同學(xué)們對我的信任和支持，在那一個(gè)個(gè)文字的世界里，我情愿連續(xù)作為他們的“知心姐姐”，與他們心弦相扣。高中班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期擔(dān)任高三的英語教學(xué)工作，并兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶著下，明確了復(fù)習(xí)方案，把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，認(rèn)真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化對同學(xué)的思想政治工作，凈化同學(xué)心靈，培育同學(xué)美妙品質(zhì)，為國家培育又紅又專的人才利用班會(huì)課要求同學(xué)對上面提出的問題進(jìn)行不斷地商量，通過商量不斷地澄清同學(xué)思想上的模糊意識，提高同學(xué)的思想境界。我還充足利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)大事按時(shí)對同學(xué)進(jìn)行針對性教育。二、強(qiáng)化班級管理、深化了解同學(xué)，全面深化地做好班級工作我班是復(fù)習(xí)班，同學(xué)的文化基礎(chǔ)比擬差，他們來自不同的學(xué)校，同學(xué)思想非常冗雜，思想壓力也非常大。為了使同學(xué)放下思想包袱，一方面我每周組織同學(xué)進(jìn)行一次消遣活動(dòng)，以此放松同學(xué)緊急的心情。另一方面我還常常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、為同學(xué)排優(yōu)解難。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我還常常組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評比中，我班總是名列前茅。三、主動(dòng)開展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，愛護(hù)同學(xué)視力、增加同學(xué)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率高三同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，恰當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高同學(xué)參與的主動(dòng)性，每次活動(dòng)我總是參加一些競技、游戲等內(nèi)容，使同學(xué)既錘煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充足地放松。由于保證了同學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)量，同學(xué)普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學(xué)習(xí)效率高。四、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好同學(xué)的思想工作為了做好同學(xué)的思想工作，我常常主動(dòng)地與科任老師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)課堂表現(xiàn)，特別留意了解同學(xué)的進(jìn)步情況，以便課后按時(shí)地做好同學(xué)的思想工作。為了增加做同學(xué)思想工作的實(shí)效性，我常常與課任老師一起探討教育同學(xué)的方法，并邀請課任老師共同完成教育同學(xué)的重任。五、強(qiáng)化對同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的應(yīng)試力量在高考中同學(xué)心理素養(yǎng)的上下直接影響到同學(xué)學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，我充足利用每次月考的時(shí)機(jī)對同學(xué)進(jìn)行應(yīng)試力量的訓(xùn)練。實(shí)行集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有方案、有步驟地克服同學(xué)的怯場心理，逐步提高同學(xué)應(yīng)試的自信念。高中班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)5光陰荏苒，回憶與同學(xué)一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們勝利過，失利過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來。對我們來說這就是珍貴的人生財(cái)寶!在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作看法、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理力量、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著同學(xué)成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。一、用愛心鼓勵(lì)同學(xué)的自尊和自信，開展抱負(fù)教育雖然大部分同學(xué)剛開學(xué)時(shí)是帶著對高中、甚至對高校的憧憬來學(xué)習(xí)的，有肯定的學(xué)習(xí)熱忱。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有肯定困難，在開學(xué)一個(gè)月后，同學(xué)中顯現(xiàn)了一種畏難心情，有部分同學(xué)甚至想到退學(xué)。針對這種情況，我們班組織幾兩次以抱負(fù)為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們講抱負(fù)、樹抱負(fù)，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定抱負(fù)支撐而努力拼搏人士的事跡，讓同學(xué)明白努力在今天、希望在明天。二、運(yùn)用把握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行班級管理，讓這個(gè)班級和諧、暖和X歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順當(dāng)?shù)奶幚砗徒鉀Q可能和已經(jīng)顯現(xiàn)的問題，才能和同學(xué)搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級才能和諧。我充足利用自己把握的心理和教育學(xué)學(xué)問，利用多種形式開展教育，使整個(gè)班級呈現(xiàn)出主動(dòng)向上、互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。三、用各種方式開展如何做人、如何提升素養(yǎng)教育，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，文明行事學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，許多時(shí)分學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生?！靶㈨?，心中充滿愛，對人真誠但不軟弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強(qiáng)獨(dú)立，堅(jiān)持原則，有內(nèi)涵、高素養(yǎng)”是我教育同學(xué)做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會(huì)，辯論會(huì)等，讓同學(xué)的行為更加文明，素養(yǎng)得到提升。四、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)我充足利用班會(huì)課及其它時(shí)間強(qiáng)化宣傳力度，調(diào)動(dòng)集體力量制